Grátis: Sobre as tendências de educação matemática depois do movimento da matemática moderna, assinale a alternativa INCORRETA: A Tradicional. B Modelagem... – Questões Respondidas

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Sobre as tendências de educação matemática depois do movimento da matemática moderna, assinale a alternativa INCORRETA:

A Tradicional.
B Modelagem matemática.
C Resolução de problemas.
D Etnomatemática.

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Para identificar a alternativa INCORRETA sobre as tendências de educação matemática após o movimento da matemática moderna, vamos analisar cada uma das opções: A) Tradicional - A educação tradicional é uma abordagem que ainda é utilizada em muitos contextos, então não é uma tendência nova ou incorreta. B) Modelagem matemática - Esta é uma tendência contemporânea que busca aplicar a matemática a situações do mundo real, sendo uma abordagem válida e atual. C) Resolução de problemas - Esta também é uma tendência importante na educação matemática, focando em desenvolver habilidades de resolução de problemas, o que é amplamente aceito. D) Etnomatemática - Esta é uma abordagem que considera as práticas matemáticas de diferentes culturas, sendo uma tendência reconhecida na educação matemática. Diante disso, a alternativa que se destaca como INCORRETA, pois não representa uma tendência moderna após o movimento da matemática moderna, é a) A Tradicional.

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Considerando os benefícios da gamificação nas aulas de matemática, assinale a alternativa INCORRETA:

A Os jogos podem ser utilizados na hora de praticar exercícios mecânicos.
B Os jogos podem ser utilizados para revisar ou treinar assuntos específicos.
C Os jogos podem ser utilizados para desenvolver o raciocínio lógico.
D Os jogos podem ser utilizados nas aulas que não foram planejadas.

Sobre as competências e habilidades relacionadas às tecnologias desenvolvidas no Ensino Médio, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Buscar dados e informações de forma crítica nas diferentes mídias, inclusive as sociais, analisando as vantagens do uso e da evolução da tecnologia na sociedade atual, como também seus riscos potenciais.
( ) Desencorajar as linguagens da cultura digital, dos novos letramentos e dos multiletramentos, já que muitos conteúdos produzidos em diversas mídias não seguem a norma culta, dificultando o acesso à ciência, à tecnologia, à cultura e ao trabalho.
( ) As tecnologias não devem ser usadas para identificar, analisar, modelar e solucionar problemas complexos em diversas áreas da vida cotidiana, pois não são uma forma efetiva de raciocínio lógico.
( ) Usar diversas ferramentas de software e aplicativos para compreender e produzir conteúdo em diversas mídias, simular fenômenos e processos das diferentes áreas do conhecimento, e elaborar e explorar diversos registros de representação matemática.
A F - V - V - F.
B F - F - F - V.
C V - V - V - F.
D V - F - F - V.

Com relação aos benefícios do uso de metodologias ativas na sala de aula, analise as sentenças a seguir:
I- Melhora a qualidade do aprendizado.
II- Aprofundamento do senso crítico.
III- Aumento da dependência dos alunos das tecnologias.
IV- Incentiva o individualismo e a competição.
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.

Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A Etnomatemática é uma metodologia que visa oportunizar propostas pedagógicas que possibilitem o desenvolvimento crítico e a habilidade de saber fazer no meio em que estão inseridos.
II- Nessa perspectiva, o professor não precisa compreender as necessidades da comunidade em que ele está inserido.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é a justificativa da I.
B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:

A A matemática é algo vivo, surgiu e está ligado às necessidades do ser humano. Por isso, a etnomatemática tem a proposta de lidar com as situações reais no tempo (situações atuais) e no espaço (situações da comunidade).
B A escola precisa ignorar as experiências anteriores dos alunos, é preciso que todos estejam com o mesmo nível de conhecimento para então dar continuidade ao processo de ensino e aprendizagem.
C A Etnomatemática considera que devem ser respeitados e utilizados os saberes presentes no cotidiano e na cultura dos alunos, possibilitando o acesso a novos conhecimentos.
D Para aplicar essa metodologia em sala de aula, o professor precisa conhecer e compreender o contexto e necessidades da comunidade em que os alunos estão inseridos, a fim de oportunizar melhor as propostas pedagógicas.

Com relação ao que foi exposto, assinale a alternativa INCORRETA:

A Elemento de moderação, por fazer parte dos diversos âmbitos da sociedade.
B Elemento de motivação para aumentar o interesse dos alunos pelas aulas.
C Elemento de desestímulo para realizar tarefas inovadoras.
D Elemento de mudança para criar novas dinâmicas educativas.

Sobre as tecnologias inovadoras que podem ser usadas pelos professores, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Realidade Aumentada.
II- Realidade Virtual.
III- Lousa Digital.
A I - I - II - III.
B III - I - I - II.
C I - II - I - III.

Sobre a metodologia Webquest, analise as sentenças a seguir:
I- O uso de softwares no âmbito educacional é desejável, visto que isto pode auxiliar consideravelmente o professor, principalmente em relação à qualidade e ao tempo de aprendizagem do aluno.
II- Ajuda a tornar o ambiente favorável ao processo de ensino-aprendizagem.
III- É importante ressaltar que o software utilizado com objetivos educacionais não deve se transformar em uma maneira de simplesmente informatizar os atuais métodos educacionais.
IV- Para se ter um aprendizado acelerado, é necessário que os fatores ambientais sejam observados e levados a sua melhor condição.
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I, II, III e IV estão corretas.

Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O nível dois de apropriação é a “redefinição”, é quando o professor não sabe usar a tecnologia, mas usa mesmo assim, fazendo uso errado. ( ) O nível quatro de apropriação é o “uso mecânico”, é quando o professor usa a tecnologia para resolver algo a curto prazo. ( ) O nível quatro de apropriação é a “rotina”, é quando o professor é obrigado a usar, mas não consegue encontrar o significado para o uso. ( ) O nível seis de apropriação é a “integração”, é quando o professor usa as tecnologias, que já estão integradas no sistema, e não precisa fazer nenhuma reflexão. ( ) O nível seis de apropriação é o “refinamento”, é quando o professor varia suas formas de uso, fazendo reflexões sobre as experiências anteriores. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A F - F - V - F - F.
B V - V - F - V - F.
C V - F - V - F - V.
D F - V - F - F - V.