Descreva como surgiu, historicamente, a função do Supervisor escolar na educação brasileira?

A)
A história mostra que o papel do supervisor escolar sempre teve uma participação ativa no processo educacional com foco no processo pedagógico escolar, na aprendizagem de conceitos sobre a cidadania e sua função na sociedade, sua substituição foi pelo Coordenador Pedagógico como forma de fortalecimento da política do Regime Militar.

B)
São atualmente chamados “técnicos em educação” e a partir do processo de democratização brasileira da década de 1920 e 1930 e da implementação das ideias escolanovistas na educação, pela divulgação do Manifesto dos Pioneiros, de 1932, os chamados técnicos em educação, dentre eles o supervisor, serão cada vez mais valorizados.

C)
Surge o papel de supervisor durante o Regime Militar, o papel do supervisor escolar foi de exercer e fazer valer a visão do regime em todo ambiente escolar, sendo escolhido por votação dos alunos e funcionários da escola, exercendo o controle das escolas para a manutenção da ordem vigente e pouco ou nada contribuíam para um pensar sobre a escola e seu papel social e pedagógico.

D)
O início da função de professor foi período do Império, a Lei de 15 de outubro de 1827, instituiu as “escolas de linguagem” em todo território nacional e nessa proposta que surge o papel do professor de instruir e de supervisionar.

E)
A educação escolar no Brasil teve início com a chegada dos padres jesuítas, em 1549 e se baseava na proposta pedagógica denominada por “RatioStudiorum”, caracterizada essencialmente pela ordem, sistematização e rigidez. Com a expulsão dos Jesuítas do Brasil os chamados Comissários eram agentes encarregados de fazerem levantamentos e inspeções das escolas, bem como de exercerem, também, a função de diretor de ensino.