A neurociência educacional conseguiu criar novas técnicas e/ou abordagens e nos permitiu confirmar ou refutar alguns aspectos-chave. Entre esses aspectos-chave podemos citar, exceto:

O impacto negativo da motivação no ensino.
O ambiente da escola influencia a aprendizagem em diferentes fatores, como luz, ruído externo, temperatura ou a própria arquitetura do centro.
Diferentes ferramentas e processos de ensino podem ser planejados para estimular o pensamento crítico ou criativo e promover a empatia.
Para detectar e intervir em relação a falhas ou processos psicológicos que podem interferir na aprendizagem normal, memória ou mesmo na educação, tais como as dificuldades na alfabetização, matemática ou detecção precoce do TDAH, ansiedade ou dislexia.
A necessidade de repetição para consolidar a aprendizagem.

Question

A neurociência educacional conseguiu criar novas técnicas e/ou abordagens e nos permitiu confirmar ou refutar alguns aspectos-chave. Entre esses as...

Ed · Answer

Entre os aspectos-chave mencionados, a afirmação "O impacto negativo da motivação no ensino" é a que pode ser considerada como uma exceção. A motivação, em geral, é vista como um fator positivo que influencia a aprendizagem de forma benéfica, enquanto os outros aspectos citados são amplamente reconhecidos na neurociência educacional como relevantes para o processo de ensino e aprendizagem.

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Entre os fatores relacionados à reorganização de funções após lesões cerebrais, são indicados, exceto:

Relacionamento.
Substrato neural.
Idade.
Tempo.
Meio ambiente.

Todo o córtex cerebral é organizado em áreas funcionais que assumem tarefas comportamentais, sendo elas:

Receptivas, congnitivas e motoras.
Receptivas, integrativas e motoras.
Cognitivas, integrativas e motoras.
Receptivas, integrativas e cognitivas.
Receptivas, intercaladas e motoras.

A condição quando o sistema límbico é afetado que consiste em uma síndrome paraneoplásica que afeta principalmente o hipocampo, a amígdala, a ínsula, o giro do cíngulo e o córtex orbitofrontal, é chamado de:

Encefalite límbica.

Observe o conceito abaixo: Propriedade que emerge do funcionamento dos neurônios quando estabelecem comunicação entre si e é que modula a percepção dos estímulos do ambiente. Esse conceito se refere a:

Percepção.
Plasticidade sináptica.

Qual a parte do sistema límbico que está localizada ao redor do corpo caloso e é uma zona de transição, uma vez que a informação é trocada entre o neocórtex e as estruturas subcorticais do sistema límbico?

Área septal.
Hipocampo.
Amígdala.
Córtex límbico.

Os mecanismos pelos quais os fenômenos de plasticidade são realizados são: Biológicos, bioquímicos e fisiológicos. Histológicos, bioquímicos e fisiológicos. Biológicos, histológicos e fisiológicos. Biológicos, químicos e fisiológicos. Histológicos, bioquímicos e químicos.

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Entre os fatores relacionados à reorganização de funções após lesões cerebrais, são indicados, exceto:Relacionamento.Substrato neural.Idade.Tempo.Meio ambiente.

Todo o córtex cerebral é organizado em áreas funcionais que assumem tarefas comportamentais, sendo elas:Receptivas, congnitivas e motoras.Receptivas, integrativas e motoras.Cognitivas, integrativas e motoras.Receptivas, integrativas e cognitivas.Receptivas, intercaladas e motoras.

A condição quando o sistema límbico é afetado que consiste em uma síndrome paraneoplásica que afeta principalmente o hipocampo, a amígdala, a ínsula, o giro do cíngulo e o córtex orbitofrontal, é chamado de:Encefalite límbica.

Observe o conceito abaixo: Propriedade que emerge do funcionamento dos neurônios quando estabelecem comunicação entre si e é que modula a percepção dos estímulos do ambiente. Esse conceito se refere a:Percepção.Plasticidade sináptica.

Qual a parte do sistema límbico que está localizada ao redor do corpo caloso e é uma zona de transição, uma vez que a informação é trocada entre o neocórtex e as estruturas subcorticais do sistema límbico?Área septal.Hipocampo.Amígdala.Córtex límbico.

Os mecanismos pelos quais os fenômenos de plasticidade são realizados são: Biológicos, bioquímicos e fisiológicos. Histológicos, bioquímicos e fisiológicos. Biológicos, histológicos e fisiológicos. Biológicos, químicos e fisiológicos. Histológicos, bioquímicos e químicos.

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Entre os fatores relacionados à reorganização de funções após lesões cerebrais, são indicados, exceto:

Relacionamento.
Substrato neural.
Idade.
Tempo.
Meio ambiente.

Todo o córtex cerebral é organizado em áreas funcionais que assumem tarefas comportamentais, sendo elas:

Receptivas, congnitivas e motoras.
Receptivas, integrativas e motoras.
Cognitivas, integrativas e motoras.
Receptivas, integrativas e cognitivas.
Receptivas, intercaladas e motoras.

A condição quando o sistema límbico é afetado que consiste em uma síndrome paraneoplásica que afeta principalmente o hipocampo, a amígdala, a ínsula, o giro do cíngulo e o córtex orbitofrontal, é chamado de:

Encefalite límbica.

Observe o conceito abaixo: Propriedade que emerge do funcionamento dos neurônios quando estabelecem comunicação entre si e é que modula a percepção dos estímulos do ambiente. Esse conceito se refere a:

Percepção.
Plasticidade sináptica.

Qual a parte do sistema límbico que está localizada ao redor do corpo caloso e é uma zona de transição, uma vez que a informação é trocada entre o neocórtex e as estruturas subcorticais do sistema límbico?

Área septal.
Hipocampo.
Amígdala.
Córtex límbico.