Devemos avaliar a todo o tempo e não apenas no final de períodos letivos. Para tanto há três principais práticas de avaliação:
A) Avaliação Diagnóstica, Avaliação Formativa e Avaliação Somativa.
B) Avaliação Diagnóstica, Avaliação Formativa e Avaliação Persuasiva.
C) Avaliação Diagnóstica, Avaliação Formativa e Avaliação simbólica.
D) Avaliação simbólica, Avaliação Persuasiva, Avaliação Somativa.
E) Avaliação simbólica, Avaliação Formativa e Avaliação Somativa.

Question

Devemos avaliar a todo o tempo e não apenas no final de períodos letivos. Para tanto há três principais práticas de avaliação:
A) Avaliação Diagnós...

Ed · Answer

Para responder à sua pergunta sobre as práticas de avaliação, vamos analisar as opções apresentadas.

A avaliação educacional geralmente é dividida em três tipos principais:

1. **Avaliação Diagnóstica**: Realizada antes do processo de ensino-aprendizagem, para identificar o nível de conhecimento dos alunos.
2. **Avaliação Formativa**: Ocorre durante o processo de ensino, com o objetivo de monitorar o aprendizado e fornecer feedback contínuo.
3. **Avaliação Somativa**: Realizada ao final de um período letivo, para avaliar o aprendizado acumulado.

Agora, vamos analisar as alternativas:

A) Avaliação Diagnóstica, Avaliação Formativa e Avaliação Somativa. - Esta opção está correta, pois menciona as três práticas principais de avaliação.

B) Avaliação Diagnóstica, Avaliação Formativa e Avaliação Persuasiva. - A avaliação persuasiva não é uma prática reconhecida.

C) Avaliação Diagnóstica, Avaliação Formativa e Avaliação simbólica. - A avaliação simbólica não é uma prática reconhecida.

D) Avaliação simbólica, Avaliação Persuasiva, Avaliação Somativa. - Ambas as avaliações simbólica e persuasiva não são práticas reconhecidas.

E) Avaliação simbólica, Avaliação Formativa e Avaliação Somativa. - A avaliação simbólica não é uma prática reconhecida.

Portanto, a alternativa correta é: **A) Avaliação Diagnóstica, Avaliação Formativa e Avaliação Somativa.**

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Que perguntas devemos responder para estruturar o processo de Avaliação e Intervenção?
A) Quando reprovar?
B) Quando avaliar? Quando intervir? Como intervir? Como avaliar?
C) Quando avaliar? E como avaliar?
D) Quanto avaliar?
E) Quando intervir? E quando avaliar?

Para o trabalho de intervenção-avaliação, devemos utilizar quais práticas avaliativas?
A) Diagnóstica e Somativa.
B) Persuasiva e Formativa.
C) Formativa e Somativa.
D) Diagnóstica e Formativa.
E) Simbólica e Diagnóstica.

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Para o trabalho de intervenção-avaliação, devemos utilizar quais práticas avaliativas?A) Diagnóstica e Somativa.B) Persuasiva e Formativa.C) Formativa e Somativa.D) Diagnóstica e Formativa.E) Simbólica e Diagnóstica.

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B) Quando avaliar? Quando intervir? Como intervir? Como avaliar?
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E) Quando intervir? E quando avaliar?

Para o trabalho de intervenção-avaliação, devemos utilizar quais práticas avaliativas?
A) Diagnóstica e Somativa.
B) Persuasiva e Formativa.
C) Formativa e Somativa.
D) Diagnóstica e Formativa.
E) Simbólica e Diagnóstica.