Para responder a essa pergunta, precisamos considerar o que Silva e Arruda (2014) enfatizam sobre a importância de um planejamento flexível que atenda às necessidades específicas de cada aluno, especialmente aqueles com deficiência. Analisando as alternativas: a) Levando em conta suas particularidades - Esta opção está alinhada com a ideia de que o planejamento deve considerar as necessidades individuais dos alunos, o que é fundamental na educação inclusiva. b) Não levando em conta suas particularidades - Esta opção vai contra o que é proposto, pois não considerar as particularidades dos alunos com deficiência não é uma prática inclusiva. c) Não dando ênfase aos aspectos individuais dos alunos com deficiência - Assim como a anterior, esta opção também não está de acordo com a proposta de um planejamento inclusivo. d) Analisando o que fica mais fácil para o professor realizar a aula - Essa opção foca na facilidade do professor, e não nas necessidades dos alunos, o que não é o ideal. e) Levando em conta a maioria dos alunos - Essa opção sugere uma abordagem que pode ignorar as necessidades específicas dos alunos com deficiência, o que não é adequado. Portanto, a alternativa correta é: a) Levando em conta suas particularidades.