Grátis: A imagem, de autoria de W.A. Rogers, de 1904, faz referência à política do big stick (“grande porrete” numa tradução literal) do presidente Theodor... – Questões Respondidas

História Contemporânea

Outros

A imagem, de autoria de W.A. Rogers, de 1904, faz referência à política do big stick (“grande porrete” numa tradução literal) do presidente Theodore Roosevelt (governou os EUA entre 1901 e 1909). Assinale a alternativa correta, considerando as representações no cartoon e a política a qual ele se refere.

a) Refere-se à política de tutela norte-americana na América do Sul, nas décadas de 1950 a 1970. Tal política implicava intervenção direta dos EUA nas questões políticas dos países sul-americanos, inclusive no que se relaciona à destituição de governos democráticos e à instituição de ditaduras civis e militares.
b) Refere-se à política de tutela norte-americana na América Central, no início do século XX. Tal política implicava a intervenção direta dos EUA nas questões políticas e econômicas internas dos países centro.

Questões para o Sucesso

há 11 meses

Questões para o Sucesso

há 11 meses

1000 Questões de História_230624_131925-9-245-74

1000 Questões de História_230624_131925-9-245-74

UFCG

Respostas

Ed

há 11 meses

Para responder a essa pergunta, precisamos entender o contexto da política do "big stick" de Theodore Roosevelt. Essa política era uma abordagem de diplomacia que enfatizava a força militar como um meio de garantir a influência dos Estados Unidos, especialmente na América Latina e no Caribe. Analisando as alternativas: a) Refere-se à política de tutela norte-americana na América do Sul, nas décadas de 1950 a 1970. Essa descrição não se encaixa com a política do "big stick", que ocorreu no início do século XX, e não se limitou a intervenções nas décadas de 1950 a 1970. b) Refere-se à política de tutela norte-americana na América Central, no início do século XX. Esta alternativa está mais alinhada com a política do "big stick", que envolveu intervenções diretas dos EUA em países da América Central, como na Nicarágua e na República Dominicana. Portanto, a alternativa correta é: b) Refere-se à política de tutela norte-americana na América Central, no início do século XX.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Experimente
o Premium! 🤩

Libere respostas sem pagar

Ajude estudantes e ganhe respostas liberadas!

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

1000 Questões de História_230624_131925-9-245-74

1000 Questões de História_230624_131925-9-245-74

UFCG

Mais perguntas desse material

923. (FGV/2016) Ao longo do século XIX, a “Marcha para o Oeste” permitiu a expansão territorial dos EUA. Em relação a esse processo, assinale a alternativa correta.

a) A expressão “Destino Manifesto” justificava o expansio- nismo, relacionando-o a uma espécie de missão civilizadora por parte dos estadunidenses.
b) A expansão territorial foi impedida porque a população francesa da Louisiana se recusou a integrar a Federação americana.
c) O governo mexicano reconheceu a superioridade civiliza- cional dos Estados Unidos e cedeu territórios como o Texas e a Califórnia.
d) O regime de grande propriedade, predominante nos ter- ritórios do Oeste, atraiu grandes fluxos migratórios.
e) A construção de estradas de ferro, que acelerou a expan- são para o Oeste, foi possível graças à compra de terras indígenas.

924. (Mackenzie SP/2016) “Está em vossas mãos, meus concidadãos insatisfeitos, e não nas minhas, a questão da Guerra Civil. (...) vós não tendes nenhum juramento firmado no céu para destruir o governo, enquanto eu tenho um mais solene que é o de protegê-lo, preservá-lo e defendê-lo (...) Não devemos romper nossos laços de amizade, embora a paixão os tenha perturbado”. (Abraham Lincoln, 4 de março de 1861) Na parte do discurso acima, pronunciado por Lincoln ao tomar posse como presidente dos Estados Unidos, podemos identificar que

a) por “cidadãos insatisfeitos”, ele queria referir-se aos nor- tistas que se encontravam bastante contrariados com a po- lítica econômica protecionista defendida pelos sulistas.
b) o principal apelo de Lincoln é em favor da paz entre os Estados que compõem a nação norte-americana, pois ele era contrário a qualquer conflito armado.
c) os nortistas não possuíam motivos de insatisfação; pois após a independência, passaram a usufruir de grandes be- nefícios políticos e econômicos.
d) os principais pontos de conflito que romperam os “laços de amizade” foram a questão sobre a tarifa protecionista a respeito das importações e a questão sobre a abolição do trabalho escravo, defendidas pelos nortistas.
e) os sulistas se opunham aos nortistas na questão do acesso às terras conquistadas na “ Marcha para o Oeste”, pois reivindicavam que o acesso às mesmas deveria se res- tringir aos fazendeiros do Sul.

925. (UNIFOR CE/2016) Nos Estados Unidos da América adota-se o bipartidarismo, situação em que apenas dois partidos políticos disputam as eleições para os cargos políticos: os Democratas e os Republicanos. A respeito dos dois partidos políticos, que se revezam no poder desde meados do século XIX, é correto afirmar que:

a) o Partido Republicano é de centro-esquerda, enquanto o Partido Democrata é conservador.
b) quando criado, no início do século XIX, o partido Repu- blicano era a favor da escravidão.
c) são exemplos de presidentes democratas John F. Ken- nedy, Bill Clinton e Barack Obama.
d) o primeiro presidente do Partido Democrata foi Abraham Lincoln.
e) o Partido Republicano apresenta como principais bandei- ras a legalização do aborto e a defesa das minorias.

926. (UFRGS/2016) A Guerra Civil entre o Norte e o Sul dos Estados Unidos, ocorrida entre 1861-1865, teve por consequência profundas mudanças na economia e na sociedade do país. Assinale a alternativa que apresenta essas mudanças.

a) A abolição da escravidão e a afirmação do modelo capi- talista de inspiração nortista em todo o país.
b) A manutenção da escravidão e a disseminação do mo- delo de agricultura monocultora sulista para toda a nação.
c) A conquista do México e a ampliação da escravidão em direção aos territórios recém-conquistados.
d) A vitória do Sul industrial diante do Norte rural e sua se- paração permanente da União.
e) A conciliação entre Norte e Sul e a manutenção da es- cravidão em ambas as regiões.

928. (FUVEST/2014) A ideia de ocupação do continente pelo povo americano teve também raízes populares, no senso comum e também em fundamentos religiosos. O sonho de estender o princípio da “união” até o Pacífico foi chamado de “Destino Manifesto”. A concepção de “Destino Manifesto”, cunhada nos Es- tados Unidos da década de 1840,

a) difundiu a ideia de que os norte-americanos eram um povo eleito e contribuiu para justificar o desbravamento de fronteiras e a expansão em direção ao Oeste.
b) tinha origem na doutrina judaica e enfatizava que os ho- mens deviam temer a Deus e respeitar a todos os seme- lhantes, independentemente de sua etnia ou posição social.
c) baseava-se no princípio do multiculturalismo e impediu a propagação de projetos ou ideologias racistas no Sul e no Norte dos Estados Unidos.
d) derivou de princípios calvinistas e rejeitava a valorização do individualismo e do aventureirismo nas campanhas mili- tares de conquista territorial, privilegiando as ações coorde- nadas pelo Estado.
e) defendia a necessidade de se preservar a natureza e im- pediu o prosseguimento das guerras contra indígenas, na conquista do Centro e do Oeste do território norte-ameri- cano.

929. (UEA AM/2014) A expressão Destino Manifesto foi empregada pela imprensa e pelo governo norte-ameri- cano, no século XIX, como uma justificativa para a ex- pansão territorial dos Estados Unidos para o Oeste. Posteriormente, essa expressão transformou-se em

a) uma política de proteção das antigas colônias ibéricas ameaçadas de invasão pelas suas antigas metrópoles.
b) um projeto, colocado em prática por alguns democratas norte-americanos, de combate aos regimes ditatoriais no mundo.
c) um apelo à união dos países do continente americano em torno dos EUA no período da Guerra Fria.
d) um termo histórico padrão, usado frequentemente como sinônimo de expansão territorial dos EUA.
e) um acordo aduaneiro que englobava os países da Amé- rica do Norte e alguns estados da América do Sul.

930. (UNESP SP/2014) Entre as diferenças políticas que levaram o Norte e o Sul dos Estados Unidos à Guerra Civil, em 1861, podemos citar

a) a disputa pelo mercado consumidor europeu de maté- riais-primas e pelo mercado consumidor latino-americano de manufaturados.
b) a disputa em relação às terras do Oeste, que vinham sendo conquistadas e gradualmente incorporadas à União.
c) o apoio nortista às lutas pela independência de Cuba e a rejeição sulista às emancipações políticas no Caribe.
d) a anexação de terras do México por estados do Norte e a defesa sulista da autonomia e da soberania territorial me- xicana.
e) o esforço de expansão para o Sul e o consequente esta- belecimento de hegemonia norte-americana sobre a Amé- rica Latina.

Sobre o tema, é correto afirmar que:

a) A experiência da escravidão aproxima a história dos Estados Unidos e do Brasil, mas a questão do racismo tornou-se uma pauta política apenas nos EUA da atualidade.
b) Os abolicionistas norte-americanos tinham uma visão idealizada do Brasil, pois não identificavam o racismo como um problema em nosso país.
c) A imagem de inferno e paraíso na questão racial também é adequada às divisões entre o sul e o norte dos EUA, pois a questão racial impactou apenas uma parte daquele país.
d) A abolição foi uma etapa da equiparação de direitos nas sociedades norte-americana e brasileira, pois os direitos civis foram assegurados, em ambos os países, no final do século XIX.

O debate sobre a escravidão tornou-se cada vez mais acirrado nos Estados Unidos, a partir do século XVIII, e se intensificou quando as diferenças entre as antigas treze colônias se evidenciaram, após a independência. Tais diferenças constituíram ingrediente fundamental da Guerra de Secessão. Esse conflito:

a) deu-se entre os confederados (estados do Norte), defensores do livre-comércio, desde as lutas por independência, e os unionistas (estados do Sul), adeptos do protecionismo comercial.
b) valeu-se da experiência bélica herdada das guerras de independência, resultando na vitória do Norte sobre o Sul e na imposição da abolição que, entretanto, não significou igualdade de direitos entre brancos e negros.
c) ocorreu após o governo do abolicionista Abraham Lincoln, primeiro presidente dos Estados Unidos, que favoreceu economicamente o Norte, provocando a separação das federações do Sul e a consequente destituição desse governante.
d) foi resultado da grande diferença econômica entre o Norte do país, católico e rico; e o Sul, protestante e empobrecido, que não havia aderido às lutas pela independência travadas contra a Inglaterra.
e) encerrou-se com a promulgação de uma nova Constituição dos Estados Unidos que garantiu maior autonomia aos estados, por meio da reforma federalista, permitindo políticas segregacionistas locais.

Entre 1861 e 1865, os Estados Unidos foram palco da chamada Guerra de Secessão. A esse respeito é correto afirmar:

a) O conflito teve início com a reação dos fazendeiros sulistas provocada pela abolição da escravidão, implementada pelo presidente republicano Abraham Lincoln.
b) As diferentes estruturas socioeconômicas do Norte e do Sul e sua divergência com relação às tarifas de produtos importados estiveram entre as causas do conflito.
c) A economia sulista estava baseada na produção familiar e voltada para o mercado interno, enquanto no Norte produziam-se artigos destinados ao mercado externo.
d) A disputa entre o Norte e o Sul colocou frente a frente dois projetos políticos antagônicos, no que se refere à questão dos direitos trabalhistas e da livre organização sindical.
e) O conflito serviu para encerrar a política de segregação racial vigente em diversos estados norte-americanos e para consolidar a inclusão social dos povos indígenas no país.