Grátis: A segregação espacial, no contexto da desigualdade, pode ser explicada por: a) A criação de áreas de lazer exclusivas para as classes altas. b) O ... – Questões Respondidas

Sociologia

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A segregação espacial, no contexto da desigualdade, pode ser explicada por:

a) A criação de áreas de lazer exclusivas para as classes altas.
b) O acesso desigual a serviços públicos de qualidade, como saúde e educação.
c) O isolamento de bairros ricos de bairros pobres através de barreiras físicas.
d) A concentração de recursos naturais em determinadas áreas geográficas.
e) O incentivo governamental à criação de zonas residenciais segregadas.

há 10 meses

há 10 meses

Desigualdade Social e suas Implicações nas Estruturas Sociais

Desigualdade Social e suas Implicações nas Estruturas Sociais

Respostas

Ed

há 10 meses

Para entender a segregação espacial no contexto da desigualdade, é importante considerar como diferentes fatores contribuem para a separação de grupos sociais em áreas distintas. Analisando as alternativas: a) A criação de áreas de lazer exclusivas para as classes altas - Isso pode ser um reflexo da segregação, mas não explica a segregação em si. b) O acesso desigual a serviços públicos de qualidade, como saúde e educação - Esta opção aborda um aspecto fundamental da desigualdade, pois a falta de acesso a serviços de qualidade pode levar à segregação. c) O isolamento de bairros ricos de bairros pobres através de barreiras físicas - Essa é uma explicação direta da segregação espacial, pois barreiras físicas (como muros, estradas, etc.) podem efetivamente separar comunidades. d) A concentração de recursos naturais em determinadas áreas geográficas - Embora isso possa influenciar a desigualdade, não é uma explicação direta da segregação espacial. e) O incentivo governamental à criação de zonas residenciais segregadas - Essa opção também é relevante, pois políticas públicas podem promover a segregação. Dentre as opções, a que melhor explica a segregação espacial no contexto da desigualdade é: b) O acesso desigual a serviços públicos de qualidade, como saúde e educação. Essa opção reflete como a desigualdade de acesso a serviços essenciais contribui para a segregação.

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A principal característica da teoria de Karl Marx sobre a desigualdade social é:

a) A desigualdade é inevitável e natural na sociedade humana.
b) As classes sociais se formam com base nas crenças e valores culturais.
c) A desigualdade resulta da exploração dos trabalhadores pela classe capitalista.
d) As desigualdades sociais são criadas por fatores externos, como guerras e crises econômicas.
e) A desigualdade é determinada pela raça e não pela classe social.

A mobilidade social é um conceito que se refere a:

a) O movimento de grupos sociais de uma classe social para outra.
b) A capacidade de um indivíduo se tornar mais rico, sem mudar de classe.
c) A exclusão de grupos marginalizados do processo de tomada de decisão política.
d) O afastamento de classes sociais através da centralização de poder.
e) O aumento das desigualdades devido ao crescimento econômico.

Qual das seguintes alternativas melhor descreve a visão de Max Weber sobre a estratificação social?

a) A estratificação é determinada apenas pela economia e pela posse de bens materiais.
b) A estratificação social é determinada por uma combinação de classe social, status e poder político.
c) A estratificação é uma consequência inevitável do avanço do capitalismo.
d) A desigualdade é causada exclusivamente por fatores raciais e culturais.
e) A estratificação social não influencia a vida dos indivíduos.

A principal crítica de Pierre Bourdieu à teoria da mobilidade social é que:

a) A mobilidade social é possível apenas em sociedades com educação igualitária.
b) A mobilidade social não é garantida por meio da meritocracia, pois depende de recursos culturais e sociais.
c) A desigualdade pode ser superada por políticas econômicas progressistas.
d) As classes sociais são rígidas e imutáveis.
e) A mobilidade social depende unicamente da política governamental.

No que se refere à desigualdade de gênero, a teoria feminista argumenta que:

a) A desigualdade de gênero é natural e não pode ser mudada por políticas públicas.
b) A desigualdade de gênero está profundamente enraizada em práticas culturais e sistemas patriarcais.
c) As mulheres são naturalmente menos qualificadas para exercer cargos de liderança.
d) A igualdade de gênero foi atingida nas sociedades ocidentais modernas.
e) A luta pela igualdade de gênero deve ser abandonada, pois as mulheres estão em melhores condições que os homens.

A teoria do 'capital cultural', proposta por Pierre Bourdieu, explica a desigualdade ao focar em:

a) A maneira como as classes sociais estão segregadas pela sua cor de pele.
b) A importância dos aspectos culturais, como a educação, na reprodução das desigualdades sociais.
c) A divisão econômica entre o setor privado e público.
d) A distribuição desigual de recursos econômicos entre as classes sociais.
e) A forma como a globalização afeta a divisão entre ricos e pobres.

O conceito de 'racismo estrutural', no contexto da desigualdade racial, se refere a:

a) A discriminação explícita contra grupos raciais em situações isoladas.
b) A prática de segregação racial em ambientes de trabalho e educação.
c) A discriminação racial embutida nas instituições e práticas sociais, que perpetua as desigualdades raciais.
d) O preconceito racial apenas em ações individuais de pessoas de grupos dominantes.
e) A ideia de que as desigualdades raciais podem ser superadas por políticas de integração.

De acordo com a teoria da 'estratificação social', o acesso aos recursos é determinado principalmente por:

a) A habilidade dos indivíduos de negociar com outras classes sociais.
b) A distribuição desigual de riqueza, poder e prestígio.
c) O valor de mercado das profissões executadas pelos indivíduos.
d) A capacidade dos indivíduos de se adaptarem às normas culturais dominantes.
e) A política de redistribuição de renda dos governos.

Em relação à educação, o conceito de 'escolas de classe', presente na teoria de Basil Bernstein, sugere que:

a) A educação deve ser homogênea, sem distinções entre classes sociais.
b) O acesso à educação de qualidade é igual para todos, independentemente da classe social.
c) A linguagem e os valores transmitidos nas escolas são diferentes para diferentes classes sociais, influenciando o desempenho acadêmico.
d) O sistema educacional tem como objetivo promover a mobilidade social para todos.
e) As escolas devem ser estritamente separadas por classes sociais para que não haja desigualdade educacional.