Grátis: Quais desses problemas é possível identificar através dos testes e avaliações psicomotoras? I.Debilidade intelectual II.Problemática emocional III.... – Questões Respondidas

Psicomotricidade

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Quais desses problemas é possível identificar através dos testes e avaliações psicomotoras?
I.Debilidade intelectual
II.Problemática emocional
III.Retardos de maturação
IV.Desarmonias tônico-motoras
R: Todas.

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Vamos analisar cada item: I. Debilidade intelectual - Testes psicomotores podem ajudar a identificar dificuldades relacionadas à debilidade intelectual, pois avaliam habilidades motoras e cognitivas. II. Problemática emocional - Embora os testes psicomotores não sejam especificamente voltados para avaliar problemas emocionais, eles podem indicar dificuldades que podem estar relacionadas a questões emocionais. III. Retardos de maturação - Testes psicomotores são eficazes para identificar retardos de maturação, pois avaliam o desenvolvimento motor e a coordenação. IV. Desarmonias tônico-motoras - Esses testes são projetados para identificar desarmonias tônico-motoras, que se referem a problemas na tonificação e no controle motor. Dessa forma, todos os itens I, II, III e IV podem ser identificados através de testes e avaliações psicomotoras, pois cada um deles pode ser avaliado de alguma forma por esses testes. Portanto, a alternativa correta é: R: Todas.

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Craque Neto

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Toda comunicação se dá por intermédio da linguagem, seja ela qual for. Ao estudarmos a Psicomotricidade devemos entender de comunicação. Segundo Marinho (2012) para que haja uma comunicação, deve haver um código conhecido pelos que se comunicam e uma conexão psicológica entre as pessoas. Assinale abaixo nome desse código:

A Relação de Associação
B Relação de Comunicação
C Relação de Empatia
D Relação de Interação
E Relação de Integração

Muitos autores abordam a psicomotricidade com o uma área do conhecimento importantíssima para se compreenderas especificidades do desenvolvimento humano. Dentre eles, destacamos Gonçalves (2014, p.21) “Passamos a compreender que a psicomotricidade envolve todas as ações que a criança realiza uma ação que gera outra ação, como impulso, (cognitivo, afetivo e motor), sendo a evolução das reações recíprocas. Uma perfeita integração entre o psiquismo e a motricidade”. Tendo em vista as especificidades das abordagens da psicomotricidade relacional e da psicomotricidade instrumental, relacione as colunas correlacionando o tipo de abordagem e objetivos: 1.Psicomotricidade relaciona 2.Psicomotricidade instrumental I – ( ) Trabalhar o esquema espacial, em específico a orientação espacial e as noções espaciais sobre o outro. II- ( ) Ser capaz de utilizar os diferentes objetos atribuindo diferentes significados. III – ( ) Desenvolver a gestualidade facial e corporal. IV – ( )Abranger objetivos específicos ao nível da percepção global do corpo, tónus e relaxação, equilíbrio, lateralidade e coordenação global e segmentária V – ( ) Trabalhar o esquema temporal, englobando a aquisição de noções básicas de velocidade, duração, continuidade, irreversibilidade e intervalo.

R: 2 – 1 – 1 – 2 – 2.

A Psicomotricidade existe nos menores gestos e em todas as atividades que desenvolve a motricidade, visando ao conhecimento e ao domínio do seu próprio corpo. Por isso dizemos que a mesma é um fator essencial e indispensável ao desenvolvimento global e uniforme da criança. Leia as afirmacoes a seguir sobre a psicomotricidade: I.A educação psicomotora está relacionada à educação mental da expressão motora. II.Existe uma relação entre o desenvolvimento das funções motoras, do movimento, da ação e do desenvolvimento das funções psíquicas. III.A psicomotricidade educa os movimentos por meio de atividades desorganizadas. Pode-se afirmar que:

R: As afirmativas I e II estão corretas.

A psicomotricidade efetiva a teoria através da vivência, do sentir, para utilizar sua prática transformadora estrutural no seu próprio processo educacional, que se integra, de forma mais ampla, à sociedade de que ele faz parte. O homem, por sua essência, busca o equilíbrio e, através da psicomotricidade, pelo jogo antagônico tônico, equilibra suas ações, movimentos e emoções. Das condições para ativar seus potenciais psíquicos, na realização das atividades psicofuncionais, o indivíduo precisará ser trabalhado corporalmente nos seguintes aspectos, EXCETO:

A Equilibração.
Esquema e imagem corporal.
Tonicidade.
D Lateralização.
E Descoordenação.

Na psicomotricidade relacional, o psicomotricista trabalha de forma mais permissiva e menos diretiva e atua criando uma segurança emocional permitindo uma evolução do sujeito. Fazem parte dos objetivos da psicomotricidade relacional em relação ao corpo, as atividades que pretendem:

R.Reconhecer em si e no outro os membros inferiores e superiores.

Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE: As atividades motoras se dividem em três classificações, sendo elas ___(responsáveis pelo nosso equilíbrio), _ ( responsáveis por parte dos nosso movimentos) e ____( relação do corpo com os nossos objetos externos).

R .Estabilizadoras-locomotoras- manipulativas.

A imagem corporal está ligada ao afeto e à emoção, enquanto o esquema corporal é o conhecimento do corpo e é real. A imagem corporal só existe se o corpo for tocado ou falado. O que interessa para o ser humano é a diferença. “EU não sou o outro”. Uma atividade que envolve a representação de imitação se refere __________.

A maioria das atividades que você faz no dia a dia requer algum nível de coordenação óculo-manual. Por isso, é importante possuir uma coordenação óculo-manual mais desenvolvida possível. A coordenação óculo-manual é uma habilidade cognitiva complexa, pois ela requer nosso uso de nossas capacidades visuais e motoras, permitindo que a mão seja guiada pelo estímulo visual captado por nossos olhos. Sabendo-se da importância da coordenação dinâmica das mãos, marque a alternativa correta que exemplifique que o movimento de pinça favorece:

A O equilíbrio.
B O aprendizado de idiomas.
C O aprendizado de atividades catárticas.
D O aprendizado da leitura e da escrita.
E A coordenação óculo-nodal.

O termo tônus significa contração muscular. Ela é leve e contínua e age na execução de movimentos como as funções motrizes (coordenação, equilíbrio), além de ser uma maneira de definir a personalidade, pois varia de acordo com a extroversão ou inibição de cada indivíduo. Diálogos tônicos é uma expressão comumente usada pela psicomotricidade, pois refere-se à forma com o que o nosso corpo se apresenta ao mundo exterior. As nossas sensações e emoções podem ser expressas pelo nosso corpo, e não apenas pela fala. Cada movimento tem o seu nome e significado. Marque a alternativa que NÃO representa um nomes destes movimentos, segundo Marinho ( 2012).

R: Ato vital

Indique, dentre as afirmacoes, a(s) que corresponde(m) às capacidades de realização do desenvolvimento psicomotor em crianças menores de quatro anos: I.No desenvolvimento da coordenação motora fina ela é capaz de fazer traços verticais. à lateralidade, a criança começa a adquirir noção de sua totalidade corporal. III.Quanto à organização temporal, a criança já consegue executar reproduções rítmicas sem dificuldades. IV.Quanto à organização espacial, a criança apresenta noções de memória espacial e representa bem o espaço geograficamente. Está incorreto o que se afirma em:

A Somente III e IV.
B Somente I e II.
C Todas.
D Somente I, e III.