Para responder a essa questão, precisamos analisar as opções em relação à interação e cooperação nas orientações didáticas. a) O estabelecimento de normas e regras estabelecidas pelo professor - Embora importante, essa opção não enfatiza a interação e cooperação entre os alunos. b) Propor atividades que facilitem a disputa e a competição no grupo - Essa abordagem não promove a cooperação, mas sim a competição, o que vai contra o conceito de interação colaborativa. c) Trabalhos individuais, para que cada um possa desenvolver suas habilidades - Essa opção foca no individualismo, não na interação e cooperação. d) As questões cognitivas - Embora relevantes, não abordam diretamente a interação e cooperação. e) Situações em que possam aprender a dialogar, a ouvir o outro e ajudá-lo, a pedir ajuda, aproveitar críticas, explicar um ponto de vista, coordenar ações para obter sucesso em uma tarefa conjunta, etc. - Esta opção claramente enfatiza a interação e a cooperação entre os alunos. Portanto, a alternativa correta é: e) situações em que possam aprender a dialogar, a ouvir o outro e ajudá-lo, a pedir ajuda, aproveitar críticas, explicar um ponto de vista, coordenar ações para obter sucesso em uma tarefa conjunta, etc.