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O ouvido humano possui três partes, e cada uma destas partes desempenha funções específicas. Assinale a alternativa CORRETA que indica quais são essas partes:

A Ouvido externo, ouvido médio e ouvido interno.
B Ouvido externo, ouvido pequeno e ouvido interno.
C Ouvido externo, ouvido grande e ouvido interno.
D Ouvido externo, ouvido lateral e ouvido interno.

Desenvolvendo com Questões

há 2 anos

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Avaliação Final (Objetiva) - Individual - Libras

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Respostas

Ed

há 2 anos

Para responder à sua pergunta sobre as partes do ouvido humano, vamos analisar as alternativas: A) Ouvido externo, ouvido médio e ouvido interno. - Esta é a classificação correta das partes do ouvido humano. O ouvido externo capta o som, o ouvido médio amplifica as vibrações sonoras e o ouvido interno é responsável pela audição e equilíbrio. B) Ouvido externo, ouvido pequeno e ouvido interno. - "Ouvido pequeno" não é uma terminologia correta. C) Ouvido externo, ouvido grande e ouvido interno. - "Ouvido grande" também não é uma terminologia correta. D) Ouvido externo, ouvido lateral e ouvido interno. - "Ouvido lateral" não é uma terminologia correta. Portanto, a alternativa correta é: A) Ouvido externo, ouvido médio e ouvido interno.

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O profissional guia-intérprete está em formação, ele faz a mediação entre o mundo e o surdocego. Por isso, dá-se preferência para atuarem como guia-intérprete pessoas que tenham surdez, uma vez que dominam a Língua de Sinais. E a mesma ética profissional para o tradutor-intérprete de Libras é agregada ao guia-intérprete para surdocego. Sobre a atuação deste profissional, assinale a alternativa CORRETA:
a) O indivíduo surdocego necessita de auxílio do guia-intérprete todo o tempo, porém não precisa ter autonomia no momento de sua locomoção.
b) Este profissional passa a descrever todos os acontecimentos ao seu redor para o surdocego, mas não há necessidade de auxiliá-lo na sua locomoção.
c) O indivíduo surdocego não necessita de auxílio do guia-intérprete, mas há necessidade de auxiliá-lo durante alguns momentos na sua locomoção.
d) Este profissional passa a descrever todos os acontecimentos, a fim de que o surdocego se aproprie das situações ao seu redor, além de auxiliá-lo na sua locomoção.

Com relação à pessoa surda, a maior dificuldade encontrada para sua inclusão no mercado de trabalho ainda continua sendo a comunicação, uma vez que isso dificulta e até mesmo impossibilita a manifestação ou o recebimento de mensagens dos diferentes meios de comunicação. Uma empresa inclusiva busca ações necessárias para a socialização e o bom desempenho do colaborador surdo. Neste sentido, classifique V para sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A confecção e a utilização de fichas de controles internos, com respectivas imagens, a fim de auxiliar seu entendimento e autonomia. ( ) Palestras, reuniões e treinamentos somente oral auditivo, sem a presença de um Profissional Tradutor Intérprete de Libras. ( ) Cursos e formação em Língua Brasileira de Sinais para gestores imediatos e colaboradores ouvintes que trabalham com o surdo. ( ) Uso de campainhas luminosas em maquinários do seu uso e em ambientes em que o colaborador surdo convive. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A F - V - F - F.
B V - F - V - V.
C V - V - V - F.
D F - F - V - V.

No Brasil, existem vários trabalhos dedicados ao estudo linguístico na língua de sinais. Alguns estudiosos, como Quadros e karnopp (2004), nos remetem ao estudioso em línguas de sinais, considerado o pai da linguística: Stokoe, 1960. Seus estudos tornaram-se referências para as línguas de sinais de todo o mundo. Com relação a esses estudos, assinale a alternativa CORRETA:

a) Em 1960, Stokoe percebeu e comprovou que a língua de sinais atendia a todos os critérios linguísticos de uma língua genuína.
b) Em 1960, Stokoe comprovou que a língua de sinais não atendia a todos os critérios linguísticos de uma língua genuína.
c) Em 1960, Stokoe percebeu e comprovou que a língua de sinais atendia somente aos critérios linguísticos de línguas orais.
d) Em 1960, Stokoe compreendeu a necessidade de reformular a língua de sinais, pois não atendia aos critérios linguísticos.

[Laboratório Virtual – Numerais] Por meio do alfabeto manual ou datilológico, é possível descrever todos os numerais. Os numerais em libras são representados em uma contextualização. Por exemplo, os numerais ordinais têm a mesma configuração que os cardinais, porém há algumas diferenças. A respeito dos numerais feitos por meio do alfabeto manual em Libras, assinale a alternativa CORRETA:

A Ao fazer o numeral 10º em diante, poderá usar apenas a forma do cardinal, com movimento.
B A partir do numeral DEZ (10), existem muitas diferenças entre os numerais cardinais e ordinais.
C Para valores de um mil até vinte mil, na hora de fazer a datilologia, há incorporação da VÍRGULA.
D A diferença do 1º até o 9º, se distinguem dos cardinais pelo movimento. Depois do numeral 10 não existe diferença.

A deficiência auditiva consiste na surdez leve e moderada, já a surdez consiste na surdez severa e profunda. No que se refere ao indivíduo que apresenta perda auditiva de até quarenta decibéis, podemos dizer que esta pessoa possui uma determinada surdez. Assinale a alternativa CORRETA que indica como essa surdez pode ser considerada:

A Pessoa com surdez leve.
B Pessoa com surdez moderada.
C Pessoa com surdez severa.
D Pessoa com surdez profunda.

No trabalho docente com alunos surdos, devem-se levar em consideração alguns aspectos fundamentais que podem trazer um diferencial no processo de ensino-aprendizagem, pois a prática pedagógica desenvolvida pelo professor pode contribuir significativamente na construção do conhecimento do aluno surdo. Partindo dessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Uma comunicação eficiente com o surdo e o contato visual realizados de forma eficaz e apropriada auxiliam no processo de aprendizagem e na relação pedagógica em sala de aula.
( ) Para facilitar a comunicação com o aluno surdo, o professor deve buscar o auxílio dos pais, e não utilizar recursos visuais no seu aprendizado.
( ) As expressões faciais e corporais auxiliam na comunicação, uma vez que o surdo não tem como perceber as alterações no tom de voz, demonstrações de sentimentos e emoções.
( ) No trabalho em sala de aula, é imprescindível dar vez à criatividade, considerar as habilidades das crianças surdas e criar espaços pedagógicos adequados.
a) V - F - V - V.
b) F - V - V - F.
c) F - F - F - V.
d) V - V - F - F.

A aquisição da deficiência auditiva e surdez pode ocorrer de duas maneiras (congênitas e adquiridas). Pode-se classificar também como causas pré-natais, perinatais ou pós-natais. Sobre essa forma de classificação, associe os itens utilizando o código a seguir: I- Causas pré-natais. II- Causas perinatais. III- Causas pós-natais. ( ) A criança fica surda em decorrência de problemas após seu nascimento. ( ) A criança adquire a surdez através da mãe, na gestação. ( ) Quando a criança fica surda em decorrência de problemas no parto. Assinale a alternativa que apresente a sequência CORRETA:

A III - I - II.
B I - III - II.
C II - III - I.
D I - II - III.