Grátis: Sobre as identidades de gênero, vale ressaltar que a criança adquire informações observando os adultos, assistindo televisão, ouvindo avaliações, c... – Questões Respondidas

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Sobre as identidades de gênero, vale ressaltar que a criança adquire informações observando os adultos, assistindo televisão, ouvindo avaliações, comentários e conselhos sobre diferentes atividades e regras de comportamento. A família, normalmente é a principal transmissora destas informações e conceitos. Analise as alternativas referentes à participação dos pais no estudo das identidades de gênero e assinale a CORRETA.
a. O comportamento dos pais influencia diretamente a formação da identidade de gênero dos adolescentes.
b. Pais tendem a aceitar as diferenças entre os papéis de gênero dos filhos e a identidade estabelecida pelo sexo biológico.
c. As diferenças percebidas no temperamento dos filhos dificilmente afetam a resposta dos pais.
d. A escolha de brinquedos aos quais os filhos terão acesso não tem a capacidade de ressaltar as diferenças de gênero.
e. Recomendar aos filhos que sigam suas aptidões e talentos, negligenciando o próprio sexo é um grave equívoco.

Exercícios Para o Aprendizado

há 8 meses

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DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO

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Ed

há 8 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta em relação à participação dos pais no estudo das identidades de gênero: a) O comportamento dos pais influencia diretamente a formação da identidade de gênero dos adolescentes. - Esta afirmação é verdadeira, pois os pais são modelos importantes e suas atitudes e comportamentos impactam a formação da identidade de gênero dos filhos. b) Pais tendem a aceitar as diferenças entre os papéis de gênero dos filhos e a identidade estabelecida pelo sexo biológico. - Embora alguns pais possam aceitar, essa não é uma generalização verdadeira, pois muitos ainda têm visões tradicionais sobre papéis de gênero. c) As diferenças percebidas no temperamento dos filhos dificilmente afetam a resposta dos pais. - Essa afirmação é incorreta, pois as diferenças de temperamento podem sim influenciar a forma como os pais respondem e interagem com os filhos. d) A escolha de brinquedos aos quais os filhos terão acesso não tem a capacidade de ressaltar as diferenças de gênero. - Esta afirmação é falsa, pois a escolha de brinquedos pode reforçar estereótipos de gênero. e) Recomendar aos filhos que sigam suas aptidões e talentos, negligenciando o próprio sexo é um grave equívoco. - Essa afirmação é problemática, pois incentivar os filhos a seguir suas aptidões independentemente do sexo é geralmente visto como positivo. Diante da análise, a alternativa correta é: a) O comportamento dos pais influencia diretamente a formação da identidade de gênero dos adolescentes.

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Cada vez mais, crianças com deficiência intelectual, principalmente com grau de deficiência leve, estão frequentando classes comuns. Os objetivos principais da inclusão de alunos com este tipo de deficiência é ensinar habilidades básicas de leitura e aritmética, bem como explorar e desenvolver as muitas de suas possibilidades afetivas e profissionais. A seguir estão relacionadas algumas estratégias, das quais somente uma pode ser considerada apropriada para interagir com crianças que tenham deficiência intelectual. Assinale-a:
a. O ensino individualizado deve ser dado pelo próprio professor da turma, através de uma atenção especial.
b. As crianças com Síndrome de Down são sensíveis, e muitas delas adoram música. Uma boa estratégia é oportunizar o desenvolvimento de talentos.
c. As crianças com deficiência intelectual têm dificuldade em fixar conceitos. Para elas, isso é uma tarefa difícil, devendo o professor repassar-lhes atividades extras.
d. As crianças não conseguem ter sucesso acadêmico. Deve-se, então, reforçar a aprendizagem básica de leitura, escrita e cálculos.
e. Uma criança com deficiência intelectual não venceu determinado conteúdo. Porém, o professor deve passar para outro, visando a turma.

Numa cultura predominantemente branca, os adolescentes de minoria étnica precisam, normalmente, além do estabelecimento de uma identidade própria, desenvolver uma identidade étnica. Isto inclui uma autoidentificação como membros de um grupo específico e um compromisso com aquele grupo, com seus valores e com suas atitudes. Se o processo identitário é corretamente completado, o indivíduo será capaz de fazer uma avaliação de algumas atitudes, negativas ou positivas, em relação ao grupo de identificação da própria identidade étnica. Com relação às afirmacoes expostas neste enunciado, assinale a alternativa CORRETA:
a. Ideologias e crenças que o estudante adquiriu no convívio familiar impedem o convívio com grupos que não as possuem.
b. A autoidentificação étnica ocorre apenas na adolescência.
c. Uma identidade bicultural alternada é aquela em que o adolescente comporta-se de modo diferente em relação à etnia predominante.
d. À medida que o senso de identidade se desenvolve, o adolescente começa a fazer seus próprios julgamentos.
e. Independentemente de qualquer cultura, o desejo de independência dos filhos, na etapa da adolescência, não é bem visto pelos pais.

Alguns aspectos e métodos diferenciados contribuem para o trabalho na educação multicultural, para a redução do preconceito e para a promoção da equidade. Nas alternativas abaixo assinale o aspecto ou método mais CORRETO para se trabalhar a educação multicultural.
a. Preconceito, racismo e exclusão são fatores educacionais que devem ser combatidos por meio das prerrogativas da lei, que deve ser aplicada, evitando, assim, o surgimento de tais fatores.
b. A análise dos problemas étnicos na educação multicultural cabe aos gestores, professores e equipe especializada, tendo em vista as exigências do MEC.
c. Tecnologias novas, acesso à cultura e história de outros povos, por meio da internet, são elementos que clamam por uma educação diferenciada e multicultural.
d. A pedagogia da equidade se refere a um projeto curricular onde o processo de aprendizagem não deve ser modificado, sob o risco de que ideias preconceituosas retornem ao universo escolar.
e. O princípio de que cada indivíduo é único é contrário ao princípio de empatia e revela que um aluno não pode sentir o que sente outro aluno, vítima de tratamento desigual.

A diversidade humana é definida de muitas maneiras, mas podemos dizer que ela é resultante do nosso modo de pensar, que leva a comparações entre o eu e o outro. Em muitos casos, estas comparações enfatizam, sobretudo, os aspectos negativos dos outros, isto é, daquele que é diferente. Faz-se necessário entender que as diferenças entre os seres humanos existem e que devemos respeitá-las. A educação é um espaço de excelência para o ensino a este respeito. Com relação ao tema 'diversidade e educação', marque a alternativa CORRETA.
a. Mesmo em um sistema escolar com base na atenção integrada às diferenças individuais são comuns os 'bolsões de fracasso escolar'.
b. O fator idade, alterado pela evasão escolar ou pela repetência, impede que o aluno, mesmo frequente, possa progredir nos estudos.
c. O ponto de partida para atendimento de crianças com histórico de vida muito divergente dos demais é sempre o currículo escolar.
d. As capacidades inatas do aluno se sobrepõem aos estímulos adequados recebidos na escola.
e. No passado, educadores já trataram alunos de modo totalmente uniforme, para que os resultados fossem homogêneos.

já que nos afirmamos como sendo todos diferentes, tal postura indica o fim do paradigma da homogeneização no âmbito educacional? Justifique.
a. Não, pois a passagem da homogeneização para a heterogeneização tem sido dificultada pela interferência das comunidades dos alunos.
b. Não, pois é preciso que a escola preserve este paradigma, a fim de se manter capaz de lidar com as diferentes realidades.
c. Sim, pois a diversidade nos leva a uma 'cultura de fazer coisas', contrária à postura excludente da homogeneização.
d. Sim, se considerarmos que o reconhecimento da diversidade é o primeiro passo, embora a mudança de paradigma ainda não seja completa.
e. Sim, pois já acontece, de fato, a inclusão de todos os alunos nas salas de aula, onde lhes é dado um tratamento adequado e diferenciado.

O autoconhecimento da criança sobre o seu sexo biológico e a identidade de gênero que irá adotar, bem como a distinção entre outras pessoas como sendo de gêneros diferentes, faz parte de um processo que se inicia logo nos primeiros dias de vida e vai sendo desenvolvido juntamente com seu entendimento geral do mundo. Neste contexto, analise as alternativas abaixo e assinale a VERDADEIRA.
a. A criança não compreende a ideia de gênero até o início da adolescência.
b. Sexo biológico e gênero psicológico não tem nenhuma relação no autoconceito de cada criança.
c. A identidade é o primeiro estágio para o entendimento de gênero.
d. A estabilidade de gênero se refere à influência das condições externas.
e. As diferenças genitais não interferem no entendimento de gênero.

Tradicionalmente o desenvolvimento do papel sexual de gênero é definido por masculino ou feminino. Atualmente, muitos especialistas no comportamento humano apontam para quatro tipos de papéis sexuais, ou identidades de gênero: masculino, feminino, andrógino e indiferenciado. Nesta nova perspectiva, há uma compreensão de que os indivíduos podem apresentar diferentes identidades de gênero, e não apenas aquela correspondente ao próprio sexo biológico. Analisando os tipos relacionados abaixo, aponte a alternativa CORRETA:
a. Andrógino: sua principal característica é o desenvolvimento de traços tanto femininos quanto masculinos.
b. Indiferenciado: são indivíduos de identidade difusa que possuem simultaneamente traços femininos e masculinos marcantes.
c. Masculino: tipo de identidade de gênero correspondente ao sexo biológico do indivíduo.
d. Transgênero: o termo não corresponde a um tipo de identidade de gênero, e designa homens que são femininos.
e. Feminino: devido aos escores de baixa feminilidade, este tipo se aproxima muito da identidade de gênero indiferenciada.

O racismo é um ato que desrespeita os direitos de uma pessoa em função de sua raça ou etnia. Crime no Brasil, a prática do racismo está presente no decorrer da trajetória histórica de toda a humanidade. Considerando estas informações e com base em seus conhecimentos, assinale a alternativa CORRETA:
a. Na história dos povos antigos, há uma tolerância maior em relação à diversidade, sendo incomum a prática do racismo.
b. A Declaração Universal dos Direitos Humanos não dá margens em sua formulação para o combate ao racismo.
c. No mundo globalizado é preciso fazer a distinção entre preconceito e racismo, pois se tratam de conceitos totalmente diferentes.
d. A Segunda Guerra Mundial se baseou, ao menos em parte, na ideia de que uma raça poderia ser superior a outras.
e. A colonização de outros países pelas potências europeias trouxe uma amplitude maior de conhecimento, o que diminuiu o racismo.

Carlos é aluno do 5° ano do ensino fundamental e não é bem quisto pelos colegas. Eles zombam de sua aparência, de suas roupas, de sua falta de coordenação e de sua falta de controle emocional. A situação piora no pátio durante o recreio, o que geralmente leva Carlos às lágrimas, reação que atiça ainda mais a zombaria e a perseguição para com ele. Qual das seguintes medidas tem maior probabilidade de reduzir esse comportamento de bullying?
a. Isolar Carlos destes colegas para que ele não tenha que lidar com o bullying.
b. Treinar as habilidades sociais tanto de Carlos quanto dos perpetuadores de bullying.