Grátis: Sobre o tradutor e intérprete de Libras (TILS), é CORRETO afirmar: A) Ser intérprete de Libras é o mesmo que ser professor de Libras. B) Tradução ... – Questões Respondidas

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Sobre o tradutor e intérprete de Libras (TILS), é CORRETO afirmar:

A) Ser intérprete de Libras é o mesmo que ser professor de Libras.
B) Tradução é o processo que envolve a língua oral, ou seja, o tradutor traduz um texto escrito de uma língua para outra.
C) O surdo não pode ser um profissional intérprete de uma língua de sinais para outra língua de sinais.
D) O professor da classe regular faz a mediação, traduzindo e interpretando a “conversa” entre um Surdo e um ouvinte.
E) Esse profissional é ouvinte, traduz e interpreta a Língua de Sinais - Libras para a língua falada e a língua escrita.

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Ed

há 2 anos

Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta sobre o tradutor e intérprete de Libras (TILS): A) Ser intérprete de Libras é o mesmo que ser professor de Libras. - Incorreto, pois o intérprete e o professor têm funções diferentes. O intérprete traduz e interpreta, enquanto o professor ensina a língua. B) Tradução é o processo que envolve a língua oral, ou seja, o tradutor traduz um texto escrito de uma língua para outra. - Incorreto, pois a tradução pode envolver tanto textos escritos quanto orais, e não se limita apenas à língua oral. C) O surdo não pode ser um profissional intérprete de uma língua de sinais para outra língua de sinais. - Incorreto, pois surdos podem sim ser intérpretes de Libras, e muitos são altamente qualificados para isso. D) O professor da classe regular faz a mediação, traduzindo e interpretando a “conversa” entre um Surdo e um ouvinte. - Incorreto, pois a mediação deve ser feita por um intérprete qualificado, não necessariamente pelo professor. E) Esse profissional é ouvinte, traduz e interpreta a Língua de Sinais - Libras para a língua falada e a língua escrita. - Correto, pois o tradutor e intérprete de Libras (TILS) é geralmente um ouvinte que realiza essa função de tradução e interpretação. Portanto, a alternativa correta é: E) Esse profissional é ouvinte, traduz e interpreta a Língua de Sinais - Libras para a língua falada e a língua escrita.

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O AEE para os alunos Surdos deve acontecer em três momentos distintos:

A) O atendimento em Libras, o Ensino da Libras, o ensino da oralização.
B) O atendimento em Libras, o Ensino da Libras, o ensino da Língua Portuguesa.
C) O atendimento em Libras pelo professor da classe regular, o Ensino da Libras, o ensino da Língua Portuguesa.
D) O atendimento em Libras, o Ensino da Libras, o ensino da Língua inglesa.
E) O atendimento em Libras, o Ensino da Libras pelo intérprete, o ensino da Língua Portuguesa.

Para a inclusão dos alunos surdos nas escolas comuns, A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) diz que a educação bilíngue - Língua Portuguesa/LIBRAS, desenvolve o ensino escolar, dentre outros:

A) somente na Língua Portuguesa.
B) com o ensino da Libras para os demais alunos da escola.
C) com os serviços de tradutor/intérprete de Língua Portuguesa.
D) somente na Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita.
E) somente na Língua de Sinais.

Além de regulamentar a Língua Brasileira de Sinais- Libras, o Decreto n. 5.626/05 regulamentou também

que a família acompanhe o aluno durante o atendimento educacional especializado.
a organização de turmas bilíngues apenas no atendimento educacional especializado.
a função do intérprete de Libras com professor da classe regular
a organização de turmas bilíngues nas propostas educacionais
o Atendimento educacional especializado apenas nas escolas especializadas.

No Atendimento Educacional Especializado – AEE para alunos surdo é importante priorizar: Avalie as afirmacoes a seguir e assinale a alternativa CORRETA. I. métodos e estratégias adequados para atender as especificidades de cada aluno, com base em diagnóstico e laudo médico. II. adaptação curricular. III. contratação de um professor de Libras e de um professor de Língua Portuguesa habilitado em Libras. IV. capacitação permanente em cursos de Libras para a comunidade escolar.

A) I, II e IV.
B) I, II, III e IV.
C) I, III e IV.
D) II, III e IV.
E) I e II.

Ainda sobre o ensino em Libras e o ensino de Libras, julgue os itens a seguir: I. O Atendimento Educacional Especializado com o uso de Libras ensina e enriquece os conteúdos curriculares, promovendo a aprendizagem dos alunos com surdez na turma comum. II. O ambiente educacional bilíngue é importante e dispensável, visto que não respeita a estrutura da Libras e da Língua Portuguesa. III. A avaliação processual do aprendizado por meio da Libras é importante para que se verifique, pontualmente, a contribuição do Atendimento Educacional Especializado para o aluno com surdez na escola comum. IV. A organização do ambiente de aprendizagem e as explicações do professor em Libras propiciam uma compreensão das ideias simples, contidas nos conhecimentos curriculares.

A) F, F, V, V.
B) V, V, V, F.
C) V, F, V, V.
D) V, F, V, F.
E) F, V, V, F.

A Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras e dá outras providências. Analise as afirmativas a seguir sobre essa Lei, e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS. ( ) É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão, a Língua Brasileira de Sinais – Libras e outros recursos de expressão a ela associados. ( ) Essa Lei entra em vigor na data de sua publicação. ( ) Entende-se como Língua Brasileira de Sinais – Libras – a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. ( ) A Língua Brasileira de Sinais – Libras – não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.

A) V – F – F – V.
B) V – V – F – F.
C) V – V – V – V.
D) F – V – V – V.
E) F – F – V – V.

A Resolução CNE/CEB no 4/2009 (Conselho Nacional de Educação), que “institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial”, estabelece que os centros de Atendimento Educacional Especializado (AEE) devem cumprir as exigências legais estabelecidas pelo Conselho de Educação do respectivo sistema de ensino, quanto ao seu credenciamento, autorização de funcionamento e organização. De acordo com as referidas Diretrizes Operacionais, para atuação no AEE, o professor:

a. está dispensado de formação inicial que o habilite para o exercício da docência, mas precisa ter formação específica para a Educação Especial.
b. deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência, dispensando a formação específica para Educação Especial, quando for intérprete de Libras.
c. deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência, estando dispensado de formação específica para a Educação Especial, quando tiver mais de 10 anos de experiência profissional.
d. deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica para a Educação Especial.
e. deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência, estando dispensado de formação específica para a Educação Especial quando trabalhar como docente em instituições específicas (APAE).