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Um professor que baseia sua prática pedagógica em uma proposta voltada para a corporeidade permite que seus educandos assumam a consciência do seu corpo e o espaço que este ocupa na sociedade a qual pertencem. Nessa perspectiva, analise as afirmativas a seguir: I- O principal benefício dessa prática é que o aluno perceba seu corpo apenas no âmbito biológico. II- Os educandos refletem a relação do corpo e a realidade sociocultural em que vivem, ocasionando mudanças no comportamento. III- A prática pedagógica voltada para a corporeidade requer que o educador elabore ações e atividades que provoquem a reflexão e a discussão contínuas. Assinale a alternativa CORRETA:

A Somente a afirmativa I está correta.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C As afirmativas I e II estão corretas.
D As afirmativas II e III estão corretas.
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Desafios Para o Conhecimento

há 2 anos

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há 2 anos

Avaliação Final (Objetiva) - Individual
11 pág.

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UNIASSELVI

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há 2 anos

Vamos analisar cada afirmativa: I- O principal benefício dessa prática é que o aluno perceba seu corpo apenas no âmbito biológico. Falso, essa afirmativa é limitada, pois a proposta voltada para a corporeidade busca uma compreensão mais ampla do corpo, incluindo aspectos sociais, culturais e emocionais, não apenas biológicos. II- Os educandos refletem a relação do corpo e a realidade sociocultural em que vivem, ocasionando mudanças no comportamento. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a prática pedagógica voltada para a corporeidade realmente promove a reflexão sobre a relação do corpo com a sociedade e pode levar a mudanças de comportamento. III- A prática pedagógica voltada para a corporeidade requer que o educador elabore ações e atividades que provoquem a reflexão e a discussão contínuas. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois a prática pedagógica deve estimular a reflexão e a discussão sobre o corpo e sua relação com o mundo. Com base nas análises, as afirmativas II e III estão corretas. Portanto, a alternativa correta é: D) As afirmativas II e III estão corretas.

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O modelo teórico do desenvolvimento motor de Gallahue, descrito por Romanholo et al. (2014), apresenta como acontece o desenvolvimento da área motora do ser humano em suas diferentes fases e estágios, sucedendo de forma processual. Sobre esse modelo teórico, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Movimentos reflexivos. II- Movimentos primitivos. III- Reflexos posturais. ( ) Ocorrem após o nascimento e precedem os movimentos voluntários, que serão realizados de forma consciente no futuro. ( ) São nomeados de mecanismos de sobrevivência primitiva e acontecem de forma involuntária. ( ) São realizados pelo feto, sendo considerados os primeiros movimentos humanos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A II - III - I.
B III - II - I.
C I - II - III.
D I - III - II.

A teoria do desenvolvimento cognitivo em estágios, desenvolvida por Piaget, utilizava o método clínico. Piaget estudava poucos indivíduos por longos períodos. Sua teoria tornou-se referência e, a partir do nascimento dos seus próprios filhos, o pesquisador suíço conseguiu desenvolver ainda mais sua teoria. Um dos estágios descritos por ele foi o estágio das Operações formais. Qual faixa etária é caracterizada neste estágio?

A Dos 6 aos 12 anos.
B Do nascimento aos 2 anos.
C Adolescência, a partir dos 12 anos de idade.
D Dos 7 aos 11 anos.

Sobre a coordenação motora, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Coordenação motora ampla. II- Coordenação motora fina. III- Coordenação motora digital. IV- Coordenação motora visomotora. ( ) Consiste no ato de se movimentar livremente, com harmonia e um bom equilíbrio entre esses movimentos. Ex.: pular, correr e jogar bola. ( ) Equivale a movimentos que exigem a preensão mais delicada. Ex.: confeccionar um colar com miçangas, bordar, colar clips em folhas. ( ) Se traduz em movimentos puros, de amplitude restrita. Ex.: atividades que envolvam dobraduras de papel ou jogo de varetas. ( ) Corresponde a atividades de coordenar a visão e os movimentos do corpo ou de partes dele. Ex.: copiar da lousa, comer, recortar e pular. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A I - II - III - IV.
B I - IV - II - III.
C II - I - III - IV.
D I - III - II - IV.

Henry Wallon, médico, psicólogo e pedagogo, foi considerado o grande pioneiro da Psicomotricidade. Ele via a Psicomotricidade pelo campo científico. Para Wallon, o que é o movimento?

A É a movimentação do corpo e se dava pela alma, em que esta punha o corpo em movimento e seria ela mesma a forma do corpo.
B É a dualidade corpo e alma, sendo a alma a que pensa e o corpo apenas matéria externa.
C O movimento é o pensamento em ato, e o pensamento é o movimento sem ação.
D É algo que compromete o desenvolvimento, e o movimento acompanhado de qualquer lesão, pode prejudicar o sistema extrapiramidal.

Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o que deve acontecer no primeiro encontro de cada disciplina que contempla a dinâmica da brinquedoteca:


A. ( ) Apresentação da disciplina, leitura do manual da brinquedoteca, divisão da turma em grupos e pesquisa para elaboração do roteiro de atividades.
B. ( ) Apresentação da disciplina e assistir ao vídeo da brinquedoteca.
C. ( ) Apresentação da disciplina, assistir aos vídeos e ler o manual da brinquedoteca.
D. ( ) Pesquisa da disciplina para ser apresentada na brinquedoteca, conforme o manual.

A Neuropsicomotricidade reúne as contribuições de muitos teóricos, entre eles Ajuriaguerra, Luria, Wallon, Vygotsky e muitos outros. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V - V - V - F.
B F - F - V - V.
C F - V - V - F.
D V - F - F - V.

Segundo Luria, o cérebro do ser humano é um sistema em desenvolvimento formado por três unidades funcionais básicas, que produzem a atividade mental. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V - V - F - F.
B V - V - F - V.
C F - V - F - V.
D V - F - V - V.

A filogênese tem como alvo o estudo da evolução da espécie desde os primórdios. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V - V - F - F.
B V - F - V - F.
C F - F - V - V.
D V - F - V - V.

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