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Assinale a alternativa que não condiz para a elaboração do documento de uma ATA. A- Informações Gerais. B- Pauta. C- Objetivo da Reunião.

Questões para o Sucesso

há 10 meses

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SIMULADO ESPECIAL PROMOÇÃO DO QAE 2018 - GI (2)

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há 10 meses

Para responder à sua pergunta, vamos analisar as alternativas apresentadas em relação à elaboração de uma ATA. A ATA geralmente deve conter informações que ajudem a registrar o que foi discutido e decidido em uma reunião. As partes comuns de uma ATA incluem: A- Informações Gerais: Normalmente, isso é necessário, pois inclui dados como data, local e participantes. B- Pauta: A pauta é importante, pois lista os tópicos que serão discutidos na reunião. C- Objetivo da Reunião: Também é relevante, pois define o propósito da reunião. Dessa forma, todas as alternativas apresentadas são relevantes para a elaboração de uma ATA. No entanto, se a pergunta pede a alternativa que "não condiz" para a elaboração do documento de uma ATA, a resposta correta é que todas as opções são importantes. Entretanto, se considerarmos que a "Pauta" é um elemento que pode ser discutido antes da reunião e não necessariamente precisa estar na ATA final, a alternativa que pode ser considerada menos essencial para a elaboração do documento final da ATA é a B- Pauta. Portanto, a resposta correta é B- Pauta.

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Considerando a Lei Nº 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências, a assertiva INCORRETA é:

A) Ao adolescente aprendiz, maior de quatorze anos não são assegurados os direitos trabalhistas.
B) A Lei 8.069 prevê ao adolescente portador de deficiência o direito de ser assegurado e protegido no trabalho.
C) O trabalho educativo é a atividade laboral em que as exigências pedagógicas relativas ao desenvolvimento pessoal e social do educando prevalecem sobre o aspecto produtivo.
D) A remuneração que o adolescente recebe pelo trabalho efetuado ou a participação na venda dos produtos de seu trabalho não desfigura o caráter educativo.
E) é vedado o trabalho realizado em locais prejudiciais à sua formação e ao seu desenvolvimento físico, psíquico, moral e social.

A Constituição Federativa do Brasil, de 1988, no seu Artigo 37 determina:

A) A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.
B) A investidura em cargo ou emprego público não depende de aprovação prévia em concurso.
C) A Constituição Federativa do Brasil, de 1988, no seu Artigo 37 não prevê o direito de greve.
D) O Artigo 37 da Constituição Federativa do Brasil não dispõe sobre contratação por tempo determinado.
E) Os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do Poder Judiciário não poderão ser superiores aos pagos pelo Poder Executivo.

A Lei Nº 500, de 13 de novembro de 1974, a qual institui o Regime Jurídico dos servidores admitidos em caráter temporário estabelece:

A) Para o desempenho de função-atividade de natureza técnica não é permitida contratação temporária.
B) A Lei Nº 500, de 13 de novembro de 1974, também prevê a efetivação sem concurso público.
C) Mesmo em caso de calamidade pública não é permitida a contração por tempo determinado para funções e cargos públicos.
D) Para o exercício de função-atividade correspondente a função de serviço público de natureza permanente poderá haver servidores temporários.
E) A Lei Nº 500, de 13 de novembro de 1974 não está mais em vigor.

A partir da leitura do Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado de São Paulo, Lei Nº 10.261, de 28 de outubro de 1968, referente ao cargo público é correto afirmar:

A) A nomeação para cargo público de provimento efetivo será precedida de concursos público apenas de provas.
B) A nomeação para cargo público de provimento efetivo será precedida de concurso público de provas ou de provas e títulos.
C) A nomeação para cargo público de provimento efetivo será precedida de concurso público somente de títulos.
D) A nomeação para cargo público de provimento efetivo será precedida de concursos público apenas de provas e entrevista.
E) A nomeação para cargo público de provimento efetivo será precedida de concurso público somente de títulos e entrevista.

De acordo com o Parecer CEE 77/98, está CORRETO o que se afirma sobre as escolas mantidas pelo Poder Público Estadual:

A) As escolas mantidas pelo Poder Público Estadual e administradas pela Secretaria de Estado da Educação, com base nos dispositivos constitucionais vigentes, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e no Estatuto da Criança e do Adolescente, respeitadas as normas regimentais básicas aqui estabelecidas, reger-se-ão por regimento próprio a ser elaborado pela unidade escolar. As unidades escolares ministram ensino fundamental, ensino médio, educação de jovens e adultos e educação profissional, e denominam-se Escolas Estaduais, acrescidas do nome de seu patronímico e administradas em parceria com as Prefeituras.
B) As escolas mantidas pelo Poder Público Estadual e administradas pela Secretaria de Estado da Educação, com base nos dispositivos constitucionais vigentes, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e no Estatuto da Criança e do Adolescente, respeitadas as normas regimentais básicas aqui estabelecidas, reger-se-ão por regimento próprio a ser elaborado pela unidade escolar. As unidades escolares ministram ensino fundamental, ensino médio, educação de jovens e adultos e educação profissional, e denominam-se Escolas Estaduais, acrescidas do nome de seu patronímico e administradas em parceria com a União.
C) As escolas mantidas pelo Poder Público Estadual e administradas pela Secretaria de Estado da Educação, com base nos dispositivos constitucionais vigentes, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e no Estatuto da Criança e do Adolescente, respeitadas as normas regimentais básicas aqui estabelecidas, reger-se-ão por regimento próprio a ser elaborado pela unidade escolar. As unidades escolares ministram ensino fundamental, ensino médio, educação de jovens e adultos e educação profissional, e denominam-se Escolas Estaduais, acrescidas do nome de seu patronímico e administradas em conjunto com parcerias público-privadas.
D) As escolas mantidas pelo Poder Público Estadual e administradas pela Secretaria de Estado da Educação, com base nos dispositivos constitucionais vigentes, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e no Estatuto da Criança e do Adolescente, respeitadas as normas regimentais básicas aqui estabelecidas, reger-se-ão por regimento próprio a ser elaborado pela unidade escolar. As unidades escolares ministram ensino fundamental, ensino médio, educação de jovens e adultos e educação profissional, e denominam-se Escolas Estaduais, acrescidas do nome de seu patronímico e administradas em parceria com a rede privada.
E) As escolas mantidas pelo Poder Público Estadual e administradas pela Secretaria de Estado da Educação, com base nos dispositivos constitucionais vigentes, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e no Estatuto da Criança e do Adolescente, respeitadas as normas regimentais básicas aqui estabelecidas, reger-se-ão por regimento próprio a ser elaborado pela unidade escolar. As unidades escolares ministram ensino fundamental, ensino médio, educação de jovens e adultos e educação profissional, e denominam-se Escolas Estaduais, acrescidas do nome de seu patronímico.

A Constituição Federativa do Brasil, de 1988, no seu Artigo 205 determina, na “Letra da Lei” que:

A) A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
B) A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e financiada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
C) A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e disponibilizada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
D) A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e fornecida com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
E) A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e possibilitada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

Considere o que se afirma sobre a Lei Nº 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), no seu Artigo 53 “A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno, desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes”:

I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - direito de ser respeitado por seus educadores;
III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares;
IV - direito de organização e participação em entidades estudantis e acesso à escola pública.

A partir da leitura do Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado de São Paulo, Lei Nº 10.261, de 28 de outubro de 1968, referente à estabilidade é correto afirmar:

A) É assegurada a estabilidade somente ao funcionário que, nomeado por concurso, contar mais de 3 (três) anos de efetivo exercício.
B) É assegurada a estabilidade somente ao funcionário que, nomeado por concurso, contar mais de 2 (dois) anos de efetivo exercício.
C) É assegurada a estabilidade somente ao funcionário que, nomeado por concurso, contar mais de 1 (um) ano de efetivo exercício.
D) É assegurada a estabilidade somente ao funcionário que, nomeado por concurso, sem contar anos de efetivo exercício.
E) É assegurada a estabilidade somente ao funcionário que, nomeado por concurso, contar mais de 4 (quatro) anos de efetivo exercício.

De acordo com Lei Nº 500, de 13 de novembro de 1974, a qual institui o Regime Jurídico dos servidores temporário:

A) Os servidores regidos por esta lei são contribuintes não são contribuintes obrigatórios do IAMSPE.
B) Os servidores regidos por esta lei possuem convênio particular custeado integramente pelo Estado de SP.
C) Os servidores regidos por esta lei são usuário do SUS, Sistema Único de Saúde.
D) Os servidores regidos por esta lei possuem convênio particular custeado parcialmente pelo Estado de SP.
E) Os servidores regidos por esta lei são contribuintes obrigatórios do IAMSPE.

A partir da leitura do Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado de São Paulo, Lei Nº 10.261, de 28 de outubro de 1968, referente ao exercício em cargo público é correto afirmar:

A) O exercício é o ato pelo qual o funcionário assume as atribuições e responsabilidades do cargo e ocorre após homologação do concurso.
B) O exercício é o ato pelo qual o funcionário assume as atribuições e responsabilidades do cargo e ocorre após perícia médica.
C) O exercício é o ato pelo qual o funcionário assume as atribuições e responsabilidades do cargo e ocorre após nomeação.
D) O exercício é o ato pelo qual o funcionário assume as atribuições e responsabilidades do cargo e ocorre após posse.
E) O exercício é o ato pelo qual o funcionário assume as atribuições e responsabilidades do cargo e ocorre após o primeiro dia de trabalho.

A resenha do livro “Ensaio Pedagógicos, como construir uma escola para todos” de Lino Macedo, realizada por Margarita Victoria Gómez, aponta que existem duas dimensões pelas quais procede a escola:

A) A autoritária e a inclusiva.
B) A seletiva e a inclusiva.
C) A seletiva e a reflexiva.
D) A crítica e a inclusiva.
E) A autoritária e a crítica.

Uma ação da equipe gestora da escola adequada e que poderá valorizar o funcionário de escola que trabalha diretamente com os alunos está contida em:

A) Solicitar ao funcionário que controle a circulação de alunos no pátio da escola.
B) Solicitar ao funcionário que organize a fila da merenda na hora do intervalo.
C) Orientar o funcionário a vigiar os alunos e comunicar a direção da escola quando eles saírem da sala de aula.
D) Realizar uma reunião formativa para mostrar que a interação desse profissional com alunos traz informações importantes para o trabalho da equipe gestora.
E) Realizar uma reunião formativa para mostrar que o comprometimento desse profissional com alunos faz que os estudantes informem qualquer situação que possa causar algum problema na escola.

Catarina Lavelberg, com base em uma perspectiva de ação formativa, expõe no texto O papel do monitor, inspetor, ou bedel na formação dos alunos a ideia que:

A) A capacitação adequada desse profissional pode ajudar os alunos a lidar com conflitos e divergências.
B) A capacitação adequada desse profissional pode ajudar os alunos formarem suas identidades sociais.
C) A capacitação adequada desse profissional pode ajudar os alunos formarem suas identidades culturais.
D) A capacitação adequada desse profissional pode ajudar a direção a tomar atitudes concretas para resolução de problemas.
E) A capacitação adequada desse profissional pode ajudar os professores a tomarem atitudes concretas para resolução de problemas.

Acerca do texto “O papel do monitor, inspetor, ou bedel na formação dos alunos”, de Catarina Lavelberg, está correto apenas o que se afirma em:

A) Os funcionários de escolas que trabalham diretamente com alunos devem ser convocados a participar das reuniões de planejamento e das decisões que envolvem a direção da escola. Ao mesmo tempo, os encontros deles com a equipe de direção não devem entrar na rotina. Somente a contratação de mais funcionários resolvem todos os problemas.
B) Os funcionários de escolas que trabalham diretamente com alunos devem ser convidados a participar das reuniões de planejamento e das decisões que envolvem toda a equipe. Ao mesmo tempo, os encontros deles com a equipe de direção não devem entrar na rotina. Somente a contratação de mais funcionários resolvem todos os problemas.
C) Os funcionários de escolas que trabalham diretamente com alunos devem ser convocados a participar das reuniões de planejamento mas não devem tomar decisões que envolvem toda a equipe. Ao mesmo tempo, os encontros deles com a equipe de direção podem entrar na rotina, pois assim se cria um canal de comunicação em que eles se sintam seguros para expor as dúvidas, explicitar as incertezas e discutir os acontecimentos.
D) Os funcionários de escolas que trabalham diretamente com alunos não devem ser convidados a participar das reuniões de planejamento e das decisões que envolvem toda a equipe. Ao mesmo tempo, os encontros deles com a equipe de direção podem entrar na rotina, pois assim se cria um canal de comunicação em que eles se sintam seguros para expor as dúvidas, explicitar as incertezas e discutir os acontecimentos.

Considere as afirmacoes sobre competência relacional, do texto 'Ensaio Pedagógicos, como construir uma escola para todos' Lino de Macedo: I- Qualidade geral que coordena, estrutura, e articula a multiplicidade de concorrência, a convergência com a unicidade expressa na competição que, por sua vez, requer que o professor saiba lidar, num determinado espaço de tempo, com diferentes fatores, em diferentes níveis. II- Defeito geral que interfere na coordenação, estrutura, e desarticula a multiplicidade de concorrência, a convergência com a unicidade expressa na competição que, por sua vez, não requer que o professor saiba lidar, num determinado espaço de tempo, com diferentes fatores, em diferentes níveis. III- A partir desse defeito não seria permitido ao professor mobilizar-se e mobilizar a outros para a aprendizagem no contexto da pedagogia diferenciada, que acolhe crianças ricas e pobres, com ou sem problemas de aprendizagem, com cores, raças e condições físicas diversas. IV- A partir da competência relacional seria permitido ao professor mobilizar-se e mobilizar a outros para a aprendizagem no contexto da pedagogia diferenciada, que acolhe crianças ricas e pobres, com ou sem problemas de aprendizagem, com cores, raças e condições físicas diversas. Está CORRETO o que se afirma:

A) Apenas em I e II.
B) Apenas em I e III.
C) Apenas em I e IV.
D) Apenas em II e IV.
E) Apenas III e IV.

Levando em conta o texto 'O papel do monitor, inspetor, ou bedel na formação dos alunos', de Catarina Lavelberg, podem ser consideradas algumas atribuições de funcionários de escola que trabalham diretamente com alunos: I- Acompanhar o processo de adaptação dos alunos novos na escola e dos que estão nas séries iniciais de um segmento, sobretudo no início das aulas. II- Aplicar atividades para crianças nas séries iniciais. III- Analisar o grupo em diferentes contextos: como ele se organiza, os espaços que ocupa, as brincadeiras e os jogos que privilegia no dia a dia. Está CORRETO que se afirma:

A) Apenas em I e II
B) Apenas em II e III
C) Apenas em II e III
D) Apenas em I e III.
E) Em I, II e III.

A partir da leitura do texto 'Ensaio Pedagógicos, como construir uma escola para todos' de Lino de Macedo, é possível afirmar que as ideias do autor:

A) Estão inseridas nas áreas da educação e psicopedagogia.
B) Estão inseridas nas áreas de saúde e psicopedagogia.
C) Estão inseridas nas áreas da assistência social e psicopedagogia.
D) Estão inseridas na área de segurança pública psicopedagogia.
E) Estão inseridas na área de meio ambiente e psicopedagogia.

Levando em conta novamente o texto 'O papel do monitor, inspetor, ou bedel na formação dos alunos', de Catarina Lavelberg, podem ser consideradas mais algumas atribuições de funcionários de escola que trabalham diretamente com alunos: I- Investigar as relações de poder existentes entre os alunos, reconhecendo as lideranças e os que se submetem a elas. II - Observar os valores que circulam longe do olhar dos professores. III- Acionar o Conselho Tutelar em caso de indisciplina. Está CORRETO que se afirma:

A) Apenas em I.
B) Apenas em II.
C) Apenas em III.
D) Apenas em II e III.
E) Em I e II.

Catarina Lavelberg em 'O papel do monitor, inspetor, ou bedel na formação dos alunos', propõe sobre os funcionários de escola que trabalham diretamente com alunos, que a equipe gestora:

A) Além de capacitá-los a examinar as relações interpessoais, é imprescindível que a formação contemple também o aprendizado sobre como agir em momentos de conflito.
B) Além de capacitá-los a examinar as relações interpessoais, é imprescindível que a formação contemple também o aprendizado sobre como agir em momentos de brincadeiras.
C) Além de capacitá-los a examinar as relações interpessoais, é imprescindível que a formação contemple também o aprendizado sobre como agir em momentos de aplicação de atividades pedagógicas.
D) Além de capacitá-los a examinar as relações interpessoais, é imprescindível que a formação contemple também o aprendizado sobre como agir em momentos em que a merenda é servida.
E) Além de capacitá-los a examinar as relações interpessoais, é imprescindível que a formação contemple também o aprendizado sobre como agir no momento do intervalo escolar.

A Lei Nº 500, de 13 de novembro de 1974, a qual institui o Regime Jurídico dos servidores admitidos em caráter temporário estabelece, EXCETO:

A) Procedimentos para contratação temporária.
B) Direitos e Deveres.
C) Critérios para aposentadoria.
D) O Estágio Probatório de 03 anos.
E) Critérios para afastamentos.