Grátis: Acerca da afetividade como fator que interfere na construção dos saberes e no desenvolvimento na primeira infância, marque V para verdadeiro e F pa... – Questões Respondidas

Língua Brasileira de Sinais

Colégio Objetivo

Acerca da afetividade como fator que interfere na construção dos saberes e no desenvolvimento na primeira infância, marque V para verdadeiro e F para falso. Em seguida, assinale a alternativa que contenha a sequência correta.
( ) A afetividade é sinônimo de permissividade.
( ) A perspectiva afetiva contribui para desenvolver a autonomia da criança.
( ) Situações afetivas promovem acolhimento e segurança à criança pequena.
( ) A afetividade é capaz de contribuir no comportamento e em como a criança se percebe em determinados ambientes.
A ) V - F - V - V
B ) V - V - V - F
C ) F - F - V - V
D ) F - V - V - V
E ) F - V - V - F

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Ed

há 2 anos

Vamos analisar cada afirmação sobre a afetividade na construção dos saberes e no desenvolvimento na primeira infância: ( ) A afetividade é sinônimo de permissividade. É falsa (F). Afetividade não é sinônimo de permissividade; a afetividade envolve o cuidado e a atenção às necessidades emocionais da criança, enquanto a permissividade refere-se à falta de limites e regras. ( ) A perspectiva afetiva contribui para desenvolver a autonomia da criança. É verdadeira (V). A afetividade é fundamental para que a criança se sinta segura e confiante, o que contribui para o desenvolvimento da sua autonomia. ( ) Situações afetivas promovem acolhimento e segurança à criança pequena. É verdadeira (V). Situações que envolvem afetividade proporcionam um ambiente acolhedor e seguro, essencial para o desenvolvimento saudável da criança. ( ) A afetividade é capaz de contribuir no comportamento e em como a criança se percebe em determinados ambientes. É verdadeira (V). A afetividade influencia diretamente o comportamento da criança e sua percepção de si mesma em diferentes contextos. Agora, organizando as respostas: 1. F 2. V 3. V 4. V A sequência correta é: D) F - V - V - V.

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Acerca das ecologias articuladas ao desenvolvimento infantil por meio da ecosofia, assinale a alternativa correta:

A ) As relações sociais não fazem parte das ecologias da ecosofia.
B ) O meio ambiente, as relações sociais e a subjetividade humana constituem as ecologias.
C ) A ecosofia contempla o meio ambiente compreendendo a subjetividade humana como distante dele.
D ) O meio ambiente é a única ecologia articulada à ecosofia.
E ) O meio ambiente e a mente humana constituem as ecologias que compõem a ecosofia.

O raciocínio lógico-matemático da criança na Educação Infantil se constitui por fatores, como: 1. maturação biológica; 2. mediação docente; 3. articulação com o cotidiano; 4. aprendizagem mecânica. É correto o que se afirma em:

A ) 1, 2 e 4.
B ) 1 e 4.
C ) 1, 2 e 3.
D ) 2, 3 e 4.
E ) 2 e 4.

Sobre a criança na Educação Infantil, a família e a sociedade, analise as assertivas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) A sociedade é a primeira estrutura social da criança. ( ) A família fundamenta a vida infantil e seu desenvolvimento biopsicossocial. ( ) Os grupos familiares interferem na visão de mundo e de sociedade da criança. ( ) A família pode ser: homoafetiva, monoparental, nuclear, binuclear e reconstituída. Marque a alternativa que apresente a sequência correta.
( ) A sociedade é a primeira estrutura social da criança.
( ) A família fundamenta a vida infantil e seu desenvolvimento biopsicossocial.
( ) Os grupos familiares interferem na visão de mundo e de sociedade da criança.
( ) A família pode ser: homoafetiva, monoparental, nuclear, binuclear e reconstituída.
A ) V - V - F - F
B ) F - V - V - F
C ) V - V - V - F
D ) F - F - V - V
E ) F - V - V - V

Acerca da relação da Educação Infantil e do ensino-aprendizagem da matemática, marque V para verdadeiro e F para falso. ( ) Deve ser enfatizada no aspecto social do uso da matemática. ( ) Construída de maneira obrigatória e tradicional. ( ) Incentiva a utilização de diversos recursos para compressão dos números. ( ) Articulada ao cotidiano da criança. Assinale a alternativa que apresente a sequência correta.
( ) Deve ser enfatizada no aspecto social do uso da matemática.
( ) Construída de maneira obrigatória e tradicional.
( ) Incentiva a utilização de diversos recursos para compressão dos números.
( ) Articulada ao cotidiano da criança.
A ) F - V - F - V
B ) V - F - V - V
C ) V - V - F - V
D ) F - F - V - V
E ) V - F - F - V

Acerca da ludicidade na primeira infância, analise as afirmações a seguir. 1. A ludicidade é um recurso que proporciona a construção da socialização da criança entre os pares e os meios. 2. A brincadeira possibilita que a criança externe seus pensamentos e sentimentos. 3. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil reconhecem a importância da ludicidade, mas não a enfatizam como prática primordial. 4. Ao docente a ação de planejar enfocando o lúdico e a brincadeira é um processo local e que deve ser pensado com base em questões conteudistas. É correto o que se afirma em:

Acerca da relação Educação Infantil e linguagem oral e escrita, é correto afirmar que:

A ) é trabalhada com base na exclusão do aspecto social.
B ) é constituída no aspecto social da utilização da leitura e da escrita.
C ) é construída de maneira obrigatória e enfatiza o domínio do código alfabético.
D ) a escrita é um processo distante das crianças de até cinco anos de idade.
E ) é desarticulada do cotidiano da criança.

O desenvolvimento infantil se dá por diferentes instituições, sendo dever: 1. do Estado; 2. das empresas; 3. da sociedade; 4. da família; 5. das organizações sem fins lucrativos. É correto o que se afirma em:

A ) 2, 3 e 4.
B ) 1, 3 e 4.
C ) 1, 2 e 4.
D ) 1, 2 e 3.
E ) 1, 3 e 5.

A escrita fundamentada no uso de práticas sociais da linguagem é uma concepção dada:

A ) pela Base Nacional Comum Curricular.
B ) pelo Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
C ) pela Determinação Estadual do Ministério da Educação.
D ) pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
E ) pelas Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil.

O ensino da matemática na Educação Infantil se constitui por elementos distintos. Classifique as assertivas a seguir em F para falso e V para verdadeiro. ( ) Os jogos na Educação Infantil proporcionam o livre pensar e auxiliam na aprendizagem matemática. ( ) A ludicidade é recurso relevante para o desenvolvimento da matemática na Educação Infantil. ( ) Os jogos e brincadeiras que contribuem para o desenvolvimento matemático acontecem sem planejamento prévio do professor. ( ) As brincadeiras planejadas e mediadas pelo docente cooperam para a construção do raciocínio. ( ) A sequência numérica é exemplo de conteúdo que se desarticula de uma ação lúdica como a brincadeira. Assinale a alternativa que represente a sequência correta.