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unopar Questão 3 "O pensamento que une substituirá a causalidade linear e unidirecional por uma causalidade em círculo e multirreferencial, corrigirá a rigidez da lógica clássica pelo diálogo capaz de conceber noções ao mesmo tempo complementares e antagonistas, e completará o conhecimento da integração das partes em um todo, pelo reconhecimento da integração do todo no interior das partes". (Morin, 2003, p. 92-93). Quais as características defendidas por Morin devem estar presentes no modelo de escola ao homem do século XXI? Analise as características descritas abaixo: LE plural ILE nca em manifestações humanas. III.E fechada ao mostrar-se do mundo. IV Ensina a enfrentar as necessidades e incertezas do caminho V. Permitirá um novo pensamento, necessário para um novo estar do homem junto ao mundo. A II, III e IV. Te B. II, III e V. C. II. III, IV e V. D. I. III, IV e V. E II, IV e V.
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Priscila lima

há 10 meses

Respostas

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há 10 meses

Vamos analisar as características descritas: I. Não foi apresentada a descrição completa dessa característica, então não podemos avaliá-la. II. A característica menciona a pluralidade nas manifestações humanas, o que está alinhado com o pensamento complexo defendido por Morin. III. A característica fala sobre ser fechada ao mostrar-se do mundo, o que não parece se alinhar com a proposta de Morin, que defende uma visão mais aberta e integrada. IV. Ensina a enfrentar as necessidades e incertezas do caminho, o que é uma característica importante para o modelo de escola do século XXI, alinhando-se com a proposta de Morin. V. Permitirá um novo pensamento, necessário para um novo estar do homem junto ao mundo, que também está em consonância com a visão de Morin sobre a educação e o conhecimento. Agora, vamos verificar as alternativas: A. II, III e IV. (III não está correta) B. II, III e V. (III não está correta) C. II, III, IV e V. (III não está correta) D. I, III, IV e V. (I e III não estão corretas) E. II, IV e V. (todas corretas) A única alternativa que contém apenas itens verdadeiros é: E) II, IV e V.

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