Grátis: Os reflexos primitivos podem ser classificados como agrupadores de informações, caçadores de alimentação e de reações protetoras. Assim, avalie as ... – Questões Respondidas

Análise do Comportamento

Colégio Objetivo

Os reflexos primitivos podem ser classificados como agrupadores de informações, caçadores de alimentação e de reações protetoras. Assim, avalie as sentenças abaixo e escolha a que não completa o sentido desse pensamento sobre os reflexos primitivos.
I. São agrupadores de informações à medida que auxiliam a estimular a atividade cortical e o desenvolvimento.
II. São caçadores de alimentação e protetores porque há consideráveis evidências.

Estudando com Questões

há 11 meses

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Avaliação Psicológica e Psicodiagnóstico

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Respostas

Ed

há 11 meses

Vamos analisar as sentenças: I. São agrupadores de informações à medida que auxiliam a estimular a atividade cortical e o desenvolvimento. Esta afirmativa está correta, pois os reflexos primitivos realmente ajudam no desenvolvimento do sistema nervoso e na organização das informações. II. São caçadores de alimentação e protetores porque há consideráveis evidências. Esta afirmativa parece incompleta, pois não especifica quais evidências são consideradas e não completa o sentido do pensamento sobre os reflexos primitivos. Como a questão pede para escolher a que não completa o sentido do pensamento sobre os reflexos primitivos, a alternativa correta é a II.

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A fase de aquisição de habilidades motoras fundamentais tem início na infância. Quando essas habilidades começam a ser desenvolvidas, as crianças já têm total domínio dos movimentos rudimentares, que são a base para o refinamento dos padrões motores fundamentais. Entre as fases do desenvolvimento infantil, as habilidades motoras fundamentais são consideradas a maior e mais importante delas, pois podem acarretar mudanças que determinarão o futuro motor da pessoa. As atividades motoras fundamentais são divididas em três categorias. Sabendo disso, estabeleça a correta correspondência entre as categorias das habilidades motoras fundamentais e os tipos de movimento: I. Habilidades locomotoras. II. Habilidades manipulativas. III. Habilidades estabilizadoras. ( ) Caminhar e correr. ( ) Rolar e equilibrar. ( ) Arremessar e chutar. A sequência correta é:
a. II – III – I.
b. II – I – III.
c. III – II – I.
d. I – III – II.
e. I – II – III.

A TA é fundamental porque colabora para entendimento da sequência de habilidades que precisam ser aprendidas. Além disso, tende a apontar um controle das atividades motoras e seu desenvolvimento. Assim, avalie as afirmativas e, em seguida, responda o que se pede. I. Toda TA é influenciada pelo conhecimento anterior de uma tarefa semelhante e pela quantidade de repetições da mais simples anterior já realizada. II. O aluno precisa de alguma aprendizagem inicial, sobretudo, na transferência positiva. III. É possível desvincular esta ideia de que toda aprendizagem se remete à transferência de saberes e conhecimentos. Está correto o que se diz em:
a. I e II, apenas.
b. I, II e III.
c. II, apenas.
d. II e III, apenas.
e. I, apenas.

O inicio da adolescência (aproximadamente dos 11 ou 12 anos aos 14 anos de idade), marca a transição de saída da infância, oferece oportunidade de crescimento, não apenas em dimensões físicas, mas também em competências cognitivas e sociais. Nesse sentido, avalie as afirmativas abaixo e, em seguida, responda ao que se pede. I. Na adolescência, a pessoa em desenvolvimento adquire a capacidade de pensar sistematicamente sobre todas as relações lógicas dentro de um problema. Os adolescentes exibem um interesse nas ideias abstratas e no processo de pensamento em si. II. Ao abordarmos o crescimento e desenvolvimento de adolescentes, devemos considerar que estamos situados na faixa etária dos 12 aos 20 anos, embora, em seu olhar, não haja uma idade certa para o início desse ciclo. III. Esse momento consiste no ápice de todo desenvolvimento motor, pois todos os movimentos aqui desenvolvidos marcarão o leque de desenvoltura motora dos indivíduos ao longo da vida. Está correto o que se diz em:
a. I, apenas.
b. I, II e III.
c. I e II, apenas.
d. II e III, apenas.
e. II, apenas.

Com relação à psicomotricidade no desenvolvimento da criança, analise os seguintes itens: I. A psicomotricidade atua diretamente na organização das sensações, das percepções e nas cognições, visando à sua utilização em respostas adaptativas previamente planificadas e programadas. II. A psicomotricidade surge, entre 0 a 8 anos, como um meio de combater a inadaptação psicomotora, pois apresenta uma finalidade reorganizadora nos processos de aprendizagem de gestos motores. III. A psicomotricidade estimula a expressão pela ação criativa e das emoções. Qual(is) o(s) item(ns) correto(s)?
a. II, III.

Os padrões motores básicos são considerados também habilidades motoras fundamentais, porque não possuem características de especificidade e, portanto, formam a base para a performance das habilidades motoras especializadas ou esportivas. Nesse caso, avalie as considerações abaixo e escolha a alternativa correta: I. A aquisição das habilidades motoras fundamentais, de maneira diversificada, permitirá que a criança tenha uma transição adequada às habilidades motoras esportivas. II. As atividades práticas para o desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais não necessitam ser planejadas respeitando a individualidade, criatividade e expressividade de cada criança. III. A aquisição e performance das habilidades motoras fundamentais serão facilitadas por capacidades motoras e físicas, apresentadas pelo indivíduo desde o seu nascimento, por exemplo: grau de coordenação motora; tempo de reação; flexibilidade; agilidade etc. Marque a alternativa correta.
a. Apenas II.
b. Apenas III.
c. Apenas I e III.
d. Apenas I e II.
e. Apenas I.

Sem o domínio postural, o cérebro não aprende a motricidade, não se desenvolve e a atividade simbólica fica erroneamente afetada. Em algumas dificuldades de movimentos vistas nas crianças, há evidências de que essas desordens são acompanhadas por dificuldades emocionais e sociais, tais como problemas comportamentais, baixa autoestima, estabelecimento pobre de metas, autoconceito muito baixo, com uma fraca inclinação para aceitar responsabilidades e competências sociais muito pobres. Tal situação aponta problemas de:
a. Retardo mental.
b. Coordenação motora.
c. Dislalia.
d. Disgrafia.
e. Habilidades grossas.

O movimento é um processo em desenvolvimento nos anos iniciais da infância. O estágio de amadurecimento da maior parte das habilidades motoras fundamentais se dá por volta dos 6 anos. Nesse sentido, em qual alternativa abaixo encontramos o aspecto mais fundamental do aprendizado de se movimentar?
a. Movimentos axiais.
b. Movimentos do tronco.
c. Estabilidade.
d. Rotação corporal.
e. motoras mais elaboradas.

Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. I. Os reflexos primitivos podem ser classificados como agrupadores de informações, caçadores de alimentação e de reações protetoras. II. São agrupadores de informações à medida que auxiliam a estimular a atividade cortical e o desenvolvimento. III. Os reflexos primitivos, como os reflexos de sugar e de pesquisar pelo olfato, são considerados mecanismos de sobrevivência primitivos. IV. Sem eles, o recém-nascido seria incapaz de obter alimento. V. Esses reflexos parecem servir como equipamentos de testes neuromotores para mecanismos estabilizadores, locomotores e manipulativos que serão usados mais tarde com controle consciente.
a. Apenas as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
b. Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmativas I, II e V estão corretas.
d. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
e. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

A criança recém-nascida realiza movimentos involuntários que estão intimamente ligados à sobrevivência e à proteção do bebê. Logo em seguida, esses movimentos servem de base para os primeiros movimentos voluntários. Os dois tipos de movimentos que podem ser observados nessa criança são:
a. Reflexos e fundamentais.
b. Espontâneos e desordenados.
c. Reflexos e rudimentares.
d. Rudimentares e fundamentais.
e. Fundamentais e automáticos.