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Segundo Libâneo (2001), o diretor tem a função de organizar e gerenciar todas as atividades da escola, auxiliado pelos demais componentes do corpo de especialistas e de técnico-administrativos, atendendo às leis, aos regulamentos e às determinações dos órgãos superiores do sistema de ensino, bem como às decisões no âmbito da escola e pela comunidade. Diante disso, é um princípio constituidor da gestão democrática

A) a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.
B) a consulta pública para a constituição da equipe gestora das instituições de educação básica.
C) a gestão da escola a partir de conselhos deliberativos constituídos por pais, professores e alunos.
D) a eleição para diretor e coordenador pedagógico via conselhos escolares ou associação de professores.
E) a participação dos estudantes em grêmios escolares ou em espaços de representação equivalentes.

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EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 10

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Ed

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Para responder à pergunta sobre o princípio constituidor da gestão democrática segundo Libâneo (2001), vamos analisar cada uma das alternativas: A) a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola. - Esta opção é importante, mas não é o único princípio da gestão democrática. B) a consulta pública para a constituição da equipe gestora das instituições de educação básica. - Essa opção também é relevante, mas não é a mais abrangente em termos de gestão democrática. C) a gestão da escola a partir de conselhos deliberativos constituídos por pais, professores e alunos. - Esta alternativa reflete bem a ideia de gestão democrática, pois envolve a participação de diferentes segmentos da comunidade escolar. D) a eleição para diretor e coordenador pedagógico via conselhos escolares ou associação de professores. - Embora a eleição seja um aspecto importante, não abrange todos os princípios da gestão democrática. E) a participação dos estudantes em grêmios escolares ou em espaços de representação equivalentes. - Essa opção é válida, mas é mais específica e não abrange a totalidade da gestão democrática. Após analisar as alternativas, a que melhor representa um princípio constituidor da gestão democrática, envolvendo a participação de diversos segmentos da comunidade escolar, é: C) a gestão da escola a partir de conselhos deliberativos constituídos por pais, professores e alunos.

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Considerando que o inspetor escolar trabalha diretamente com a legislação educacional e executa atividades relacionadas à gestão e à organização pedagógica e administrativa das instituições escolares, assinale a alternativa que contém apenas atribuições inerentes às funções desse profissional da educação.

A) Exercer a intermediação entre as escolas e o sistema gestor e orientar o corpo docente no desenvolvimento de suas potencialidades profissionais, assessorando-o, técnica e pedagogicamente, na rotina diária do trabalho pedagógico.
B) Coordenar a elaboração coletiva do Projeto Político Pedagógico da unidade escolar e acompanhar diariamente o processo didático-pedagógico desenvolvido no âmbito escolar.
C) Zelar pela coerência da política educacional com as necessidades do processo de ensino-aprendizagem dentro da escola e auxiliar o processo de elaboração dos planos de trabalho do professor, promovendo a melhor utilização de todos os espaços físicos da instituição.
D) Exercer o controle externo das escolas, tanto na dimensão pedagógica como na administrativa e financeira, e orientar a escola na elaboração e atualização do regimento escolar, quadro curricular e calendário escolar, resguardando as normas legais vigentes, acompanhando o seu cumprimento.
E) Nenhuma das alternativas anteriores.

Na concepção sociocrítica, a escola é encarada como um sistema que agrega pessoas, destacando-se o caráter intencional de suas ações. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

A) A organização escolar é objetiva, intencional e pré-concebida.
B) Na escola, tanto a gestão quanto o processo de tomada de decisão dão-se coletivamente.
C) A concepção sociocrítica valoriza o poder e a autoridade exercidos unilateralmente.
D) Os projetos são realizados pela comunidade escolar, mas sua execução fica a cargo do diretor.
E) O caráter pedagógico da escola independe de sua organização estrutural.

De acordo com o mapa estratégico da Secretaria de Estado da Educação, a instituição tem a missão de “desenvolver e coordenar políticas públicas de educação básica, inclusivas e de qualidade, garantindo plenas condições de funcionamento da rede pública, em especial da rede estadual, promovendo a formação integral dos estudantes, com vistas ao exercício da cidadania e à inserção no mundo do trabalho”. Para além disso, ela tem alguns objetivos de apoio, referentes a seus processos internos.
Assinale a alternativa que aborde um ou mais objetivos de apoio dessa Secretaria.
CLIQUE NA SUA RESPOSTA ABAIXO
Fortalecer a gestão democrática nas escolas, ampliando a participação da comunidade escolar, o compartilhamento das decisões e responsabilidades.
Promover a coleta de informações das escolas mineiras de forma sistematizada e ágil, diminuindo assim a necessidade de realização de pesquisas em educação para subsidiar o planejamento, acompanhamento e avaliação dos programas da SEE.
Nenhuma das alternativas anteriores.
Desenvolver planejamento e gestão integrados na SEE nos níveis central, regional e escolar, para evitar a necessidade de estabelecimento de parcerias com a União e os Municípios.
Garantir eficiência nas avaliações de desempenho dos alunos visando a melhora de seus rendimentos.

O regimento escolar: I - é um conjunto de regras que definem a organização administrativa, didática, pedagógica e disciplinar da instituição. II - fundamenta-se nos propósitos, princípios e diretrizes definidos na proposta pedagógica da escola e na legislação educacional. III - contempla os objetivos da escola e os níveis de ensino que esta oferece. IV - deve conter, entre outros, o processo de avaliação, a organização e desenvolvimento do ensino e a organização da vida escolar. Conclui-se que são corretos os itens:

A) II e III, apenas.
B) II, III e IV, apenas.
C) I, II, III e IV.
D) I, II, e IV, apenas.
E) III e IV, apenas.

Para que se possa pensar na atuação do diretor na construção de uma Gestão Democrática, antes é necessário compreender o que é gestão escolar. A gestão escolar é o termo que passou a substituir o termo administração escolar, significando uma alteração conceitual, uma vez que envolve a participação da comunidade nas decisões que são tomadas na escola. Como elementos constitutivos dessa forma de gestão, podem ser destacados: participação, autonomia, transparência e pluralidade. Sobre esses pontos, relacione as informações abaixo: 1. Participação 2. Autonomia 3. Transparência ( ) Quatro dimensões são articuladas e relacionadas entre si, consideradas fundamentais para a escola na organização do trabalho educativo: Financeira, Administrativa, Pedagógica e Jurídica. ( ) Deve ser garantida a todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. A escola, concebida como uma instituição de responsabilidade de todos - professores, pais, agentes educacionais, comunidade e equipe gestora que participam efetivamente nos processos de tomada de decisão, tem maiores possibilidades de diminuir ou evitar o abandono, a evasão e a repetência de estudantes. ( ) Elemento constitutivo da Gestão Democrática, revela-se no livre acesso à informação. A sequência correta, obtida no sentido de cima para baixo, é

A) 2,3,1.
B) 1,2,3.
C) 3,2,1.
D) 2,1,3.
E) 1,3,2.

Sobre o exercício de inspeção escolar, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. Em seguida, marque a alternativa com a sequência correta. ( ) Cabe ao inspetor escolar orientar, assistir e controlar o processo administrativo das escolas. ( ) O inspetor deve orientar a criação, autorização de funcionamento, reconhecimento e registro de escolas, mesmo fora de sua área de atuação. ( ) É incumbência do inspetor garantir o fluxo de informações entre escola, Superintendências Regionais e a Secretaria de Estado de Educação.

A) F,V,V.
B) V,V,V.
C) F,F,F.
D) F,V,F.
E) V,F,V.

Conforme a Lei Delegada 122 (2007), a Secretaria de Estado de Educação tem como principal finalidade:

A) a execução de medidas governamentais na promoção da Educação e da Saúde.
B) a execução e controle das ações do Estado na garantia e promoção da Educação.
C) nenhuma das alternativas anteriores.
D) o planejamento, direção, execução e controle das ações do Estado na garantia e promoção da Educação.
E) o planejamento das ações educacionais no Estado, ficando sua execução a cargo das instituições escolares.