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Metodologia

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Entende-se por método científico a metodologia usada por cientistas na busca do conhecimento, em uma definição mais precisa: um conjunto de regras básicas para desenvolver uma experiência a fim de produzir novos conceitos, bem como corrigir e integrar conhecimentos pré-existentes. Considerando esse contexto, complete corretamente as lacunas da sentença a seguir: Método científico é o conjunto das normas e regras ____________ e ____________ que devem ser seguidas para a produção de ____________ que têm o rigor da ciência, ou seja, é um método usado para a pesquisa e comprovação de um determinado conteúdo. Assinale a alternativa com a sequência correta.

metafísicas/ religiosas/ conhecimentos.
religiosas/ sociais/ conhecimentos.
físicas/ sociais/ conhecimentos.
religiosas/ físicas/ hipóteses.
físicas/ metafísicas/ hipóteses.

Questões para Estudantes

há 10 meses

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Respostas

Ed

há 10 meses

A sequência correta para completar a sentença é: "Método científico é o conjunto das normas e regras físicas e sociais que devem ser seguidas para a produção de conhecimentos que têm o rigor da ciência, ou seja, é um método usado para a pesquisa e comprovação de um determinado conteúdo." Portanto, a alternativa correta é físicas/ sociais/ conhecimentos.

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A constituição do pensamento científico moderno decorre, principalmente, das condições colocadas pelas transformações econômicas, que estão na base da constituição do modo burguês de produção. Durante o período que antecede essas grandes transformações, o pensamento predominante era aquele marcado pela religião. A Igreja Católica dominava esse cenário com grande influência, de tal modo que, com o acirramento desse processo, aqueles que insistiam em contradizer o estabelecido pela Igreja eram submetidos ao Tribunal da Inquisição. Complete as lacunas da sentença a seguir. Um marco importante para a constituição do pensamento científico foi o movimento . Esse movimento foi, acima de tudo, uma revolução cultural, uma vez que apresenta uma nova forma de entender a natureza e a sociedade, transformando de maneira profunda a forma de pensar. Antes, a orientação era dada pela Igreja, e a explicação dos fenômenos que aconteciam no mundo físico eram pautadas em explicações sobrenaturais, a partir do movimento , a explicação passa a ser feita pela .

feudal / feudal / emoção.
iluminista / iluminista / razão.
feudal / encíclico / motivação.
capitalista / religioso / razão.
iluminista / religioso / emoção.

O conhecimento senso comum também é conhecido como vulgar ou empírico, por vir do povo, ser obtido ao acaso de forma assistemática. Ocorre que, por meio do conhecimento vulgar, os seres humanos até atingem o fenômeno, mas não em suas relações e determinantes. Outro aspecto importante em relação ao senso comum é o fato de que esse saber gera certezas intuitivas e pré-críticas, sendo passível de erros em suas conclusões e prognósticos. Analise os exemplos a seguir e identifique qua(is) dele(s) se classificam como senso comum. I - Vacinar crianças. II - Tomar medicamentos prescritos por médicos. III - Fazer uma simpatia. É relacionado ao senso comum o que se afirmar apenas em:

I, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II, III.

O conhecimento científico, bastante divulgado e conhecido na atualidade, tem suas origens no XVII. Até então as explicações eram baseadas em superstições, principalmente vinculadas ao pensamento religioso. Conforme Ludwig (2009), vários eventos foram responsáveis pela emergência do pensamento moderno em diferentes setores da vida humana, sempre decorrente das transformações na forma de organização da vida material. Observe que, em função da constituição de novas formas da vida em sociedade, principalmente decorrente da transformação na base econômica, novas formas de responder às questões delas advindas são formuladas. Em relação aos eventos que demonstram a riqueza desse processo, estão:

O Renascimento, a invenção da imprensa e a Reforma Protestante.
O movimento negro, a abolição e a internet.
O movimento feminista, o voto feminino e o WhatsApp.
O descobrimento do Brasil, o Descobrimento da América e a Revolução dos Cravos.
O cristianismo, o feudalismo e a Revolução Francesa.

Em relação a esse contexto, qual das afirmativas a seguir podem ser consideradas uma fonte de informação? I. A escola. II. A família. III. A igreja. IV. O medo.

I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.

Considerando esse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- A ciência é um tipo de conhecimento que, como os demais, busca aproximar-se da verdade compartilhada o máximo possível a fim de conduzir os seres humanos ao entendimento dos fenômenos. PORQUE II- O conhecimento científico tem o entendimento da realidade por meio da compreensão dos fenômenos que a compõem, de tal forma que se pode compreender cada fenômeno por meio dos seus elementos constitutivos. Assinale a alternativa correta.

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da II.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não é uma justificativa da II.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.

Acerca do conhecimento científico, analise a tabela a seguir em que na coluna A constam termos usuais do estudo científico e na coluna B seus respectivos significados e em seguida faça a associação das colunas:

Coluna A Coluna B

1. Experimentalismo.
I. São as premissas dentro de uma determinada teoria que podem ser validadas com base em um método científico.

2. Evidência.
II. A possibilidade de confronto entre o pensamento e o objeto, que nasce do julgamento da mente a respeito da realidade.

3. Verdade científica. III. Prova; aquilo que é visível, admissível, manifesto, algo que está

4. Hipóteses.
IV. Demonstração da verdade de um fenômeno por meio da experiência, com utilização de procedimentos empíricos para alcançar uma verdade científica.

Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas.

1 - I, 2 - IV; 3 - III; 4 - II.
1 - II; 2 - I; 3 - IV. 4 - III.
1 - III; 2 - II; 3 - I; 4 - IV.
1 - IV; 2 - III; 3 - II; 4 - I.
1 - II, 2 - IV; 3 - III; 4 - I.