Vamos analisar cada uma das alternativas em relação à relação entre o Positivismo e o ensino jesuíta no Brasil: A) Os jesuítas trouxeram o positivismo para as escolas brasileiras com a valorização do lema “ordem e progresso”, trazendo mais disciplina às escolas. - Essa afirmação não é precisa, pois os jesuítas não foram os responsáveis por trazer o positivismo, mas sim a educação positivista surgiu como uma crítica ao ensino tradicional, incluindo o jesuíta. B) O positivismo nas escolas afastou as tradições jesuítas, por acreditar que o ensino baseado na religião restringia conteúdos e limitava o acesso à ciência. - Esta alternativa é mais coerente, pois o positivismo realmente buscou afastar a influência religiosa na educação, promovendo uma abordagem mais científica. C) A partir da forte relação entre os líderes religiosos e líderes políticos positivistas, a partir da década de 1920 os jesuítas foram proibidos de lecionar em escolas públicas. - Essa afirmação não é correta, pois a proibição dos jesuítas não está diretamente ligada a uma relação com líderes políticos positivistas. D) Assim como o ensino jesuíta, durante o primeiro império a educação positivista priorizava a primeira infância em detrimento do ensino superior. - Essa afirmação não é precisa, pois a educação positivista tinha um foco diferente e não necessariamente priorizava a primeira infância. E) Enquanto o ensino básico era inspirado na educação positivista, o ensino jesuíta ficou responsável pelo ensino superior nas principais províncias. - Essa afirmação não reflete a realidade histórica, pois o ensino jesuíta não ficou restrito ao ensino superior. Após essa análise, a alternativa correta é: B) O positivismo nas escolas afastou as tradições jesuítas, por acreditar que o ensino baseado na religião restringia conteúdos e limitava o acesso à ciência.