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Análise do Comportamento

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Uma professora organiza os conteúdos conceituais de um tema da disciplina que ensina, de forma hierárquica, partindo de conceitos mais abrangentes até os que nesses se incluem de forma não arbitrária, o que pode ser representado na forma de um mapa conceitual. Esse tipo de organização conceitual favorece a aprendizagem por 'diferenciação progressiva'. A organização dos conteúdos elaborada pela professora tem seus fundamentos nas ideias de:
a. J. Piaget.
b. L.S.Vigotsky.
c. Adams.
d. B. Skinner.
e. P. Ausubel.

Testando o Conhecimento

há 11 meses

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Avaliação Psicológica e Psicodiagnóstico

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Respostas

Ed

há 11 meses

A descrição apresentada na questão refere-se à organização hierárquica dos conteúdos e à aprendizagem por "diferenciação progressiva", que é um conceito associado à teoria da aprendizagem significativa. Analisando as alternativas: a. J. Piaget - Focado no desenvolvimento cognitivo e na construção do conhecimento, mas não especificamente na organização hierárquica de conteúdos. b. L.S. Vigotsky - Enfatiza a interação social e o contexto cultural na aprendizagem, mas não aborda diretamente a organização hierárquica de conceitos. c. Adams - Não é uma figura central nas teorias de aprendizagem que tratam de organização conceitual. d. B. Skinner - Focado no behaviorismo e no condicionamento operante, não se relaciona com a organização hierárquica de conteúdos. e. P. Ausubel - É conhecido por sua teoria da aprendizagem significativa, que enfatiza a importância da organização hierárquica dos conceitos e a diferenciação progressiva. Portanto, a alternativa correta é: e) P. Ausubel.

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A fase de aquisição de habilidades motoras fundamentais tem início na infância. Quando essas habilidades começam a ser desenvolvidas, as crianças já têm total domínio dos movimentos rudimentares, que são a base para o refinamento dos padrões motores fundamentais. Entre as fases do desenvolvimento infantil, as habilidades motoras fundamentais são consideradas a maior e mais importante delas, pois podem acarretar mudanças que determinarão o futuro motor da pessoa. As atividades motoras fundamentais são divididas em três categorias. Sabendo disso, estabeleça a correta correspondência entre as categorias das habilidades motoras fundamentais e os tipos de movimento: I. Habilidades locomotoras. II. Habilidades manipulativas. III. Habilidades estabilizadoras. ( ) Caminhar e correr. ( ) Rolar e equilibrar. ( ) Arremessar e chutar. A sequência correta é:
a. II – III – I.
b. II – I – III.
c. III – II – I.
d. I – III – II.
e. I – II – III.

A TA é fundamental porque colabora para entendimento da sequência de habilidades que precisam ser aprendidas. Além disso, tende a apontar um controle das atividades motoras e seu desenvolvimento. Assim, avalie as afirmativas e, em seguida, responda o que se pede. I. Toda TA é influenciada pelo conhecimento anterior de uma tarefa semelhante e pela quantidade de repetições da mais simples anterior já realizada. II. O aluno precisa de alguma aprendizagem inicial, sobretudo, na transferência positiva. III. É possível desvincular esta ideia de que toda aprendizagem se remete à transferência de saberes e conhecimentos. Está correto o que se diz em:
a. I e II, apenas.
b. I, II e III.
c. II, apenas.
d. II e III, apenas.
e. I, apenas.

O inicio da adolescência (aproximadamente dos 11 ou 12 anos aos 14 anos de idade), marca a transição de saída da infância, oferece oportunidade de crescimento, não apenas em dimensões físicas, mas também em competências cognitivas e sociais. Nesse sentido, avalie as afirmativas abaixo e, em seguida, responda ao que se pede. I. Na adolescência, a pessoa em desenvolvimento adquire a capacidade de pensar sistematicamente sobre todas as relações lógicas dentro de um problema. Os adolescentes exibem um interesse nas ideias abstratas e no processo de pensamento em si. II. Ao abordarmos o crescimento e desenvolvimento de adolescentes, devemos considerar que estamos situados na faixa etária dos 12 aos 20 anos, embora, em seu olhar, não haja uma idade certa para o início desse ciclo. III. Esse momento consiste no ápice de todo desenvolvimento motor, pois todos os movimentos aqui desenvolvidos marcarão o leque de desenvoltura motora dos indivíduos ao longo da vida. Está correto o que se diz em:
a. I, apenas.
b. I, II e III.
c. I e II, apenas.
d. II e III, apenas.
e. II, apenas.

Com relação à psicomotricidade no desenvolvimento da criança, analise os seguintes itens: I. A psicomotricidade atua diretamente na organização das sensações, das percepções e nas cognições, visando à sua utilização em respostas adaptativas previamente planificadas e programadas. II. A psicomotricidade surge, entre 0 a 8 anos, como um meio de combater a inadaptação psicomotora, pois apresenta uma finalidade reorganizadora nos processos de aprendizagem de gestos motores. III. A psicomotricidade estimula a expressão pela ação criativa e das emoções. Qual(is) o(s) item(ns) correto(s)?
a. II, III.

Os padrões motores básicos são considerados também habilidades motoras fundamentais, porque não possuem características de especificidade e, portanto, formam a base para a performance das habilidades motoras especializadas ou esportivas. Nesse caso, avalie as considerações abaixo e escolha a alternativa correta: I. A aquisição das habilidades motoras fundamentais, de maneira diversificada, permitirá que a criança tenha uma transição adequada às habilidades motoras esportivas. II. As atividades práticas para o desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais não necessitam ser planejadas respeitando a individualidade, criatividade e expressividade de cada criança. III. A aquisição e performance das habilidades motoras fundamentais serão facilitadas por capacidades motoras e físicas, apresentadas pelo indivíduo desde o seu nascimento, por exemplo: grau de coordenação motora; tempo de reação; flexibilidade; agilidade etc. Marque a alternativa correta.
a. Apenas II.
b. Apenas III.
c. Apenas I e III.
d. Apenas I e II.
e. Apenas I.

Sem o domínio postural, o cérebro não aprende a motricidade, não se desenvolve e a atividade simbólica fica erroneamente afetada. Em algumas dificuldades de movimentos vistas nas crianças, há evidências de que essas desordens são acompanhadas por dificuldades emocionais e sociais, tais como problemas comportamentais, baixa autoestima, estabelecimento pobre de metas, autoconceito muito baixo, com uma fraca inclinação para aceitar responsabilidades e competências sociais muito pobres. Tal situação aponta problemas de:
a. Retardo mental.
b. Coordenação motora.
c. Dislalia.
d. Disgrafia.
e. Habilidades grossas.

O movimento é um processo em desenvolvimento nos anos iniciais da infância. O estágio de amadurecimento da maior parte das habilidades motoras fundamentais se dá por volta dos 6 anos. Nesse sentido, em qual alternativa abaixo encontramos o aspecto mais fundamental do aprendizado de se movimentar?
a. Movimentos axiais.
b. Movimentos do tronco.
c. Estabilidade.
d. Rotação corporal.
e. motoras mais elaboradas.

Os reflexos primitivos podem ser classificados como agrupadores de informações, caçadores de alimentação e de reações protetoras. Assim, avalie as sentenças abaixo e escolha a que não completa o sentido desse pensamento sobre os reflexos primitivos.
I. São agrupadores de informações à medida que auxiliam a estimular a atividade cortical e o desenvolvimento.
II. São caçadores de alimentação e protetores porque há consideráveis evidências.

Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. I. Os reflexos primitivos podem ser classificados como agrupadores de informações, caçadores de alimentação e de reações protetoras. II. São agrupadores de informações à medida que auxiliam a estimular a atividade cortical e o desenvolvimento. III. Os reflexos primitivos, como os reflexos de sugar e de pesquisar pelo olfato, são considerados mecanismos de sobrevivência primitivos. IV. Sem eles, o recém-nascido seria incapaz de obter alimento. V. Esses reflexos parecem servir como equipamentos de testes neuromotores para mecanismos estabilizadores, locomotores e manipulativos que serão usados mais tarde com controle consciente.
a. Apenas as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
b. Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmativas I, II e V estão corretas.
d. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
e. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

A criança recém-nascida realiza movimentos involuntários que estão intimamente ligados à sobrevivência e à proteção do bebê. Logo em seguida, esses movimentos servem de base para os primeiros movimentos voluntários. Os dois tipos de movimentos que podem ser observados nessa criança são:
a. Reflexos e fundamentais.
b. Espontâneos e desordenados.
c. Reflexos e rudimentares.
d. Rudimentares e fundamentais.
e. Fundamentais e automáticos.