Vamos analisar as alternativas uma a uma para encontrar a resposta correta. a) Não. As crianças dos anos iniciais do ensino fundamental ainda são pequenas para a proposição de soluções aos problemas que lhes são apresentados. Essa prática só é indicada nos anos finais do ensino fundamental. - Essa afirmação é muito restritiva e ignora a capacidade das crianças de pensar e propor soluções. b) Em partes. As crianças podem propor soluções, mas ainda não conseguem comparar as suas propostas nem as confrontar com as de seus colegas que pensam diferente. Esse confronto será estabelecido apenas no fim do ensino fundamental. - Embora as crianças possam ter dificuldades, essa opção subestima a capacidade de interação e confronto de ideias que elas podem desenvolver. c) Sim. As crianças precisam propor ideias, confrontar suas propostas com as dos outros colegas, com dados de suas pesquisas e nas soluções iniciais que elas propuseram para determinado problema. Desta forma, conseguem levantar hipóteses e analisá-las depois de pesquisar sobre o assunto, construindo seu conhecimento e não só recebendo as informações prontas e acabadas. - Esta opção reconhece a importância da participação ativa das crianças na construção do conhecimento, o que é fundamental na educação. d) Não. Nos anos iniciais do ensino fundamental, as crianças ainda devem ser tratadas como na educação infantil e, assim, poupadas de formulação de hipóteses e proposição de soluções. Neste caso, as propostas devem vir do professor e a criança apenas as acata. - Essa visão é muito limitante e não considera o potencial das crianças para pensar criticamente. e) Parcialmente. Mesmo que consigam propor alternativas para a solução de um problema, as crianças dos anos iniciais do ensino fundamental não conseguem investigar nenhum problema. Assim, elas não terão como comparar suas proposições com os resultados da investigação, visto que essa ação é inexistente no nível de ensino delas. - Essa opção também subestima a capacidade das crianças de investigar e aprender. A alternativa que melhor reflete a capacidade das crianças dos anos iniciais do ensino fundamental de participar ativamente na aprendizagem, propondo e confrontando ideias, é a c). Portanto, a resposta correta é: c).