Logo Passei Direto
Buscar

Matemática

Outros
Esse texto tem por objetivo

a) ( ) indicar direitos e deveres.
b) ( ) estabelecer comunicação.
c) ( ) apresentar uma opinião.
d) ( ) conscientizar os homens.
User badge image
Matematicamente

há 2 anos

User badge image
Matematicamente

há 2 anos

SIMULADO PAEBES
24 pág.

SIMULADO PAEBES

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

há 2 anos

Para determinar o objetivo do texto, precisamos analisar as alternativas apresentadas. No entanto, a descrição do texto não foi fornecida, o que é essencial para identificar qual é o objetivo correto. Como a pergunta está incompleta e não fornece informações sobre o conteúdo do texto, você precisa criar uma nova pergunta com mais detalhes sobre o texto em questão.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0

Ainda não achou a resposta?

  • Integrado com os principais modelos de IA do mercado
  • Respostas em segundos
  • IA treinada para estudantes brasileiros.
PasseIA logoEvolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

SIMULADO PAEBES
24 pág.

SIMULADO PAEBES

Mais perguntas desse material

Q.1 (0.85) - O texto tem a finalidade de (D57)

a) ( ) chamar a atenção para um problema social.
b) ( ) despertar a sensibilidade artística e a criatividade.
c) ( ) informar sobre a dificuldade de vagas de emprego para deficientes.
d) ( ) informar sobre um acontecimento de caráter jornalístico.

Q.2 (0.85) - Leia e responda(D17) As reticências no segundo quadrinho têm a intenção de:

a) ( ) sinalizar a conclusão de seu raciocínio.
b) ( ) interromper um discurso.
c) ( ) exprimir uma dúvida.
d) ( ) mostrar uma continuidade de ideias.

Q.3 (0.85) - (MAISIDEB). Leia o texto a seguir e responda(D37): Verdade A porta da verdade estava aberta, mas só deixava passar meia pessoa de cada vez. Assim não era possível atingir toda a verdade, porque a meia pessoa que entrava só trazia o perfil de meia verdade. E sua segunda metade voltava igualmente com meio perfil. E os meios perfis não coincidiam. Arrebentaram a porta. Derrubaram a porta. Chegaram ao lugar luminoso onde a verdade esplendia seus fogos. Era dividida em metades diferentes uma da outra. Chegou-se a discutir qual a metade mais bela. Nenhuma das duas era totalmente bela. E carecia optar. Cada um optou conforme seu capricho, sua ilusão, sua miopia. Nos versos: “E sua segunda metade / voltava igualmente com meio perfil” (v.7-8). A palavra destacada refere-se

a) ( ) verdade.
b) ( ) ilusão.
c) ( ) miopia.
d) ( ) pessoa.

Q.4 (0.85) - Observe a tirinha(D39). A palavra, “mas”, no terceiro quadrinho, poderia ser substituída, sem prejuízo para o sentido do texto, por

a) ( ) quando.
b) ( ) além disso.
c) ( ) enquanto.
d) ( ) porém.

Q.5 (0.85) - Leia e responda(D19): Ao compararmos os dois convites notamos que são diferentes porque:

a) ( ) os dois pertencem ao mundo real.
b) ( ) os dois têm as mesmas informações para os convidados.
c) ( ) os dois pertencem ao mundo imaginário.
d) ( ) apenas o primeiro convite pertence ao mundo real.

Q.6 (0.85) - Leia o texto(D27). Aprecio muito a revista, que trata os mais variados temas com clareza e objetividade. Vim apenas fazer uma observação em relação à edição de maio, na qual se vê a cabeça de Vênus, da famosa obra do pintor Sandro Botticelli, transplantada para um corpo com sobrepeso, na matéria sobre cirurgia bariátrica. O resultado da “colagem” parece trazer um humor ácido, que não costumo observar nas demais ilustrações. Achei inadequada, em se tratando do público-alvo. Nesta carta do leitor, uma das informações secundárias é

a) ( ) a referência ao mês da edição, que está sendo criticada pelo leitor.
b) ( ) o elogio do leitor à revista, que é muito apreciada pelo leitor.
c) ( ) a crítica ao uso da imagem de Vênus em uma ilustração sobre obesidade.
d) ( ) a referência à obra Vênus, do pintor Sandro Botticelli.

Q.7 (0.85) - Leia o trecho(D25): “Além de reivindicar a sua cor de pele, essas bailarinas pintam suas sapatilhas para que a mudança cromática não quebre a linha de sua perna — nesse caso, um instrumento de trabalho.” O travessão utilizado no trecho tem a função de:

a) ( ) Corrigir uma informação.
b) ( ) Separar assuntos distintos no texto.
c) ( ) Adicionar uma informação relevante para o leitor.
d) ( ) Diferenciar as vozes que falam no texto.

Q.8 (0.85) - Leia os textos para responder a questão abaixo(D33): A moda e a publicidade Ana Sánchez de la Nieta [...] Se antes os ídolos da juventude eram os desportistas e os atores de cinema, agora são as modelos. [...]. Se, no passado, as mulheres queriam presidir Bancos, dirigir empresas ou pilotar aviões, hoje muitas só sonham em desfilar pela passarela e ser capa da “Vogue”. A vida de modelo apresenta-se para muitas adolescentes como o cúmulo da felicidade: beleza, fama, êxito e dinheiro. [...] [...] Os aspectos relacionados com o físico são engrandecidos. Esta é uma constante da chamada civilização da imagem, imperante na atualidade.[...] O tipo de atração que hoje impera é o de uma magreza extrema. Esta é a causa principal de uma enfermidade que ganha cada vez mais importância na adolescência: a anorexia, uma perturbação psíquica que leva a uma distorção, a uma falsa percepção de si mesmo. Na maioria dos casos, esta enfermidade costuma começar com o desejo de emagrecer. Se alguém se julga gordo sente-se rejeitado por esta razão. Pouco a pouco deixa de ingerir alimentos e perde peso. No entanto, a pessoa continua a considerar-se gorda, persiste a insegurança e começa a sentir-se incapaz de comer. Esta enfermidade leva a desequilíbrios psíquicos que podem acompanhar a pessoa para o resto da sua vida e em não raras ocasiões provoca a morte. Fonte: http://www.portaldafamilia.org/artigos/artigo346.shtml TEXTO II Comparando os dois textos, pode-se dizer que tratam do mesmo tema, porém

a) ( ) o texto 1 critica as modelos por seguirem a civilização da imagem e o 2 defende a perspectiva da civilização da imagem.
b) ( ) o texto 1 explica os problemas decorrentes da anorexia e o texto 2 elogia a magreza extrema das modelos.
c) ( ) o texto 1 informa sobre o problema da anorexia e o 2, de forma humorística, faz uma crítica à magreza das modelos.
d) ( ) o texto 1 defende as modelos que sofrem de anorexia e o texto 2 indica os problemas mais comuns das modelos.

Q.9 (0.85) - Sobre os elementos do texto narrativo, faça a correspondência(D30): personagens ...........( ) quem conta a história tempo .....................( ) lugar que acontece enredo ....................( ) sequência de eventos espaço.....................( ) quando acontece narrador..................( ) quem participa da história A resposta correta:

a) ( ) 5, 4, 2, 3, 1
b) ( ) 5, 4, 2, 3, 1
c) ( ) 5, 4, 3, 2, 1
d) ( ) 1, 4, 3, 2, 5

Nesse texto, o autor discorda de qual tese?

a) ( ) “É o que eu chamo de ”boom-colapso“: nos primeiros...”. (1° parágrafo)
b) ( ) “Desmatar é ruim, mas traz crescimento econômico.”. (1° parágrafo)
c) ( ) “A situação de quem era pobre fica ainda pior.”. (final do 1° parágrafo)
d) ( ) “Esse modelo é nefasto em todos os sentidos.”. (2° parágrafo)

voltava igualmente com meio perfil” (v.7-8). A palavra destacada refere-se

a) ( ) verdade.
b) ( ) ilusão.
c) ( ) pessoa.
d) ( ) miopia.

Comparando os dois textos, pode-se dizer que tratam do mesmo tema, porém

a) ( ) o texto 1 explica os problemas decorrentes da anorexia e o texto 2 elogia a magreza extrema das modelos.
b) ( ) o texto 1 informa sobre o problema da anorexia e o 2, de forma humorística, faz uma crítica à magreza das modelos.
c) ( ) o texto 1 critica as modelos por seguirem a civilização da imagem e o 2 defende a perspectiva da civilização da imagem.
d) ( ) o texto 1 defende as modelos que sofrem de anorexia e o texto 2 indica os problemas mais comuns das modelos.

As reticências no segundo quadrinho têm a intenção de:

a) ( ) sinalizar a conclusão de seu raciocínio.
b) ( ) interromper um discurso.
c) ( ) mostrar uma continuidade de ideias.
d) ( ) exprimir uma dúvida.

O travessão utilizado no trecho tem a função de:

a) ( ) Adicionar uma informação relevante para o leitor.
b) ( ) Corrigir uma informação.
c) ( ) Separar assuntos distintos no texto.
d) ( ) Diferenciar as vozes que falam no texto.

Essa letra de canção foi composta especialmente para uma campanha de combate à violência contra as mulheres, buscando conscientizá-las acerca do limite entre relacionamento amoroso e relacionamento abusivo. Para tanto, a estratégia empregada na letra é a

a) ( ) revelação da submissão da mulher à situação de violência, que muitas vezes a leva à morte.
b) ( ) ênfase na necessidade de se ouvirem os apelos da mulher agredida, que continuamente pede socorro.
c) ( ) divulgação da importância de denunciar a violência doméstica, que atinge um grande número de mulheres no país.
d) ( ) exploração de situação de duplo sentido, que mostra que atos de dominação e violência não configuram amor.

Nesta carta do leitor, uma das informações secundárias é

a) ( ) o elogio do leitor à revista, que é muito apreciada pelo leitor.
b) ( ) a crítica ao uso da imagem de Vênus em uma ilustração sobre obesidade.
c) ( ) a referência ao mês da edição, que está sendo criticada pelo leitor.
d) ( ) a referência à obra Vênus, do pintor Sandro Botticelli.

O texto tem a finalidade de (D57)

a) ( ) informar sobre a dificuldade de vagas de emprego para deficientes.
b) ( ) despertar a sensibilidade artística e a criatividade.
c) ( ) chamar a atenção para um problema social.
d) ( ) informar sobre um acontecimento de caráter jornalístico.

Q.3 (0.85) - O texto tem a finalidade de (D57)

a) ( ) informar sobre um acontecimento de caráter jornalístico.
b) ( ) informar sobre a dificuldade de vagas de emprego para deficientes.
c) ( ) despertar a sensibilidade artística e a criatividade.
d) ( ) chamar a atenção para um problema social.

Q.4 (0.85) - (PAEBES). Leia o texto abaixo e responda(D32). Desmatar não vale a pena Desmatar é ruim, mas traz crescimento econômico. Isso é o que fizeram você acreditar durante muito tempo. A realidade é bem diferente. O modelo de ocupação predominante na Amazônia é baseado na exploração madeireira predatória e na conversão de terras para agropecuária. É o que eu chamo de “boom-colapso”: nos primeiros anos da atividade econômica baseada nesse modelo, ocorre um rápido e efêmero crescimento (o boom). Mas, em seguida, vem um declínio significativo em renda, emprego e arrecadação de tributos (o colapso). A situação de quem era pobre fica ainda pior. Esse modelo é nefasto em todos os sentidos. O avanço da fronteira na Amazônia é marcado pelo desmatamento, pela degradação dos recursos naturais e, se não bastasse tudo isso, pela violência rural. Em pouco mais de três décadas, o desmatamento passou de 0,5% do território da floresta original para quase 18% do território, em 2008. Além disso, áreas extensas de florestas sofreram degradação pela atividade madeireira predatória e devido a incêndios florestais. VERÍSSIMO, Beto. Galileu. set. 2009. Fragmento. Nesse texto, o autor discorda de qual tese?

a) ( ) “A situação de quem era pobre fica ainda pior.”. (final do 1° parágrafo)
b) ( ) “Esse modelo é nefasto em todos os sentidos.”. (2° parágrafo)
c) ( ) “Desmatar é ruim, mas traz crescimento econômico.”. (1° parágrafo)
d) ( ) “É o que eu chamo de ”boom-colapso“: nos primeiros...”. (1° parágrafo)

Mais conteúdos dessa disciplina