3) Compreendendo Nesse contexto, é a importante educação entender como um como processo a formação intencional, docente a didática se articula assume nesse um processo. papel fundamental Para Malheiros na (2012), indução a formação das práticas de professores educativas. 024 se orienta por três aspectos principais: A formação teórico-científica, que abrange os conhecimentos específicos da área de atuação do docente. A formação didática, que diz respeito às metodologias a serem utilizadas no desenvolvimento do conteúdo educacional. A formação prática, na qual o professor combina os saberes didáticos com os conhecimentos teórico-científicos na construção do aprendizado. MALHEIROS, B. T. Didática geral. São Paulo: GEN, 2012. Com base nas informações apresentadas, qual das afirmações abaixo expressa corretamente a visão de Malheiros sobre a formação docente? Selecione uma alternativa: a) A formação docente deve se concentrar exclusivamente na teoria, desconsiderando a aplicação prática e as metodologias. b) A formação didática é a única área relevante para a atuação do professor, tornando os saberes teórico-científicos secundários. c) A formação do professor deve incluir aspectos teórico-científicos, didáticos e práticos, promovendo uma integração desses saberes. d) A prática docente deve ser baseada apenas na experiência prévia do professor, sem a necessidade de formação teórica ou didática. e) A prática docente deve estar fundamentada apenas em uma boa didática e utilização de metodologias ativas. Anterior Praxima