Grátis: Sobre o Plano de Desenvolvimento Individualizado (PDI), assinale a alternativa correta. É um plano de ação que compreende informações sobre o prof... – Questões Respondidas

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Sobre o Plano de Desenvolvimento Individualizado (PDI), assinale a alternativa correta.

É um plano de ação que compreende informações sobre o professor de cada matéria.
É um Plano de Desenvolvimento apenas para Estudantes Autistas, Cegos, Surdos ou com Síndrome de Down.
São feitos para períodos de apenas um ano letivo.
É um documento que tem a função de informar futuros docentes sobre como era o estudante no passado.
Podem englobar inclusive mais do que um ano letivo.

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A alternativa correta sobre o Plano de Desenvolvimento Individualizado (PDI) é: "Podem englobar inclusive mais do que um ano letivo." O PDI é um documento que visa atender às necessidades específicas de cada estudante, podendo ser ajustado e utilizado por mais de um ano, conforme necessário.

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O rastreio inicial incluiu conhecer o _________, sua família, identificar suas questões de _, trocar ideias com outros profissionais de dentro e de fora da escola e saber quais recursos são necessários para que este estudante consiga se desenvolver ________.
A) professor / aprendizagem / parcialmente
B) professor / aprendizagem / minimamente
C) estudante / aprendizagem/ plenamente
D) estudante / aprendizagem / parcialmente
E) estudante / comportamento / minimamente

(CESP/CEBRASPE/2019 – Adaptada) A respeito de novas tecnologias aplicadas à educação, leia as afirmativas abaixo: I. As tecnologias aplicadas à educação constituem um novo paradigma educacional que engloba a descoberta e a criação, possibilitando ao aluno a construção do seu conhecimento conforme o seu estilo individual de aprendizagem. II. O uso efetivo da tecnologia por parte dos alunos não requer a assimilação da tecnologia pelos professores. III. As tecnologias da comunicação modificam as funções do docente de tal modo que substituem o professor. É correto o que se afirma em:

III.
II.
I e III.
II e III.
I.

O que significa usar a Adaptação Curricular na construção de uma Educação Inclusiva?

A) Ignorar conteúdo programático que está sendo trabalhando em turma, sem se preocupar com conteúdo programático.
B) Buscar no conteúdo curricular que está sendo trabalhado na escola, os conteúdos específicos para os estudantes em geral.
C) Buscar no conteúdo programático que está sendo trabalhado com a turma, os conteúdos específicos para estudante em questão.
D) Buscar no conteúdo programático que está sendo trabalhado com a turma, os conteúdos gerais sem focar no estudante em questão.
E) Buscar no conteúdo programático que está sendo trabalhado com a turma, apenas os conteúdos específicos para a turma em questão.

(FCC/2011- Adaptada) Considere a afirmação abaixo:
Afirmar que toda criança tem direito de estar na escola é reconhecer que aquelas com deficiência de algum tipo devem estudar junto com as demais.
Marque a explicação correta para esta assertiva.

X Não só as com deficiência: na escola cabem todos, ou seja, as bem dotadas; as que vivem nas ruas; as que trabalham; as crianças ciganas e as de circo, que são nômades; entre outras.
As crianças com deficiência devem estudar nas mesmas escolas que as demais, ainda que não na mesma sala: é mais produtivo que elas formem um agrupamento só delas.
Apenas as crianças com deficiências físicas, cuja dificuldade motora pode ser sanada mediante um bom projeto arquitetônico, que lhes permita ter acesso às escolas.
É muito difícil porque essas crianças não conseguem ser incluídas nos planos de educação elaborados para a maioria de meninos e meninas: seus problemas são demasiadamente específicos.
A prática tem mostrado que as dificuldades dessas crianças são tão grandes e de tal ordem que elas não aprendem em situações coletivas.

(Fundação CEFET/2017) “A acessibilidade é direito que garante à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida viver de forma independente e exercer seus direitos de cidadania e de participação social” (BRASIL, 2015, p.13). De acordo com o estatuto da pessoa com deficiência, a figura 3 representa uma barreira:

A) Urbanística.
B) Tecnológica.
C) Atitudinal.
D) Arquitetônica.
E) De transporte.

A escola deve se adequar e se preparar para responder às demandas de cada estudante e o PDI é parte dessa adequação e preparação.
Dessa forma, quais são os processos para desenvolver um plano de atendimento que realmente auxilie o educando em sua aprendizagem:

A) Rastreio inicial – Avaliação somativa – Adaptação curricular
X B) Rastreio inicial – Objetivos – Adaptação curricular
C) Rastreio de notas – Objetivos – Adaptação curricular
D) Rastreio inicial – Objetivos – Criação de um currículo especial
E) Rastreio inicial – Avaliação somativa – Criação de um currículo especial

(FUNDEP/2019 – Adaptada) Faça a correspondência dos conceitos: (1) Acessibilidade (2) Desenho universal (3) Tecnologia assistiva (4) Barreiras ( ) são qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade. ( ) é a concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico. ( ) é a construção de produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência. ( ) é a possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias. Marque a sequência correta.