Grátis: Qual dos elementos se refere à tomada de consciência total do corpo e em consequência a criança passa a indicar e nomear as partes dele? A Orienta... – Questões Respondidas

Psicomotricidade

Outros

Qual dos elementos se refere à tomada de consciência total do corpo e em consequência a criança passa a indicar e nomear as partes dele?

A Orientação temporal.
B Estruturação espacial.
C Lateralidade.
D Esquema corporal.

Praticando Para Aprender

ano passado

Praticando Para Aprender

ano passado

Psicomotricidade (EDU21)

Psicomotricidade (EDU21)

Respostas

Ed

ano passado

A questão se refere à consciência que a criança desenvolve sobre seu próprio corpo, permitindo que ela identifique e nomeie as partes dele. Vamos analisar as alternativas: A) Orientação temporal - Refere-se à percepção do tempo, não à consciência do corpo. B) Estruturação espacial - Relaciona-se à percepção do espaço, mas não especificamente à consciência do corpo. C) Lateralidade - Diz respeito à preferência por um lado do corpo (direito ou esquerdo), mas não abrange a totalidade do corpo. D) Esquema corporal - Este termo se refere à representação mental que a criança tem do seu próprio corpo, incluindo a capacidade de identificar e nomear suas partes. Portanto, a alternativa correta é: D) Esquema corporal.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Libere essa resposta sem enrolação!

Craque Neto

Craque Neto

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Psicomotricidade (EDU21)

Psicomotricidade (EDU21)

Mais perguntas desse material

Acerca dos elementos básicos da Psicomotricidade, analise as afirmativas a seguir: I- O esquema corporal é uma construção mental que a criança realiza por meio de seus movimentos com relação aos objetos que a cercam. II- A lateralidade é a dominância de um dos lados do corpo, ainda que o outro também participe das realizações das tarefas. III- A orientação temporal é a capacidade de se situar a partir da sucessão dos acontecimentos, duração, períodos, irreversão do tempo e ritmo. Assinale a alternativa CORRETA:

A As afirmativas I e III estão corretas.
B As afirmativas II e III estão corretas.
C As afirmativas I e II estão corretas.
D Somente a afirmativa III está correta.

Com base nessa forma de organização do espaço da brinquedoteca e na riqueza de possibilidades que a brinquedoteca proporciona, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A diversidade de materiais expostos na brinquedoteca possibilita o desenvolvimento de potencialidades. ( ) A brinquedoteca é um espaço apropriado para criar e recriar a autonomia e a identidade. ( ) Na brinquedoteca, a criatividade, a espontaneidade e a autonomia são facilmente percebidas. ( ) A brinquedoteca é um espaço que pode levar a criança a se tornar indisciplinada. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V - F - V - F.
B F - F - F - V.
C F - V - V - V.
D V - V - V - F.

Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os aspectos que ele deve observar: Durante a permanência da criança na brinquedoteca, o professor ou brinquedista observa vários aspectos que possibilitam a avaliação da criança.

A A atuação da criança nos aspectos comportamentais e emocionais.
B A escolha do brinquedo pela criança.
C A disposição dos materiais na sala.
D O tempo de uso dos materiais da brinquedoteca.

Sobre o nome dessas vertentes, assinale a alternativa CORRETA:

De acordo com Oliveira e Silva (2017), a Psicomotricidade pode ser dividida em três vertentes de acordo com a sua função de atuação. Essas vertentes se relacionam diretamente com a evolução da Psicomotricidade como ciência e com as descobertas dos pesquisadores que contribuíram para a criação de metodologias.
A Reeducação psicomotora, intervenção psicomotora e terapia psicomotora.
B Reeducação psicomotora, terapia psicomotora e orientação psicomotora.
C Reeducação psicomotora, terapia psicomotora e educação psicomotora.
D Intervenção psicomotora, terapia psicomotora e educação psicomotora.

De acordo com essa definição, assinale a alternativa CORRETA: Segundo a Associação Brasileira de Psicomotricidade (ABP, 2022), a Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem por meio de seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo externo e interno. Está relacionada ao processo de maturação, a partir do qual o corpo é a origem das aquisições cognitivas afetivas e orgânicas.

A A Psicomotricidade trabalha na perspectiva afetiva, como o movimento se relaciona apenas com razões de bem-estar.
B A Psicomotricidade é uma ciência que estuda a parte cognitiva do movimento, não sendo necessário, assim, que haja maturação no corpo.
C A Psicomotricidade trabalha sob a perspectiva do movimento, ou seja, de tudo o que é físico, como lesões que possam impedir o ser humano de aprender.
D A Psicomotricidade vê o corpo como algo integral, que é a origem das aquisições cognitivas afetivas e orgânicas.

Qual o conceito que define este elemento? O esquema corporal é um elemento básico e indispensável para a formação da personalidade. Por meio deste elemento, a criança conhece o mundo.

A O esquema corporal é a tomada de consciência total do corpo e, em consequência, a criança passa a indicar e nomear as partes dele.
B Neste elemento há a dominância de um dos lados do corpo, ou seja, a criança escolhe um dos lados do corpo para realizar as tarefas.
C O elemento apresenta a capacidade de situar-se a partir da sucessão dos acontecimentos, duração, períodos, irreversão de tempo e ritmo.
D É a elaboração e uma construção mental que a criança realiza pelos seus movimentos em relação aos objetos e aos objetivos do meio que a cerca.

Sobre os estágios de Piaget, assinale a alternativa CORRETA: O psicólogo suíço Jean Piaget desenvolveu sua teoria sobre o desenvolvimento cognitivo a partir da observação de seus três filhos. Para ele, o desenvolvimento cognitivo ocorre por estágios com características específicas em cada um deles.

A O estágio de operações concretas se inicia aos 9 anos de idade.
B O estágio sensório-motor termina aos 3 anos de idade.
C O estágio de operações formais termina aos 12 anos de idade.
D O estágio pré-operacional se inicia aos 2 anos de idade.

pos, vários estudiosos tornaram-se referência quando se trata de estudar essa conceituada ciência. Sobre o exposto, ordene os itens a seguir: I- Dupré, em suas descobertas, propagou o conceito de síndrome da debilidade motora. II- Lapierre, em seus estudos, destaca que a educação psicomotora pode potencializar o desenvolvimento infantil. III- Os estudos referentes ao corpo iniciaram na Antiguidade com o filósofo Platão. IV- Descartes mostrou-se interessado pelo estudo do corpo e da alma, agregando mais conhecimento a esse tema. V- Ajuriaguerra e Datkine trouxeram nova contribuição para debilidade motora. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A III - IV - I - V - II.
B II - I - V - IV - III.
C V - IV - I - III - II.
D I - II - III - V - IV.

Distúrbios psicomotores abarcam certas alterações nas habilidades psicomotoras, que são notadas pela observação da criança no cotidiano. Assim, os sintomas são percebidos pelas pessoas que convivem com a criança ou até mesmo pelos profissionais no espaço escolar. Sobre os distúrbios psicomotores, analise as afirmativas a seguir:

I- A lateralidade cruzada não provoca deformação do esquema corporal, pois, como não há dominância de um dos lados, a criança utiliza os dois lados indiscriminadamente.

II- Percebe-se que a criança apresenta um quadro de imperícia quando ela apresenta dificuldade na execução de atividades que exigem o uso da coordenação motora fina.

III- Até os quatro anos de idade, a criança utiliza os dois lados do corpo. Nesse caso, a criança é considerada ambidestra.

IV- Na imperícia, a criança apresenta um prejuízo cognitivo que interfere na aprendizagem escolar, pois esta fica muito prejudicada.

Assinale a alternativa CORRETA:

I- A lateralidade cruzada não provoca deformação do esquema corporal, pois, como não há dominância de um dos lados, a criança utiliza os dois lados indiscriminadamente.
II- Percebe-se que a criança apresenta um quadro de imperícia quando ela apresenta dificuldade na execução de atividades que exigem o uso da coordenação motora fina.
III- Até os quatro anos de idade, a criança utiliza os dois lados do corpo. Nesse caso, a criança é considerada ambidestra.
IV- Na imperícia, a criança apresenta um prejuízo cognitivo que interfere na aprendizagem escolar, pois esta fica muito prejudicada.
A - As afirmativas II e III estão corretas.
B - Somente a afirmativa IV está correta.
C - As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D - Somente a afirmativa II está correta.

O conhecimento sobre funcionamento do sistema nervoso, suas partes e sua função plena são desafios a serem descobertos pela humanidade. Em cada época, estudiosos empenhados na pesquisa sobre essa parte do corpo têm realizado valiosas contribuições que têm se revertido tanto em conhecimento quanto em qualidade de vida deixando uma verdadeira herança de conhecimento para a posteridade. Sobre O sistema nervoso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O sistema nervoso está ligado ao cérebro e à coluna vertebral. No entanto, sabemos que há ramificações dessa parte por todo corpo. ( ) O sistema nervoso é composto pelo sistema nervoso central (SNC) e pelo sistema nervoso periférico (SNP). A maior parte das células se encontra no SNC. ( ) No SNP, encontramos os nervos e as fibras nervosas. Os nervos levam informações para SNC e levam informações do SNC por meio das fibras aferentes e eferentes. ( ) Os neurônios são células nervosas que são formadas por duas partes: axônio e os dendritos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A) B) D)

A Psicomotricidade é muito importante para o desenvolvimento infantil, principalmente na etapa de 0 a 6 anos, pois gera maior capacidade de aprendizagem. A psicomotricidade propõe que o desenvolvimento ocorra por meio do movimento, e o movimento é considerado precursor de todas as outras áreas. As crianças gostam de movimento, são curiosas e estão em um constante processo de mudanças e aprendizagem. As atividades psicomotoras promovem o desenvolvimento de vários elementos. Sobre esses elementos, assinale a alternativa CORRETA:

A Orientação espacial e temporal, coordenação motora fina e ampla, compreensão do esquema corporal.
B Desenvolvimento da lateralidade, orientação espacial e temporal, coordenação motora, compreensão do esquema postural.
C Desenvolvimento da lateralidade, orientação espacial e temporal, coordenação motora.
D Desenvolvimento da lateralidade, orientação espacial e temporal, coordenação motora, compreensão do esquema corporal e da construção da identidade.

Para compreender os pilares da Psicomotricidade, é necessário entendermos os conceitos básicos que permeiam essa ciência. Um dos principais princípios que a embasam é a integração entre as funções motoras e psíquicas e sua relação entre corpo e mente. Sobre os pilares da Psicomotricidade, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Querer fazer. II- Poder fazer. III- Saber fazer. ( ) É o primeiro pilar da Psicomotricidade e diretamente ligado às emoções humanas, estando relacionado ao sistema límbico. ( ) É visto como o terceiro pilar da Psicomotricidade, relacionado à área cognitiva, tendo ligação estreita com o córtex cerebral. ( ) É classificado como o segundo pilar da Psicomotricidade, relacionando-se com o sistema motor e abrange o sistema reticular. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A I - III - II.
B I - II - III.
C III - II - I.
D II - III - I.

A prática psicomotora contribui de modo eficaz com muitas outras formas de terapia. Na década de 1960, um novo conceito terapêutico manifestava-se com o objetivo de estimular as áreas cognitivas por meio de experiências sensoriais. Sobre a estimulação e os espaços educativos e lúdicos, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Salas multissensoriais Snoezelen. II- Psicomotricidade. III- Jardim sensorial. ( ) Aliada à terapia, tem na figura do psicomotricista um aliado ao método e que deve ter conhecimento sobre essa metodologia. ( ) É composta de dois ambientes, um de cor branca e outro de cor preta, cada um com elementos sensoriais. ( ) Pode ser um cenário para se construir várias possibilidades de intervenções, visando trabalhar a estimulação tátil, a coordenação óculo-manual, a lateralidade, a coordenação bilateral, entre outras possibilidades. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A II - I - III.
B I - II - III.
C II - III - I.
D III - II - I.

A lateralidade só pode ser definida após os 2 anos de idade; anteriormente a essa data, podemos notar o uso dos membros do corpo sem expressar a predominância de um dos lados. Após essa idade, é necessário observar se a criança está sofrendo de algum transtorno psicomotor. Com relação à lateralidade cruzada, assinale a alternativa CORRETA:

A Alguns autores advertem que até os 24 meses de idade a criança é ambidestra e, por isso, utiliza os dois lados do corpo.
B A lateralidade cruzada não provoca a deformação do esquema corporal, não necessitando de intervenção nesses casos.
C A criança que apresenta lateralidade cruzada pode apresentar muita fadiga, também pode cair com muita frequência e apresenta uma coordenação pobre, ou seja, não desenvolveu uma satisfatória habilidade manual.
D A lateralidade cruzada não provoca problemas na linguagem. No entanto, podemos perceber dificuldades na atenção e problemas para dormir.

A neurociência contribui para compreendermos o processo de aprendizagem, ou seja, como as redes neurais se comportam com a chegada dos estímulos ao cérebro. Estes estímulos são recebidos dos mais variados segmentos, caracterizando a aprendizagem como um fenômeno complexo. Sousa e Alves (2017) destacam que a neurociência investiga o SNC e as suas ações. Ela atravessa diferentes campos do conhecimento, realizando interferência em diversas áreas do saber.
Na área educacional, o que a neurociência analisa?
A) Como temos sentimentos.
B) Como a criança desenvolve a coordenação motora.
C) Como funciona cada parte do cérebro.
D) Como o cérebro aprende.
E) Como a criança se integra ao mundo.

A linguagem é fundamental no processo de ensino-aprendizagem. Nas suas diferentes formas, ela é o meio utilizado para que a aprendizagem ocorra. Pela linguagem corporal, é possível entender as necessidades básicas das pessoas. A linguagem é um dos componentes fundamentais no processo de aprendizagem. Sabe-se que há áreas específicas no cérebro responsáveis pela linguagem, além dela ser expressa de várias maneiras. Sobre a linguagem, analise as afirmativas a seguir: I. Lesões na área de Broca prejudicam a articulação da fala. II. A área de Wernicke é responsável pela compreensão da fala. III. A linguagem pode ser expressa por meio de gestos, olhares e sons. IV. A postura corporal e as expressões faciais são características da linguagem verbal. É correto o que se afirma em:

A III e IV, apenas.
B I, II e IV, apenas.
C II, III e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
E I, apenas.

Os estudos de Santos et al. (2007) afirmam que a criança passa a definir a lateralidade a partir dos 2 anos de idade. Quando ela apresenta a lateralidade cruzada, sem dominância de um dos lados, há uma deformação do esquema corporal. A lateralidade cruzada apresenta condições perceptíveis no desenvolvimento motor. Quais as deformações que a lateralidade cruzada pode apresentar?

A Muita fadiga, cai frequentemente, coordenação pobre e tem dificuldade em realizar atividades que envolvem habilidades manuais, problemas de linguagem, dificuldade para dormir, problemas de atenção, entre outros.
B Muita agitação, tem bom equilíbrio, boa coordenação motora, realiza com facilidade habilidades manuais, apresenta alguns problemas de linguagem.
C Muita atenção e constante necessidade de correr e pular, utilizando tanto o corpo do lado direito como do lado esquerdo.
D Muita atenção e facilidade para realizar todos os tipos de atividades que envolvam lateralidade, já que apresenta lateralidade cruzada.