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As DCNEI, no artigo 10º, inciso IV, apontam que as instituições escolares de educação infantil devem garantir 'documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na educação infantil'. Esta documentação diz respeito à:
Avaliação das crianças na educação infantil.
Orientações legais sobre a educação infantil.
Projetos pedagógicos da educação infantil.
Planejamento curricular da educação infantil.
Funcionamento da escola de educação infantil.
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A documentação mencionada no artigo 10º, inciso IV das DCNEI diz respeito à avaliação das crianças na educação infantil. Essa documentação é fundamental para que as famílias possam acompanhar o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças na instituição.

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De que maneira esta afirmação ignora as estratégias que rompem os estigmas:
Não ignora, pois destaca e defende o professor tradicional.
Não ignora, pois reafirma nossa voz enquanto professores.
Em todos os sentidos, ao não considerar a diversidade e autonomia dos alunos.
Em partes, pois a separação de gênero é exagerada.
De nenhuma, pois garante um padrão de qualidade.

Uma professora começou sua aula pelo fim. Ela decidiu que ia inverter todos os processos naturais da rotina e chamou este dia de ''fora da caixinha''. As crianças foram convidas a experimentar novos fluxos de aprendizagem e a brincar com seu cotidiano. Neste dia apareceram questões de demandas sobre o preconceito, a violência e os enfrentamentos vividos pelos alunos. Levando isso para a direção, decidiu-se que era necessário ampliar a visão de temas transversais.
Com relação ao processo acima descrito e ao conceito de decolonialidade, considere as seguintes afirmativas:
I - Este tipo de evento não deve fazer parte do cotidiano da pré-escola, mas somente como projetos integradores.
II - A professora trouxe uma nova estrutura de raciocínio e estimulou as crianças a pensarem criticamente sobre a organização do espaço-tempo em sua sala de aula.
III - A professora destacou a importância de termos uma rotina sempre igual e de momentos de descontração que podem ser efetivados pela direção da escola.
IV - A perspectiva decolonial trata-se de perceber que as ações não devem ser esporádicas, mas contínuas, e nesse sentido faltam passos à ação.
As afirmativas I e IV
As afirmativas II e III
As afirmativas I e III
As afirmativas II e IV
As afirmativas I e II

Ne fragmento, pode-se observar o papel do outro no desenvolvimento do recém-nascido. Quando chega à creche, geralmente por volta dos 5 meses de idade, seus recursos comunicacionais já estão mais lapidados diante de experiências com as pessoas mais próximas. Alguns estudos na área de Educação Infantil recorrem à Psicologia para orientar o trabalho pedagógico com crianças pequenas no que se refere ao eu, ao outro e ao nós.
Segundo essas perspectivas, na creche:
I. A constituição do sujeito ocorre na relação a partir dos cuidados permeados pelos olhares, pelos sorrisos e pelas conversas.
II. Os bebês não possuem qualquer forma de comunicação até desenvolverem a fala, apenas necessidades.
III. Os adultos exercem pouca influência no desenvolvimento infantil. Apenas o ambiente contribui nesse processo.
IV. As relações diretas com os bebês promovem processos gradativos do reconhecimento do eu.
V. A função paterna equilibra a fusão mãe-bebê, viabilizando a estruturação do eu.
Estão incorretas as afirmativas II e IV.
Estão incorretas as afirmativas II e III.
Estão incorretas as afirmativas II e V.
Estão incorretas as afirmativas III e IV.
Estão incorretas as afirmativas I e V.

Um dos conceitos utilizados nos estudos das ferramentas tecnológicas em educação foi a construção de práticas hipertextuais. Reflita sobre esse conceito e sobre o ambiente de sala de aula da educação infantil. Em seguida, escolha a alternativa com a melhor explicação.
Todas as ferramentas constituem um sinal de uma evolução tecnológica dos professores.
Numa sala de aula, é preciso utilizar a ferramenta tecnológica numa narrativa, ou seja, num processo de ensino.
A escuta de um podcast pode ser aplicada sem preocupações com os contextos.
Um vídeo pode ser apenas um vídeo! Nunca será preciso desdobrar tal recurso com os alunos.
O jogo deve ser a ferramenta central da prática pedagógica.

Leia as afirmacoes a seguir e diga quais são verdadeiras (V) ou falsas (F) em relação à organização da sala de aula na educação infantil.
( ) Deve criar memórias positivas nos alunos.
( ) Estimula as trocas.
( ) Fomenta os processos de escolhas.
( ) É mais fácil para o trabalho do professor.
Podemos dizer que:

Sobre a relação família e escola de educação infantil, é correto afirmar que:
I) As famílias podem interferir negativamente no processo educativo das crianças.
II) A participação das famílias em projetos das turmas promove a partilha de saberes e conhecimentos da comunidade.
III) A ampliação de canais de comunicação é um dos modos de acolher e escutar as famílias.
As alternativas II e III estão corretas.
Somente a alternativa II está correta.
Somente a alternativa I está correta.
As alternativas I e III estão corretas.
Somente a alternativa III está correta.

(Prova: Crescer Consultorias - 2018 - Prefeitura de Conceição do Canindé-PI - Professor de Educação Infantil e Professor de 1º ao 5º Ano ¿ questão adaptada). O professor da educação infantil necessita articular condições de organização dos espaços, tempos, materiais e das interações nas atividades para que as crianças possam expressar sua imaginação.
Analise as afirmativas abaixo:
I. A criança deve ter a possibilidade de fazer deslocamentos e movimentos apenas nos espaços internos da sala.
II. A criança deve envolver-se em explorações e brincadeiras com objetos e materiais diversificados.
III. A criança nessa etapa não precisa ter acesso a espaços culturais diversificados como a participação em apresentações musicais, teatrais, fotográficas e plásticas.
A alternativa correta é: II apenas.
I apenas.
I e III apenas.
I e II apenas.
I, II e III.

(Prova: UFRJ - Escola de Educação Infantil - Professor. Ano: 2015). De acordo com Barbosa (2006), o espaço indica a pedagogia que o orienta. Assim, um papel importante da ação pedagógica do professor na Educação Infantil é a organização do espaço.
Na perspectiva de uma pedagogia que considere os direitos fundamentais das crianças (MEC, 1995) e que as incite à autoria e à produção de novos sentidos sobre o mundo, alguns princípios são fundamentais e alicerçam essa tarefa do professor. Indique a alternativa que melhor exprime esses princípios.
O espaço deve ser planejado buscando, prioritariamente, garantir o controle dos adultos sobre as crianças e não incitar brincadeiras perigosas, como escalar e saltar.
O espaço deve instigar à imaginação, à brincadeira, à descoberta, à autonomia; e, principalmente, dispor o alfabeto completo nas paredes desde o berçário, para que as crianças tenham contato com a linguagem escrita desde cedo.
O espaço deve obedecer a uma padronização dos mobiliários; deve ser colorido e enfeitado com temas e personagens que sejam do gosto das crianças.
O espaço deve instigar à imaginação, à brincadeira, à descoberta, à autonomia; deve garantir às crianças o direito ao movimento amplo e o contato com a natureza e ser reorganizado pelo professor, sem a participação das crianças.
O espaço deve instigar à imaginação, à brincadeira, à descoberta, à autonomia; ser flexível e aberto às intervenções das crianças; garantir às crianças o direito ao movimento amplo e o contato com a natureza.

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