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Educação Inclusiva

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De acordo com Eliana Menezes é correto afirmar que: I. O olhar destinado para o aluno com DI parte de uma compreensão incapacitante de deficiência. II. A visão do aluno com Deficiência intelectual resulta dos processos históricos de avaliação, diagnóstico e produção desse sujeito pelo saber clínico. III. O sujeito com DI (já nomeado como idiota, débil mental, deficiente mental, mongoloide...) tem sido pensado a partir de padrões de QI que indicam previamente quais serão suas conquistas. IV. O indivíduo com Deficiência intelectual não precisa nem ter nascido para que os manuais clínicos já consigam prever quais serão suas possibilidades de desenvolvimento ao longo de sua vida, atrelando potencialidades e incapacidades ao grau de QI (Coeficiente intelectual). Estão corretas apenas as afirmativas:

A I, III e IV.
B I, II, III e IV.
C I e IV.
D II, III.

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Vamos analisar cada afirmativa: I. O olhar destinado para o aluno com DI parte de uma compreensão incapacitante de deficiência. Verdadeiro, essa afirmativa reflete uma crítica comum à forma como a deficiência é muitas vezes percebida. II. A visão do aluno com Deficiência Intelectual resulta dos processos históricos de avaliação, diagnóstico e produção desse sujeito pelo saber clínico. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois reconhece a influência histórica e social na construção da imagem do aluno com deficiência intelectual. III. O sujeito com DI (já nomeado como idiota, débil mental, deficiente mental, mongoloide...) tem sido pensado a partir de padrões de QI que indicam previamente quais serão suas conquistas. Verdadeiro, essa afirmativa é correta, pois reflete a forma como a deficiência intelectual tem sido historicamente avaliada e rotulada. IV. O indivíduo com Deficiência Intelectual não precisa nem ter nascido para que os manuais clínicos já consigam prever quais serão suas possibilidades de desenvolvimento ao longo de sua vida, atrelando potencialidades e incapacidades ao grau de QI (Coeficiente intelectual). Verdadeiro, essa afirmativa também é correta, pois critica a forma como o QI é utilizado para prever o desenvolvimento do indivíduo. Com base na análise, todas as afirmativas (I, II, III e IV) estão corretas. Portanto, a alternativa correta é: B) I, II, III e IV.

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Sobre os elementos que compõe o plano de negócios, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmacoes que seguem:
( ) A análise de mercado apresenta aspectos importantes sobre a clientela, a concorrência e os fornecedores.
( ) O planejamento financeiro visa diferenciar investimentos de despesas administrativas.
( ) O plano de marketing visa definir o preço do serviço prestado ou da produção de determinado produto.
A V – F – V.
B F – V – F.
C F – V – V.
D V – V – V.

Analise as afirmativas abaixo, e assinale uma delas que traduz a orientação das Diretrizes Nacionais para a Educação Especial (2001), em relação a inclusão dos alunos com deficiência nas classes comuns da rede regular de ensino, deve ser observado os seguintes aspectos: Assinale a alternativa correta:

A Os professores das classes comuns e da educação especial; a distribuição dos alunos com necessidades educacionais especiais, sem necessidade de flexibilizações e adaptações curriculares; os serviços de apoio pedagógico especializado, realizado, nas classes comuns, nas quais o professor especializado em educação especial não precisa realizar a complementação ou suplementação curricular.
B Os professores da educação especial; a distribuição dos alunos com necessidades educacionais especiais somente em escolas especiais, as flexibilizações e adaptações curriculares; os serviços de apoio pedagógico especializado, realizado, nas classes especiais, nas quais o professor especializado em educação especial realize a suplementação curricular.
C Os professores das classes comuns e da educação especial; a distribuição dos alunos com necessidades educacionais especiais; as flexibilizações e adaptações curriculares; os serviços de apoio pedagógico especializado, realizado, nas classes comuns, nas quais o professor especializado em educação especial realize a complementação ou suplementação curricular.
D Os professores das classes especiais; a distribuição dos alunos com necessidades educacionais especiais; as flexibilizações e adaptações curriculares; os serviços de apoio pedagógico especializado, realizado, apenas na classe especial, na qual o professor especializado em educação especial realiza a complementação ou suplementação curricular.

– Empreendedor por necessidade

II – Empreendedor por oportunidade

( ) Ausência de perspectivas no mercado de trabalho.

( ) Analisa e pesquisa o mercado antecipadamente.

( ) Ausência de um planejamento elaborado.

( ) Analisa e pesquisa a existência de oportunidades.

Assinale a alternativa que a presenta a sequência correta de respostas:

A I – II – I – II.
B II – I – I – II.
C I – I – I – II.
D II - II – II – I.

Tomando o foco principal do primeiro capítulo do livro, intitulado DA EDUCAÇÃO ESPECIAL À EDUCAÇÃO INCLUSIVA, que trata sobre as questões históricas, relacionadas à inclusão, responda por que é possível afirmar que houve uma passagem da Educação Especial para a Educação Inclusiva? Assinale a afirmativa correta.

A Devido às condições históricas, políticas, sociais, educacionais e culturais que foram produzindo tais mudanças.
B Em função dos fatos que foram ocorrendo de forma contínua e progressiva até chegarmos nesse cenário atual.
C Existiram muitas pessoas que exigiram que a Educação Inclusiva deveria ser criada.
D Houve a necessidade da criação de uma série de legislações educacionais que permitiram essas mudanças.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A As políticas são inventadas pelo Estado e além de descrever como devem ser as práticas, elas passam a ser problematizadas no contexto educacional, sendo vistas como as mais negativas, porque estão envolvidas com os princípios globais que determinam e constituem os próprios sistemas de ensino.
B Além de descrever como devem ser as práticas, as políticas são pautadas e criadas pelo Estado e, por isso, são tomadas como naturalizadas no contexto educacional envolvidas com os princípios globais e, por isso, vistas como sendo as mais corretas, determinando e constituindo os próprios sistemas de ensino.
C Além de descrever como devem ser as práticas, as políticas acabam inventando tipos específicos de práticas que passam a ser tomadas como naturalizadas no contexto educacional como as mais corretas, por estarem envolvidas com os princípios globais que determinam e constituem os próprios sistemas de ensino.
D As políticas inventam tipos específicos de práticas, além de descrever como elas deve passam a ser tomadas como positivas no contexto educacional vistas como as mais corretas, por estarem envolvidas com os princípios globais que determinam e constituem os próprios sistemas de ensino.

Para Renata Scherer duas questões são fundamentais para o desenvolvimento do trabalho no Atendimento Educacional Especializado - AEE. A primeira consiste no Atendimento Individualizado e a segunda, refere-se ao trabalho realizado junto com os professores regulares. O trabalho de inclusão escolar, de acordo com Scherer, precisa envolver alguns pressupostos teóricos e metodológicos para que as práticas pedagógicas desenvolvidas possam considerar tanto as necessidades do aluno (individualização) tanto seu envolvimento nas atividades coletivas desenvolvidas pelo grupo. Para ela é importante considerar três pressupostos. Assinale quais seria a afirmativa que apresenta esses pressupostos.
A
B
C
D
a) .1) Concordar com o modelo médico no encaminhamento e nas atividades propostas para os alunos; 2) compreender a inclusão para além de adaptações metodológicas; 3) repensar a questão da diferença.
b) .1) Superar o modelo médico no encaminhamento e nas atividades propostas para os alunos; 2) compreender a inclusão para além de adaptações metodológicas; 3) repensar a questão da diferença.
c) .1) Superar o modelo médico no encaminhamento e nas atividades propostas para os alunos; 2) compreender a inclusão somente como adaptações metodológicas; 3) compreender a questão da diferença como falta.
d) .1) Superar o modelo pedagógico no encaminhamento e nas atividades propostas para os alunos; 2) compreender a inclusão para além de adaptações metodológicas; 3) compreender a questão da diferença como deficiência.

Dentro do plano de negócios, na etapa que trata da análise do mercado, definir os objetivos relacionados aos concorrentes é um dos segredos para tornar o empreendimento vitorioso. Acerca dos objetivos que devem ser definidos com base nos concorrentes, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas que seguem:

( ) Identificar os concorrentes.

( ) Unir-se aos concorrentes.

( ) Superar os concorrentes.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A V – V – F.
B V – F – V.
C V – V – V.
D V – F – F.

Sobre os profissionais do AEE e a deficiência visual, é correto afirmar. Assinale a afirmativa correta:

A São aqueles que tem formação específica para lidar com algumas deficiências e para dar suporte ao professor no processo de ensino e aprendizagem. São aqueles que ensinam sem o uso do braille aos alunos, pois eles confeccionam os materiais nesse código de escrita para os cegos. São eles que não adaptam os livros para que possam ser lidos pelos softwares leitores de tela, pois eles vem prontos do MEC. Eles adaptam os materiais somente para os alunos com baixa visão conforme suas necessidades, ou que descrevem imagens ou materiais audiovisuais.
B São aqueles que tem formação específica para lidar com algumas deficiências e para dar suporte ao professor.

A partir das políticas de inclusão que produzem efeitos na organização das práticas pedagógicas, sendo estas entendidas a partir do conceito de in/exclusão, pode-se afirmar que: As práticas no contexto educacional devem ser desenvolvidas através de uma ênfase, envolvendo família, a comunidade como fonte de investigação sobre a criança a fim de explorar as formas como ela . Os profissionais da educação precisam compreender a deficiência como ______________________ que não impedem de aprender se o professor propor estratégicas específicas. Os termos que completam, correta e respectivamente, as lacunas são:
A Clínica - se comporta, seus interesses e problemas - uma doença, um defeito orgânico
B Psicológica – se comporta, seus interesses e problemas - uma doença, um defeito orgânico
C Na saúde - se comporta, seus interesses e problemas - uma limitação de ordem física, psicológica ou cognitiva
D Pedagógica - aprende, seus interesses e possibilidades - uma limitação de ordem física, psicológica ou cognitiva

Analise as afirmativas abaixo em relação a Educação de Surdos e assinale a alternativa com os itens corretos: I.É crucial compreender a surdez e educação de surdos como a mesma coisa. II. A surdez vem sendo significada a partir da compreensão cultural da deficiência. III. Na década de 1990, a educação de surdos passa a ser significada a partir de uma perspectiva bilíngue. IV. Há a necessidade de se pensar ambientes educacionais que sejam linguisticamente favoráveis ao desenvolvimento do aluno surdo.

A I, III e a IV.
B II, III e a IV.
C I, II e a IV.
D II e a IV.