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A progressão textual realiza-se por meio de relações semânticas que se estabelecem entre as partes do texto. Tais relações podem ser claramente apresentadas pelo emprego de elementos coesivos ou não ser explicitadas, no caso da justaposição. Considerando-se o texto lido,

a) no primeiro parágrafo, o conectivo já que marca uma relação de consequência entre os segmentos do texto.
b) no primeiro parágrafo, o conectivo mas explicita uma relação de adição entre os segmentos do texto.
c) entre o primeiro e o segundo parágrafos, está implícita uma relação de causalidade.
d) no quarto parágrafo, o conectivo enquanto estabelece uma relação de explicação entre os segmentos do texto.
e) entre o quarto e o quinto parágrafos, está implícita uma relação de oposição.
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Portuguesando

há 11 meses

Respostas

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há 11 meses

Para responder a essa questão, precisamos analisar cada uma das alternativas em relação às relações semânticas que os conectivos estabelecem no texto. a) "no primeiro parágrafo, o conectivo já que marca uma relação de consequência entre os segmentos do texto." - O conectivo "já que" geralmente indica uma relação de causa, não consequência. b) "no primeiro parágrafo, o conectivo mas explicita uma relação de adição entre os segmentos do texto." - O conectivo "mas" indica uma relação de oposição, não de adição. c) "entre o primeiro e o segundo parágrafos, está implícita uma relação de causalidade." - Essa afirmação pode ser verdadeira, mas depende do conteúdo específico dos parágrafos, que não temos. d) "no quarto parágrafo, o conectivo enquanto estabelece uma relação de explicação entre os segmentos do texto." - O conectivo "enquanto" geralmente indica uma relação de simultaneidade ou contraste, não de explicação. e) "entre o quarto e o quinto parágrafos, está implícita uma relação de oposição." - Essa afirmação pode ser verdadeira, mas também depende do conteúdo específico dos parágrafos. Diante da análise, a alternativa que parece mais correta, considerando a função dos conectivos, é a c), pois a relação de causalidade é uma possibilidade comum em textos. No entanto, sem o texto completo, não podemos afirmar com certeza. Se você tiver acesso ao texto, recomendo verificar qual conectivo realmente foi utilizado e qual relação ele estabelece.

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Para se entender o trecho como uma unidade de sentido, é preciso que o leitor reconheça a ligação entre seus elementos. Nesse texto, a coesão é construída predominantemente pela retomada de um termo por outro e pelo uso da elipse. O fragmento do texto em que há coesão por elipse do sujeito é:
A “[...] a palavra gripe nos chegou após uma série de contágios entre línguas.”
B “Partiu da Itália em 1743 a epidemia de gripe [...]”.
C “O primeiro era um termo derivado do latim medieval influentia, que significava ‘influência dos astros sobre os homens’.”
D “O segundo era apenas a forma nominal do verbo gripper [...]”.
E “Supõe-se que fizesse referência ao modo violento como o vírus se apossa do organismo infectado.”

A
B
C
D
E

Nessa charge, o recurso morfossintático que colabora para o efeito de humor está indicado pelo(a)

a) emprego de uma oração adversativa, que orienta a quebra da expectativa ao final.
b) uso de conjunção aditiva, que cria uma relação de causa e efeito entre as ações.
c) retomada do substantivo 'mãe', que desfaz a ambiguidade dos sentidos a ele atribuídos.
d) utilização da forma pronominal 'la', que reflete um tratamento formal do filho em relação à 'mãe'.
e) repetição da forma verbal 'é', que reforça a relação de adição existente entre as orações.

Na piada, a quebra de expectativa contribui para produzir o efeito de humor. Esse efeito ocorre porque um dos personagens


a) reconhece a espécie do animal avistado.
b) tem dúvida sobre a pronúncia do nome do réptil.
c) desconsidera o conteúdo linguístico da pergunta.
d) constata o fato de um bicho cruzar a frente do carro.
e) apresenta duas possibilidades de sentido para a mesma palavra.

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