Vamos analisar as alternativas com base no que a sociolinguística educacional propõe, especialmente em relação à variação linguística e seu impacto no ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa. A) A valorização da gramática tradicional na escola remonta da tradição greco-latina de língua como estrutura heterogênea. - Esta afirmação não é correta, pois a gramática tradicional tende a ver a língua como uma estrutura mais homogênea. B) O ensino baseado nos preceitos da sociolinguística prevê que o aluno deva usar a língua conforme os propósitos e demandas sociais. - Esta alternativa está correta, pois a sociolinguística educacional enfatiza a importância de usar a língua de acordo com o contexto social e as necessidades comunicativas. C) O professor, ao adotar a língua como fator social, a reconhece como historicamente situada e homogênea. - Esta afirmação é contraditória, pois a sociolinguística reconhece a língua como heterogênea e em constante mudança. D) É de secundária importância que o docente contemple, em sua prática pedagógica, os estudos variacionistas. - Esta afirmação é incorreta, pois os estudos variacionistas são fundamentais na sociolinguística educacional. E) As atividades desenvolvidas, nas aulas de língua portuguesa, a partir do viés normativo, são meramente contextualizadas. - Esta afirmação não reflete a abordagem sociolinguística, que valoriza a variação e o uso da língua em contextos reais. Portanto, a alternativa correta é: B) O ensino baseado nos preceitos da sociolinguística prevê que o aluno deva usar a língua conforme os propósitos e demandas sociais.