Vamos analisar cada afirmação sobre o conceito de ensino adaptativo: I – Tem como fundamento uma educação personalizada, de acordo com o perfil de cada estudante. É verdadeira (V). O ensino adaptativo realmente busca personalizar a educação para atender às necessidades individuais dos alunos. II – Possibilita a criação de rotas ou percursos de ensino, de acordo com as potencialidades e dificuldades identificadas. É verdadeira (V). O ensino adaptativo permite que os alunos sigam caminhos de aprendizagem que se ajustam às suas habilidades e desafios. III – Não é considerada uma metodologia ativa. É falsa (F). O ensino adaptativo é, na verdade, uma metodologia ativa, pois envolve a participação ativa dos alunos em seu processo de aprendizagem. IV – Proporciona a estudantes e professores possibilidades de intervenção planejada para aquisição de conhecimentos, no ritmo de cada estudante. É verdadeira (V). O ensino adaptativo permite intervenções que se ajustam ao ritmo e às necessidades de cada aluno. V – É um método que, por meio de processos estatísticos, busca identificar soluções para problemas complexos. É falsa (F). Embora o ensino adaptativo possa usar dados e análises, não se limita a processos estatísticos para resolver problemas complexos. Portanto, a sequência correta é: V, V, F, V, F. A alternativa que apresenta essa sequência é a c) V, V, F, V, F.