autoaprendizagem piscomotricidade

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UNIDADE 1
PERGUNTA 1
Toda comunicação se dá por intermédio da linguagem, seja ela qual for. Ao estudarmos a
Psicomotricidade devemos entender de comunicação.
Segundo Marinho (2012) para que haja uma comunicação, deve haver um código
conhecido pelos que se comunicam e uma conexão psicológica entre as pessoas.
Assinale abaixo o nome desse código:
R:Relação de Empatia
PERGUNTA 2
A maioria das atividades que você faz no dia a dia requer algum nível de coordenação
óculo-manual. Por isso, é importante possuir uma coordenação óculo-manual mais
desenvolvida possível. A coordenação óculo-manual é uma habilidade cognitiva
complexa, pois ela requer o nosso uso de nossas capacidades visuais e motoras,
permitindo que a mão seja guiada pelo estímulo visual captado por nossos olhos.
Sabendo-se da importância da
R: O aprendizado da leitura e da escrita.
PERGUNTA 3
A coordenação óculo-manual e óculo-pedal é a capacidade do indivíduo de distinguir um
objeto a sua volta e de coordenar este objeto percebido. São exemplos de atividades
óculo-manual, exceto exercícios de:
R: Salto
PERGUNTA 4
Na "aprendizagem", a noção corporal global, é fundamental para o processo
principalmente da escrita. É através das noções matemáticas que desenvolvemos na
infância, pelo corpo, como em cima e embaixo, dentro e fora, atrás e a frente, de um lado
e do outro (direita e esquerda), a redor de, que conseguimos ao escrevermos,
automaticamente após o aprendizado, saber adequadamente como devem ser colocadas
as letras, palavras no papel. Afinal, a cultura tem processos de escritas diferentes.
Ao falarmos da fase do espelho de uma criança esta fase contribui diretamente para
formação:
R: De sua imagem corporal
PERGUNTA 5
Muitos autores abordam a psicomotricidade com o uma área do conhecimento
importantíssima para se compreenderas especificidades do desenvolvimento humano.
Dentre eles, destacamos Gonçalves (2014, p.21) “Passamos a compreender que a
psicomotricidade envolve todas as ações que a criança realiza uma ação que gera outra
ação, como impulso, (cognitivo, afetivo e motor), sendo a evolução das reações
recíprocas. Uma perfeita integração entre o psiquismo e a motricidade”.
Tendo em vista as especificidades das abordagens da psicomotricidade relacional e da
psicomotricidade instrumental, relacione as colunas correlacionando o tipo de
abordagem e objetivos:
1.Psicomotricidade relaciona
2.Psicomotricidade instrumental
I – ( ) Trabalhar o esquema espacial, em específico a orientação espacial e as noções
espaciais sobre o outro.
II- ( ) Ser capaz de utilizar os diferentes objetos atribuindo diferentes significados.
III – ( ) Desenvolver a gestualidade facial e corporal.
IV – ( )Abranger objetivos específicos ao nível da percepção global do corpo, tónus e
relaxação, equilíbrio, lateralidade e coordenação global e segmentária
V – ( ) Trabalhar o esquema temporal, englobando a aquisição de noções básicas de
velocidade, duração, continuidade, irreversibilidade e intervalo.
R: 2 – 1 – 1 – 2 – 2.
PERGUNTA 6
A Psicomotricidade existe nos menores gestos e em todas as atividades que desenvolve
a motricidade, visando ao conhecimento e ao domínio do seu próprio corpo. Por isso
dizemos que a mesma é um fator essencial e indispensável ao desenvolvimento global e
uniforme da criança.
Leia as afirmações a seguir sobre a psicomotricidade:
I.A educação psicomotora está relacionada à educação mental da expressão motora.
II.Existe uma relação entre o desenvolvimento das funções motoras, do movimento, da
ação e do desenvolvimento das funções psíquicas.
III.A psicomotricidade educa os movimentos por meio de atividades desorganizadas.
Pode-se afirmar que:
R: As afirmativas I e II estão corretas.
PERGUNTA 7
A psicomotricidade efetiva a teoria através da vivência, do sentir, para utilizar sua prática
transformadora estrutural no seu próprio processo educacional, que se integra, de forma
mais ampla, à sociedade de que ele faz parte. O homem, por sua essência, busca o
equilíbrio e, através da psicomotricidade, pelo jogo antagônico tônico, equilibra suas
ações, movimentos e emoções. Das condições para ativar seus potenciais psíquicos, na
realização das atividades psicofuncionais, o indivíduo precisará ser trabalhado
corporalmente nos seguintes aspectos, EXCETO:
R:Descoordenação.
PERGUNTA 8
A psicomotricidade aborda o sujeito como um corpo em movimento nas relações com o
seu mundo externo e interno. (...) compreender essa decodificação permitirá mais uma
porta de acesso facilitadora para a intervenção psicomotora, sobretudo nas áreas da
estimulação, educação e reeducação psicomotoras.
(Fonte: Psicomotricidade: Teoria e prática: Da escola à aquática. Jocian Machado Bueno.
São Paulo. Ed. Cortez 2004)
Sobre a reversibilidade, assinale a afirmativa correta:
R: É a capacidade de reconhecer o lado direito ou esquerdo de outra pessoa.
PERGUNTA 9
Na psicomotricidade relacional, o psicomotricista trabalha de forma mais permissiva e
menos diretiva e atua criando uma segurança emocional permitindo uma evolução do
sujeito. Fazem parte dos objetivos da psicomotricidade relacional em relação ao corpo, as
atividades que pretendem:
R: Reconhecer em si e no outro os membros inferiores e superiores.
PERGUNTA 10
Desde os primórdios o homem movimenta-se e o Eu é descoberto de forma completa e
sofre alterações necessárias para o bom desenvolvimento por inteiro, buscando resolver
todas as situações dadas durante o dia a dia. Ampliando o conceito de ritmo e trazendo
para a psicomotricidade, na qual o desenvolvimento espaço temporal quem vai
determinar a tipologia rítmica de cada indivíduo; seu corpo bem situado será templo do
movimento ritmado, sem esquecer também que existem influencias da lateralidade sobre
estas perspectivas.
Das alternativas a seguir, é possível afirmar que:
R:O ritmo é marcado no ser humano desde a vida intrauterina.
PERGUNTA 11
Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
As atividades motoras se dividem em três classificações, sendo elas
_______(responsáveis pelo nosso equilíbrio), _______ ( responsáveis por parte dos nosso
movimentos) e ______( relação do corpo com os nossos objetos externos).
R: Estabilizadoras-locomotoras- manipulativas.
PERGUNTA 12
No princípio, a psicomotricidade era utilizada apenas na correção de alguma debilidade,
dificuldade ou deficiência. A medida que foi avançando foi aplicada e estendendo-se a
distintos e variados campos.Hoje, vai mais longe: a psicomotricidade ocupa um lugar
importante no desenvolvimento infantil, sobretudo na primeira infância, em razão de que
se reconhece que existe uma grande interdependência entre os desenvolvimentos
motores, afetivos e intelectuais.
Deste modo, podemos afirmar que a psicomotricidade:
R: Tem como objeto de estudo o indivíduo humano e suas relações o corpo e
utiliza as aquisições de ciências como a biologia, psicanálise, psicologia, filosofia
e linguística.
PERGUNTA 13
Apesar de influenciado pelo modelo científico de uma ciência positiva, paradigma que
justifica o ideal capitalista liberal, Lapierre representa para a Psicomotricidade a
possibilidade de quebra com o modelo científico médico higienista, vigente na Europa e
no Brasil. À semelhança da postura inaugurada pela Escola Nova, Lapierre, na
Psicomotricidade, recupera para a criança um lugar de reconhecimento e poder. Ao
mesmo tempo, enfatiza a importância da formação profissional e pessoal do
psicomotricista que pretende trabalhar no campo relacional, ressaltando seu papel
estruturante nas vivências grupais e individuais.
Colocando em discussão as relações de poder presentes no fazer educativo, organizou
um método de educação psicomotora para a idade pré-escolar, procurando integrar as
relações afetivas, a estruturação da personalidade e a sistematização do conhecimento,
numa proposta lúdica, emancipatória e democrática.Esse método foi denominado pelo
autor com o nome de Psicomotricidade:
R: Relacional.
PERGUNTA 14
A psicomotricidade, segundo a Sociedade Brasileira de Psicomotricidade, é a ciência que
tem comoobjeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação
ao seu mundo interno e externo, sendo o termo empregado para uma concepção de
movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja
ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização.
De acordo com a descrição acima, referente às funções da psicomotricidade, marque a
opção CORRETA.
I.A coordenação motora fina é considerada como a capacidade de controlar os pequenos
músculos para exercícios refinados (ex.: recorte, colagem, encaixe), mas não envolve
coordenação viso-motora.
II.O equilíbrio é a base de toda a coordenação dinâmica global, é a noção de distribuição
do peso em relação a um espaço e a um tempo e em relação ao eixo da gravidade.
III.A lateralidade é a capacidade motora de percepção integrada dos dois lados do corpo:
direito e esquerdo.
IV.A organização espacial é a capacidade de situar-se em função da sucessão dos
acontecimentos, da duração dos intervalos, renovação cíclica de certos períodos e do
caráter irreversível do tempo.
R: Somente III e IV estão incorretas.
PERGUNTA 15
A Imagem Corporal está ligada ao afeto, emoção e o Esquema Corporal é o conhecimento
do corpo, o esquema é real. A Imagem Corporal só existe se o corpo for tocado ou falado.
O que interessa para o ser humano é a diferença. “EU não sou o outro”.
Uma atividade que envolve a representação de imitação refere-se:
R: Ao esquema corporal.
PERGUNTA 16
Consta no artigo 58, capítulo V da LDB 9394/96, uma modalidade de educação, que deve
ser oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
Assinale a alternativa que apresenta o nome desta modalidade
R: Educação Especial
PERGUNTA 17
A psicomotricidade pode ser utilizada para favorecer tanto o desenvolvimento físico,
quanto psicológico das crianças. O processo do desenvolvimento evolui facilmente
introduzindo as atividades psicomotoras, que vem proporcionando equilíbrio,
coordenação motora, esquema corporal, e várias outras expressões corporais a partir
dos movimentos. A contribuição da psicomotricidade nos anos iniciais é de grande
significância pois é trabalhada de maneira expressiva e relaciona diretamente com o
corpo da criança, desenvolvendo assim mais profundamente todas as etapas do
processo do desenvolvimento. Por meio das atividades as crianças além de se divertirem
irão aprender a criar, inventar, e a se relacionar melhor com o meio social.
Escolha a alternativa correta que descreve o que podemos afirmar sobre o
desenvolvimento psicomotor:
R: Desenvolvimento psicomotor normal precisa do equilíbrio dos tônus muscular
e motor.
PERGUNTA 18
A maioria das atividades que você faz no dia a dia requer algum nível de coordenação
óculo-manual. Por isso, é importante possuir uma coordenação óculo-manual mais
desenvolvida possível. A coordenação óculo-manual é uma habilidade cognitiva
complexa, pois ela requer o nosso uso de nossas capacidades visuais e motoras,
permitindo que a mão seja guiada pelo estímulo visual captado por nossos olhos.
Sabendo-se da importância da coordenação dinâmica das mãos, marque a alternativa
correta que exemplifique o que o movimento de pinça favorece:
R: O aprendizado da leitura e da escrita.
PERGUNTA 19
Segundo a Organização Internacional de Psicomotricidade e Relaxação a
Psicomotricidade envolve uma prática educativa com o objetivo de estimular o
desenvolvimento psicomotor, e uma prática reeducativa ou terapêutica quando o
desenvolvimento e aprendizagem estão comprometidos ou quando é necessário
ultrapassar problemas relacionais que comprometem a adaptabilidade da pessoa. Sendo
assim, a psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através
do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. A
psicomotricidade apresenta o aspecto comunicativo do indivíduo e pode-se dividi-la em
funcional e relacional.
Dentro do aspecto relacional pode-se afirmar que:
R: Propõe operar em aspectos psicoafetivos que geram atitudes relacionais,
oferecendo um espaço de jogo espontâneo com o seu grupo, para que possa
manifestar suas necessidades e desejos, buscando potencializar e, muitas vezes
resgatar o prazer corporal, através do movimento, reconhecendo uma unidade
corporal.
PERGUNTA 20
O termo tônus significa contração muscular. Ela é leve e contínua e age na execução de
movimentos como as funções motrizes (coordenação, equilíbrio), além de ser uma
maneira de definir a personalidade, pois varia de acordo com a extroversão ou inibição de
cada indivíduo.
Diálogos tônicos é uma expressão comumente usada pela psicomotricidade, pois
refere-se à forma com o que o nosso corpo se apresenta ao mundo exterior. As nossas
sensações e emoções podem ser expressas pelo nosso corpo, e não apenas pela fala.
Cada movimento tem o seu nome e significado.
Marque a alternativa que NÃO representa um nomes destes movimentos, segundo
Marinho ( 2012).
R: Ato vital
PERGUNTA 21
Indique, dentre as afirmações, a(s) que corresponde(m) às capacidades de realização do
desenvolvimento psicomotor em crianças menores de quatro anos:
I.No desenvolvimento da coordenação motora fina ela é capaz de fazer traços verticais.
II.Quanto à lateralidade, a criança começa a adquirir noção de sua totalidade corporal.
III.Quanto à organização temporal, a criança já consegue executar reproduções rítmicas
sem dificuldades.
IV.Quanto à organização espacial, a criança apresenta noções de memória espacial e
representa bem o espaço geograficamente.
Está incorreto o que se afirma em:
R: Somente III e IV.
PERGUNTA 22
Assinale corretamente a alternativa que completa a lacuna a seguir:
A estrutura ritma constitui a percepção do tempo sucessivo, assim observa-se a
importância educativa da percepção dessas estruturas, intervindo no domínio da
linguagem falada e escrita. A criança quando estimulada, poderá processar
______________________________.
R: Ritmos e musicalidade.
UNIDADE 2
PERGUNTA 1
Uma criança de 5 anos que apresente uma sensação dolorosa recorrente e que em
exames clínicos e laboratoriais nada foi detectado, pode estar apresentando:
R: Dor do crescimento
PERGUNTA 2
Wallon relata que, no desenvolvimento da criança, utilize-se técnicas provenientes da
neuropsiquiatria infantil. O objetivo de utilização de um conjunto de exercícios
provenientes dessa técnica é:
R: Reeducação motora.
PERGUNTA 3
Durante a puberdade, existe um conjunto de fatores que podem influenciar o
crescimento. Assinale a alternativa que NÃO representa um desses fatores:
R: Desenvolvimento cognitivo
PERGUNTA 4
Um bebê aos 5 meses de idade já deverá ser capaz de:
R: Sustentar a cabeça.
PERGUNTA 5
Analise a figura a seguir:
Fonte:
http://fonoaudiologarj.blogspot.com/2012/09/o-desenvolvimento-motor-da-crianca.html
Com base na figura, podemos observar que ao nascer o bebê possui atividade motora
ativa, mas desordenada. Nos meses subsequentes os reflexos vão sendo inibidos devido
a:
R:Amadurecimento do cerebelo e do córtex frontal.
PERGUNTA 6
Assinale corretamente a alternativa que completa a lacuna a seguir:
É com seu próprio corpo que o sujeito estabelece as relações consigo e com o mundo. O
termo psicomotricidade inicialmente surgiu ligado ao discurso médico, no final do séc.
XIX, especificamente ao lado ______________________________.
R: Neurológico
PERGUNTA 7
O período da vida no qual ocorre o crescimento acelerado é:
I.Primeira infância: Do nascimento aos 2 anos
II.Segunda infância 2 aos 10 anos
III.Dos 12 aos 14 anos
IV.Dos 18 aos 20 anos
É verdadeira:
R: Apenas a afirmativa III
PERGUNTA 8
Qualquer distúrbio psicomotor tem ligação com problemas que envolvem o indivíduo em
sua totalidade. Por essa razão, o diagnóstico não é fácil de ser feito. Os sintomas mais
comuns desse distúrbio estão associados à área do ritmo, da atenção, do
comportamento, esquema corporal, orientação espacial e temporal, lateralidade e
maturação (retardos).
Sobre os distúrbios motorese psicoafetivos, é correto afirmar que:
I.Estão interligados e influenciam um aos outros
II.Podem manifestar-se em conjunto
III.Devem ser tratados e depois diagnosticados
IV.Podem ser de maior ou menor grau.
R: I, II e IV estão corretas.
PERGUNTA 9
O crescimento é resultado de um complexo mecanismo celular que envolve basicamente
três fenômenos diferentes. Relacione cada fenômeno à sua descrição:
(I) hiperplasia
(II) hipertrofia
(III) agregação
( ) Aumento da capacidade das substâncias intercelulares de agrupar as células.
( ) Aumento do número de células a partir da divisão celular;
( ) Aumento do tamanho das células a partir de suas elevações funcionais,
particularmente com relação às proteínas e seus substratos;
R: III, I e II
PERGUNTA 10
A estimulação do desenvolvimento psicomotor é fundamental para que haja consciência
dos movimentos corporais integrados com sua emoção e expressados por esses
movimentos. Existe uma a fase mais importante para trabalhar todos os aspectos do
desenvolvimento, ou seja, motor, intelectual e sócio emocional. Qual é?
R: Do nascimento até completar aproximadamente 5 anos.
PERGUNTA 11
Os testes e avaliações psicomotoras podem identificar problemas em menor ou maior
grau decorrentes de causas variadas. Quais desses problemas é possível identificar
através dos testes e avaliações?
I.Debilidade intelectual
II.Problemática emocional
III.Retardos de maturação
IV.Desarmonias tônico-motoras
Marque a alternativa correta:
R: Todas.
PERGUNTA 12
As principais características da maturação durante a puberdade ocorrem através das
modificações nos órgãos sexuais. Assinale a alternativa correta quanto aos efeitos da
maturação em meninos e meninas:
I - No sexo feminino as principais modificações, dizem respeito ao desenvolvimento dos
ovários, do útero e da vagina
II - No sexo masculino, as principais modificações referem-se ao desenvolvimento dos
testículos, da próstata e da produção de esperma.
III - Em ambo os sexos os indivíduos nos quais a maturação ocorre mais precocemente
provavelmente serão mais altos, mais pesados.
R: Todas as afirmativas estão corretas.
PERGUNTA 13
Considerando as afirmações abaixo:
I.A puberdade é um período dinâmico do desenvolvimento marcado por rápidas
alterações no tamanho e na composição corporal.
II.A pré-adolescência compreende o período de aproximadamente dos 11 aos 18 anos de
idade
III.Um dos principais fenômenos da puberdade é o pico de crescimento em estatura,
acompanhado da maturação biológica (amadurecimento) dos órgãos sexuais e das
funções musculares (metabólicas).
IV.Durante a puberdade, ocorrem importantes alterações na composição corporal, as
quais apresentam importantes diferenças entre os gêneros.
São verdadeiras apenas:
R: I, III e IV
PERGUNTA 14
A educação psicomotora na primeira infância visa:
I.Compreender a criança em sua evolução psicogenética.
II.Trabalhar a criança a partir da ação e da criação, objetivando a vivência corporal em
relação aos objetos.
III.Ensinar um repertório de conhecimentos indispensáveis para a vida adulta.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
R: Apenas I e II.
PERGUNTA 15
O crescimento tem relação com fatores biológicos. Porém, segundo o Ministério da
Saúde, em crianças de até 5 anos de idade, qual outra influência é mais importante do
que o fator genético?
R: Fatores ambientais.
PERGUNTA 16
Desde os primórdios existem necessidades relacionadas à representação do corpo e dos
desenhos no corpo (definitivo ou provisório), como uma forma de linguagem, que reflete
o comportamento humano no seu tempo histórico. Para sua compreensão e relevância
como Arte, são utilizados estudos dos grafismos, composições, exercícios de pintura
corporal, moldes de mãos e diversas outras formas de representação do corpo e sua
significância.
De acordo com Levin (2003, p. 22) o corpo segundo o enfoque psicomotor é constituído
por três dimensões de funcionamento”. Aponte a alternativa correta que indica as três
dimensões do conceito.
R: Instrumental, Cognitiva e Tônico-emocional.
PERGUNTA 17
Relacione as colunas com relação aos conceitos de desenvolvimento humano:
I.Crescimento
II.Maturação
III.Desenvolvimento
IV.Desenvolvimento psicossocial
( ) É o aumento do corpo, de ponto de vista físico. Ele pode ser aumento de estatura ou de
peso. A unidade de medida dele vai ser o cm ou a grama. Os processos básicos dele:
aumento de tamanho celular (chamado de hipertrofia) ou aumento do número das células
(hiperplasia).
( ) É, de fato a integração do aspecto humano – o ser aprende a interagir e mover,
respeitar as regras da sociedade, a rotina diária – praticamente, a criança vai seguir os
passos que vão ter como finalidade a convivência com a sociedade cuja pertence
( ) É um ponto de visto holístico, integrante dos processos do crescimento e maturação,
mas que junta a isto o impacto e o aprendizagem sobre cada evento, e, também, a
integração psíquicos e sociais.
( ) é uma noção bem diferente – nesse caso, trata-se de organização progressiva das
estruturas morfológicas. Aqui entra: crescimento e diferenciação celular, especialização
dos aparelhos e sistemas.
R: I, IV, III e II
PERGUNTA 18
Podemos considerar uma importante contribuição do médico psicólogo Henry Wallon à
Psicomotricidade, como sendo:
R: Relação do movimento com a emoção, ao meio ambiente e aos hábitos do
indivíduo.
PERGUNTA 19
Analise o caso a seguir: Joana uma criança que acaba de completar 4 anos de idade
possui apenas 70cm de altura. Sua mãe possui 1,53m e seu pai 1,70m. Considerado que é
considerado uma das causas mais prevalentes da baixa estatura grave, é provável
tratar-se de um caso:
R: De nanismo uma doença que impede o crescimento e o desenvolvimento
durante a infância e a adolescência.
PERGUNTA 20
A respeito do desenvolvimento neuropsicomotor de uma criança normal, no primeiro ano
de vida, são corretas as afirmações abaixo EXCETO:
R: As funções vitais de andar já estarão formadas.
UNIDADE 3
PERGUNTA 1
A Gerontomotricidade utiliza técnicas da psicomotridade com idosos com o intuito de:
R:Visa o desenvolvimento da aptidão física e autonomia funcional do idoso.
PERGUNTA 2
Os testes sobre a motricidade, de modo geral, objetivam colher informações e conhecer
melhor as crianças. Além disso, são também objetivos dos testes na psicomotricidade:
R: Instaurar instrumentos de confiança para avaliar, analisar e estudar o
desenvolvimento do indivíduo em diferentes etapas evolutivas.
PERGUNTA 3MASSUE (1998) e BARROS (2001.1) propõem algumas aplicações de
atividades psicomotoras em idosos, apoiadas pela fisioterapia preventiva. A atuação do
psicomotricista deve visar oferecer ao idoso (portador ou não de patologia):
I.A melhoria da qualidade de vida através de atividades que utilizem os movimentos ainda
existentes do idoso, trabalhando esquema e imagem corporal.
II.Reaver e/ou conservar, de forma mais funcional possível às condutas psicomotoras,
exercitando as funções musculares e cárdio-respiratórias e promovendo orientações
posturais.
III.Melhoria e aprimoramento da consciência de si por parte dos idosos dando ênfase a
atividades da vida diária (AVD´s), baseando-se no conceito da terapia psicomotora.
IV.Regressão e inativação de doenças físicas e mentais em pacientes acamados ou com
dificuldades motoras.
Das afirmações acima, podemos afirmar que:
R: Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
PERGUNTA 4
Alguns teóricos e estudiosos dos movimentos corporais, das áreas de psicologia,
psicanálise, motricidade e medicina, voltaram seus esforços e produziram contribuições
fabulosas para o campo da psicomotricidade. Relacione cada um dos autores às suas
contribuições para a psicomotricidade:
1.Freud
2.Lapierre
3.Levin
4.Wallon
5.Vygotsky
6.Berger
( ) Afirmou que é a partir das vivências corporais primárias que se constrói nosso
psiquismo e se estrutura nosso inconsciente
( ) Acreditava que a cognição está alicerçada ao que ele deu o nome de campos
funcionais: o movimento, a afetividade, a inteligência e a pessoa.
( ) em seus estudos, já discutia questões a respeito docorpo. “O Ego é, antes de tudo, um
ser corpóreo e não apenas um ser superficial – inclui a projeção de uma superfície”.
( ) Para esse autor, as contribuições da teoria psicanalítica promoveram mudanças
significativas no campo da psicomotricidade, o psicomotricista
( ) Afirmou que muitas vezes essa agressividade faz parte do componente afetivo da
criança.
( ) A obra deste autor envolve o cerne da psicomotricidade, pois se o sujeito precisa da
interação com o meio para se desenvolver, é fato que os aspectos psicomotores estão
incrustados nessa relação dialética entre indivíduo e meio.
R: 2 – 4 – 1 – 3 – 6 – 5
PERGUNTA 5
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96 defende que a oferta de
educação especial é dever do Estado e deve ter início na faixa etária de:
R: Zero a seis anos
PERGUNTA 6
Relacione o tipo de atividade à psicomotricidade relacional ou a psicomotricidade
funcional:
I - Psicomotricidade funcional
II - Psicomotricidade relacional
( ) teatro
( ) jogo de bola
( ) massagem
R: II – I – I
PERGUNTA 7
A psicomotricidade é dividida em duas vertentes: a psicomotricidade relacional e a
psicomotricidade funcional. Analise as afirmativas a seguir:
I - A psicomotricidade funcional tem foco nos exercícios e atividades centrados no
indivíduo e trabalha mais individualmente as habilidade e limitações de cada um.
II - A psicomotricidade relacional prioriza os movimentos ensaiados e treinados
anteriormente.
III - A psicomotricidade relacional cria novas opções de desenvolvimento de habilidades
além de proporcionar o convívio em grupo, desenvolvendo o respeito e a cooperação
além da convivência em grupo.
Assinale a alternativa que reflete a afirmativa correta:
R: As afirmativas I e III estão corretas
PERGUNTA 8
Alguns exercícios, podem demandar maior esforço do geronte, por isso, podem e devem
ser feitos com o apoio de matérias tais como bolas, bastões, arcos dentre outros
materiais. A seguir, exemplos de alguns tipos de exercícios possíveis com idosos:
I.Técnicas de auto alongamento e mobilização ativa e ativo-assistida, onde serão
trabalhados os ______________________ (MMSS) e _____________________ (MMII)
através de exercícios de flexo-extensão e circundução de dedos das mãos, punhos,
ombro, e tornozelo e joelho;
II.Rolar – deitado no solo, em decúbito dorsal e rolar com braços estendidos no
prolongamento dos ombros, estendidos acima da _______________;
III.Engatinhar, atuando na estimulação do tônus muscular, através do fortalecimento da
musculatura ____________ antigravitacional.
Assinale a alternativa que contenha as palavras adequadas as afirmativas:
R: membros superiores, membros inferiores, cabeça, dorsal
PERGUNTA 9
O conjunto de testes ou de provas utilizadas para avaliar várias características motoras
de um indivíduo é chamado de:
R: Bateria motora
PERGUNTA 10
Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna a seguir.
Fonseca (1998) faz uma analogia ao pensamento de Vygotsky de que a psicomotricidade,
portanto seria de origem _________________ que emerge da motricidade que por sua vez
é biológica.
R: Sociocultural
PERGUNTA 11
Na década de 70, com uma corrente psicomotora associada à teoria psicanalítica,
centrada no indivíduo, em seu inconsciente, baseada nos conceitos psicanalíticos,
aparece na obra de:
R: Freud.
PERGUNTA 12
A Organização Mundial da Saúde (OMS) alerta que em 2025 o Brasil terá a maior
população de idosos da América Latina e abrigará a 6ª maior população idosa do mundo.
Deste modo, a psicomotricidade também é utilizada com idosos com o intuito de:
R: proporcionar aos idosos qualidade de vida necessária para melhorar suas
funções locomotoras, físicas e psicossociais.
PERGUNTA 13
A Lei 8.842 de 04 de janeiro de 1994, aprovada pelo Congresso Nacional e sancionada
pelo Presidente da República, que dispõem pela Política Nacional do idoso, cria o
Conselho Nacional do Idoso, bem como Segundo essa Lei é considerada idosa a pessoa:
R: Com mais de 60 anos
PERGUNTA 14
Os exercícios psicomotores em gerontes devem ser feitos em ambiente agradável através
de tarefas e movimentos de forma lúdica. Assinale a alternativa que contenha exemplo de
exercícios que servem para estimular a circulação e aumentar o interesse dos idosos em
realizar movimentos.
R: Alongamentos, exercícios de lateralidade e de expressão corporal.
PERGUNTA 15
Para Wallon, a cognição está alicerçada no que ele deu o nome de campos funcionais.
Segundo o autor, os campos funcionais são:
I.Movimento.
II.Afetividade.
III.Inteligência.
Está correto o que se afirmar em:
R: todas.
PERGUNTA 16
Como defende Lapierre as brincadeiras:
R: São parceiros simbólicos, onde as tensões podem ser descarregadas.
PERGUNTA 17
A Educação Especial define o ramo da educação dedicado ao atendimento e educação de
pessoas com alguma deficiência. A educação especial deve ocorrer prioritariamente em:
R: Espaços formais
PERGUNTA 18
A seguir serão apresentadas algumas ideias importantes quanto á efetividade sob a ótica
da Psicomotricidade como área de conhecimento. Identifique, nas alternativas oferecidas,
os autores responsáveis por essas ideias, na ordem em que estão apresentadas.
I.A partir de um autoconceito e de uma regulação emocional inadequados durante os
primeiros anos da pré-escola, pode-se tornar um sério problema social à medida que o
tempo passa.
II.A afetividade atua como uma forma de mediação das relações sociais expressadas por
meio das emoções.
III.A relação com o outro é condição para que ocorra o abaixamento das defesas e
estabelecimento da transferência.
R: Berger, Wallon e Lapierre.
PERGUNTA 19
Segundo Berger, muitas vezes a agressividade:
I.Deve ser tratada desde cedo.
II.Pode se tornar um problema social à medida que o tempo passa.
III.Faz parte do componente afetivo da criança.
Está correto o que se afirmar que:
R: Apenas a afirmativa III está correta.
PERGUNTA 20
R:
UNIDADE 4
PERGUNTA 1
Assinale a alternativa que representa o que a psicomotricidade relacional possibilita ao
indivíduo:
R: Regulação das suas emoções, da agressividade, dos limites, do desejo e do
seu relacionamento com seu próprio ser e com os demais.
PERGUNTA 2
A definição de perturbações psicomotoras é:
R: Falha no sistema de integração dos fatores psicomotores
PERGUNTA 3
As perturbações psicomotoras são tratadas com técnicas de reabilitação. Relacione as
características das técnicas de reabilitação psicomotoras:
1.Técnica de relaxação
2.Técnica de conscientização corporal
3.Técnica de educação postural
4.Técnica de reeducação gnósico-práxica
5.Atividades lúdicas
( ) Integram as habilidades humanas, buscando o equilíbrio físico, mental e afetivo
através do caráter psicomotor trabalhado.
( ) Treina as habilidades dos indivíduos por meio de jogos e brincadeiras que podem ser
realizadas individualmente ou em grupo.
( ) Prática de mediação corporal com intencionalidade psicoterapêutica, que envolve um
conjunto de processos que permite um estado de reduzida ativação fisiológica,
proporcionando descanso corporal e tranquilidade mental.
( ) Reelaboração do esquema e da imagem corporal além da consciencialização
tónico-emocional.
( ) Interação e contextualização das suas funções receptivas e expressivas.
R: 3 – 5 – 1 – 2 – 4
PERGUNTA 4
Analise a situação a seguir:
“Clara é uma menina de 5 anos que iniciou seus estudos na educação infantil, mas não
consegue realizar todas as tarefas que as professoras propõem em sala de aula, em
especial, as atividades que requerem coordenação motora.
Sabe-se que a criança relatada chegou com déficits motores na escola. Qual é um dos
motivos para que as crianças tenham déficit motor?
R: Falta de brincadeiras com os pais
PERGUNTA 5
Dentro de um processo de reabilitação psicomotora, o psicólogo atua através do
aconselhamento, cooperando para o bem-estar psicossocial do reabilitando,
oferecendo-lhe suporte para o alcance de uma vida boa de experiência. Assinale os
pontos essenciais desta atividade:
I- Visão realista do outro (abrangendo potencialidades e limites).
II- Aquisição ou reaquisição da autoestima.III- Construção ou reconstrução da dignidade de pessoa humana perante si mesmo, à
família e à comunidade.
IV- Meta final: equilíbrio intrapsíquico e equilíbrio pessoa/meio.
R: II, III e IV estão corretas
PERGUNTA 6
Analise o caso a seguir:
“Joaquim é um aluno do segundo ano do ensino fundamental. Em seu processo de
escrita, o aluno substitui dígrafos em sua grafia e fala. Ao pronunciar e escrever a palavra
“colher”, Joaquim a chama de “cuié”.”.
Assinale a alternativa que contém a perturbação psicomotora correspondente.
R: Deslateralização.
PERGUNTA 7
Os tratamentos para reabilitação psicomotora auxiliam na melhora da qualidade de vida
de crianças, jovens e adultos. Analise as afirmativas a seguir:
I.Doenças crônicas – São aquelas que põem em risco a vida da pessoa.
II.Sequelas neurológicas ou lesões derivadas da gestação e do parto - podem estar ou
não relacionadas pelo uso de entorpecentes pela mãe durante a gestação e traumas no
parto.
III.Acidentes de trânsito e de trabalho – A evolução tecnológica e as alterações nos
estilos de vida têm levado ao surgimento de um elevado número de deficientes, vítimas
de acidentes de trânsito, de trabalho e de doenças cardiovasculares, em idades cada vez
mais jovens e produtivas.
Assinale a alternativa que reflete a afirmativa correta:
R: As afirmativas II e III estão corretas
PERGUNTA 8
Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
Os trabalhos de Wallon, em 1949, demonstraram uma relação entre o tônus_____ e o lado
______, além de oferecer subsídio para o desenvolvimento de recém-nascidos e a
evolução psicomotora das crianças, assim que a psicomotricidade começou a ser
estudada e, principalmente, começou a ser aplicada na educação.
R: Muscular e emocional
PERGUNTA 9
É correto afirmar sobre a reeducação psicomotora as afirmativas abaixo, EXCETO:
R: A reeducação psicomotora é ajustamento total o mais útil possível, da parte
motora, sem trabalhar o emocional, cognitivo, pessoal, familiar, social.
PERGUNTA 10
Sobre a psicomotricidade relacional. Marque a opção correta.
I.Espontaneidade, criatividade, agressividade, afetividade são expressões da
psicomotricidade relacional.
II.A psicomotricidade relacional considera apenas as expressões individuais e solitárias.
III.Na psicomotricidade relacional o indivíduo conhece a si mesmo e os outros
IV.A psicomotricidade relacional encoraja o indivíduo de forma construtiva
R: I, III e IV estão corretas
PERGUNTA 11
Brincar é uma atividade lúdica importante na formação da criança, os jogos fazem parte
destas brincadeiras. Sobre o jogo podemos afirmar que:
R: O jogo é uma atividade lúdica que oferece treino de habilidades.
PERGUNTA 12
De acordo com Lapierre, o indivíduo projeta no psicomotricista:
R: O corpo da mãe ou do pai
PERGUNTA 13
As primeiras formas de comunicação entre a criança são corporais. A criança estabelece
a primeira relação com os adultos em função dos (as):
R: Necessidades
PERGUNTA 14
Sobre a psicomotricidade, um estudioso autor disse a seguinte frase:
“Só podemos atingir a criança de forma autêntica e profunda, através de sua própria
linguagem”.
A quem é atribuída essa frase?
R: Accouturier
PERGUNTA 15
Relacione os aspectos que dizem respeito à educação psicomotora e a reabilitação
psicomotora:
I-Educação psicomotora
II-Reeducação Psicomotora
( ) uma técnica utilizada para uma aprendizagem natural.
( ) é um estado de ajustamento sustentado, funcional e adaptativo do indivíduo.
( ) tem como objetivo retomar as vivências anteriores com falhas ou as fases de educação
ultrapassadas inadequadamente
( ) essa técnica trabalha todas as fases naturais do desenvolvimento da criança.
( ) Deve começar em tempo hábil em razão da instalação das condutas psicomotoras,
diagnosticando as dificuldades a fim de traçar o programa de reeducação
( ) O essencial é a qualidade do relacionamento corporal e da comunicação afetiva, de
acordo com o ritmo do paciente e não do terapeuta
( ) desenvolvida como um elemento preventivo ou profilático
( ) embasa sua eficácia no fato de que se remonta as origens aos mecanismos de base.
R: 1 -2 -2 -1 -2 -2- 1 -2
PERGUNTA 16
Alguns dos principais objetivos da relaxação são o descanso muscular e a dilatação dos
vasos sanguíneos. Ordene corretamente as fases da relaxação:
(__) Regulação do tónus através de movimentos passivos
(__) Fase da imobilidade
(__) O indivíduo realiza por si mesmo ações localizadas
(__) Readaptação de movimentos
R: I – II – III – IV
PERGUNTA 17
R:
PERGUNTA 18
R:
PERGUNTA 19
R:
PERGUNTA 20
R: