Grátis: Consta, em um documento norteador, que para viver democraticamente em uma sociedade plural é preciso respeitar os diferentes grupos sociais. Assina... – Questões Respondidas

Pedagogia

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Consta, em um documento norteador, que para viver democraticamente em uma sociedade plural é preciso respeitar os diferentes grupos sociais. Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é esse documento:
A) Proposta Curricular.
B) BNCC.
C) LDB.
D) PCNs.

há 2 anos

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PROVA I - LICENCIATURAS EM FOCO

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UFERSA

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Ed

há 2 anos

Para responder a essa pergunta, vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao contexto de viver democraticamente em uma sociedade plural e o respeito aos diferentes grupos sociais. A) Proposta Curricular - Geralmente se refere a diretrizes específicas de um estado ou município, mas não é um documento nacional que aborde diretamente a pluralidade social. B) BNCC (Base Nacional Comum Curricular) - Este documento estabelece diretrizes para a educação básica no Brasil e enfatiza a importância do respeito à diversidade e à convivência democrática. C) LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) - Embora trate da educação no Brasil, não é especificamente um documento que foque na pluralidade social de forma tão direta quanto a BNCC. D) PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) - Também são diretrizes para a educação, mas a BNCC é mais recente e abrange de forma mais clara a questão da convivência em uma sociedade plural. Diante dessa análise, a alternativa correta que indica o documento que trata do respeito aos diferentes grupos sociais em uma sociedade plural é: B) BNCC.

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A relação entre educação escolar e desigualdade social vem sendo estudada pela Sociologia há mais de um século. Diferentes autores e diversas correntes de pensamento explicam os complexos mecanismos dessa relação.
Sobre o que acontece com a escolarização progressiva da população, mesmo considerando as grandes diferenças existentes entre países e épocas, assinale a alternativa CORRETA:
A Está relacionada às crises econômicas e favorece o desemprego.
B Proporciona acesso ao mercado de trabalho devido à diminuição da competitividade.
C Garante empregabilidade compatível com o nível de instrução.
D Vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho.

Há poucas décadas que se discute educação de forma mais ampla, com suas ramificações educacionais, sendo elas: educação formal, não formal e informal.
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Sendo a educação o caminho para a transformação social, permeia discussões no mundo todo de forma veemente na segunda metade do século XX. Estudiosos viam a educação formal, ou seja, a escola sendo (e de fato não era mais) a panaceia da educação.
( ) Questões pensadas há pouco mais de meio século mostram que podem existir outros meios e ambientes educacionais, complementares à educação formal. Vários fatores podem ter desencadeado novas vias do aprender, como fatores econômicos, sociais, tecnológicos e culturais, gerando novas aberturas educacionais.
( ) A educação não formal é uma atividade sem intencionalidade, com outra organização, sistema e tempo, podendo ser encontrada nos trabalhos comunitários e atividades culturais, fora do âmbito escolar, não integrando os conhecimentos da educação formal.
( ) Entende-se por educação formal o contexto escolar, com conteúdos e metodologias, desenvolvendo habilidades e competências, disciplina, além de uma certificação na Educação Básica ou titulação acadêmica.
A V - V - F - V.
B F - F - V - F.
C V - F - V - F.
D F - V - F - V.

Para que o docente possa construir uma mediação cultural com os alunos, ele precisa transitar por lugares não formais, ampliando as vivências dos sujeitos em seu percurso educacional.
Com base nisso e para que uma saída traga indicadores positivos para o trabalho pedagógico, analise as sentenças a seguir:
I- É necessário compreender a interseção entre o aprendizado formal e o não formal.
II- É necessário pesquisar sobre os lugares a serem visitados pessoalmente ou por meios midiáticos.
III- É necessário buscar maiores informações caso ocorram visitas mediadas, estabelecendo contato com os profissionais dos locais visitados.
IV- É necessário discutir com os alunos a relação com o lugar a ser visitado.
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I, II, III e IV estão corretas.

De acordo com pesquisas desenvolvidas pela Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas (FIPE), há um ambiente em que ocorrem as práticas discriminatórias envolvendo todos os autores. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta esse ambiente:
A) Escolar.
B) Rural.
C) Urbano.
D) Sociedade.

A globalização ocorreu com a evolução dos meios de comunicação e com o passar do tempo. Esse processo tão comum nos dias atuais apresenta diversas características. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o que é globalização:
A) A globalização é um processo da comunidade, que realiza suas atividades em um sistema democrático.
B) Globalização é a troca de conhecimento e a negociação entre empresas de diferentes países.
C) A globalização é um processo de sistemas, que realiza todas as funções das empresas.
D) Globalização é como um processo histórico, simultaneamente social, econômico, político e cultural, o qual possibilita a movimentação de indivíduos, povos, governos, sociedades, culturas, línguas, religiões, nações, continentes, formas de espaço etc.

De norte a sul de nosso país encontramos riquezas imensuráveis da biodiversidade, contidas não só na vegetação, ou animais dos mais comuns aos mais raros, como ainda na face de cada pessoa.
Com base nisso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A individualidade expressa por cada um, ou seja, a sua forma de ser, de aprender, de representar e utilizar o conhecimento resulta de sua história e dos valores culturais nos quais o indivíduo está imerso.
( ) A cultura e o contexto oferecem os símbolos, os produtos simbólicos, e os diferentes sistemas simbólicos que se conectam com o sistema nervoso do indivíduo no momento da aprendizagem.
( ) Cada palavra, frase ou história, vistas como entidades simbólicas, são interpretadas e reconhecidas de acordo com seus significados existentes na cultura.
( ) Valorizamos as diferentes culturas, contidas não somente em um determinado grupo social, mas pertencente a cada indivíduo. Cada ser, com suas particularidades, entende o mundo por meio de seus contextos. Cada qual com sua história, com sua identidade, formando uma consciência coletiva que podemos chamar de sociedade.
A V - F - F - V.
B F - V - V - F.
C F - F - V - F.
D V - V - V - V.

Multicultural é um termo qualitativo que descreve as características sociais e os problemas de governabilidade apresentados por qualquer sociedade na qual diferentes comunidades culturais convivem e tentam construir uma vida em comum.
Com base nisso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Essa prática deve estar acompanhada de ações e estratégias políticas que apoiem na prática toda essa diversidade, a isso chamamos de multiculturalismo.
( ) O termo “multiculturalismo” é substantivo.
( ) Multiculturalismo refere-se às estratégias e às políticas adotadas para governar ou administrar problemas de diversidade e multiplicidade gerados pelas sociedades multiculturais.
A F - V - F.
B F - F - V.
C V - V - V.
D V - F - F.

Aplicar as políticas de inclusão é muito mais que permitir o acesso aos sujeitos negados, é refletir e consolidar condições para que essa inclusão saia do papel e verdadeiramente se aplique.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o tipo de educação adequado para combater a discriminação:
A Estruturada e reflexiva.
B Conservadora e participativa.
C Consciente e participativa.
D Consciente e crítica.

Pautados nos direitos humanos, entendemos que todos têm o direito à educação. A partir daí, enfrentamos um desafio.
Com base nisso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Piaget, Paulo Freire, Gardner e Papert são unânimes em reconhecer que o conhecimento decorre das interações produzidas entre o sujeito e o objeto, de uma interação solidária entre ambos, que se constrói por força da ação do sujeito sobre o meio físico e social e pela repercussão dessa ação sobre o sujeito.
( ) Os pensadores reconhecem a existência de uma dimensão individual e, ao mesmo tempo, coletiva, dinâmica, sistêmica e aberta entre sujeito e objeto e sujeitos entre si.
( ) Os pensadores pugnam pelo entendimento do sujeito ser entendido na ambiguidade do individual e do coletivo, respeitando as formas diferentes que se expressam nos contextos e de como se aglutinam nos grupos de convívio, formando uma consciência coletiva.
A V - V - V.
B V - F - F.
C F - V - F.
D F - F - V.