Para responder à pergunta sobre a responsabilidade da Universidade em relação às vivências esportivas e escolares dos alunos, vamos analisar cada alternativa: A) Criar um ambiente no qual se possa refletir, superar, lapidar e criticar, auxiliando no processo de formação. - Esta alternativa enfatiza a importância de um ambiente de aprendizado que promova reflexão e desenvolvimento, o que é fundamental na formação acadêmica. B) Proporcionar ao aluno vivências e reflexões, estipulando um determinado esporte como área exclusiva de atuação. - Esta opção limita a atuação do aluno a um único esporte, o que não é uma abordagem abrangente e inclusiva. C) Direcionar e capacitar os alunos para treinamentos de modalidades esportivas desde a primeira infância. - Embora a capacitação seja importante, essa alternativa não aborda a responsabilidade da Universidade em relação à formação acadêmica e reflexiva. D) Direcionar os estudos às áreas mais lucrativas e de prescrição de suplementos aos seus futuros alunos/atletas. - Essa opção foca em aspectos mercadológicos e não na formação integral do aluno. E) Dispensar os alunos das disciplinas em que já possuem experiência ou conhecimento prévio. - Essa alternativa não é uma prática comum nas universidades, pois a formação deve ser abrangente e não apenas baseada em experiências prévias. Após essa análise, a alternativa que melhor representa a responsabilidade da Universidade em criar um ambiente de aprendizado e reflexão é: A) Criar um ambiente no qual se possa refletir, superar, lapidar e criticar, auxiliando no processo de formação.