PROVA I - LICENCIATURAS EM FOCO

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:764962)
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Prova 57438792
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A relação entre educação escolar e desigualdade social vem sendo estudada pela Sociologia há 
mais de um século. Diferentes autores e diversas correntes de pensamento explicam os complexos 
mecanismos dessa relação.Sobre o que acontece com a escolarização progressiva da população, 
mesmo considerando as grandes diferenças existentes entre países e épocas, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Proporciona acesso ao mercado de trabalho devido à diminuição da competitividade. 
B Vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho.
C Está relacionada às crises econômicas e favorece o desemprego.
D Garante empregabilidade compatível com o nível de instrução. 
Há poucas décadas que se discute educação de forma mais ampla, com suas ramificações 
educacionais, sendo elas: educação formal, não formal e informal. Estudiosos tramam discussões das 
quais o ser humano em determinado contexto educacional se relaciona, internalizando aquilo que 
torna importante levar para a vida pessoal e/ou profissional. Na atual conjuntura, em que a tecnologia 
proporciona uma fonte de informações inerentes ou não na trama do aprender, lançam-se as fontes 
vivas que estão em nosso entorno, os patrimônios cultural e natural que dialogam e propõem ao 
sujeito fazer conexões constantes consigo, na relação com o outro e com o meio onde está inserido, 
em um desafiar constante sobre refletir o ser e estar no mundo. Sobre o exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Sendo a educação o caminho para a transformação social, permeia discussões no mundo todo de 
forma veemente na segunda metade do século XX. Estudiosos viam a educação formal, ou seja, a 
escola sendo (e de fato não era mais) a panaceia da educação. 
( ) Questões pensadas há pouco mais de meio século mostram que podem existir outros meios e 
ambientes educacionais, complementares à educação formal. Vários fatores podem ter desencadeado 
novas vias do aprender, como fatores econômicos, sociais, tecnológicos e culturais, gerando novas 
aberturas educacionais. 
( ) A educação não formal é uma atividade sem intencionalidade, com outra organização, sistema e 
tempo, podendo ser encontrada nos trabalhos comunitários e atividades culturais, fora do âmbito 
escolar, não integrando os conhecimentos da educação formal. 
( ) Entende-se por educação formal o contexto escolar, com conteúdos e metodologias, 
desenvolvendo habilidades e competências, disciplina, além de uma certificação na Educação Básica 
ou titulação acadêmica.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B F - F - V - F.
C V - F - V - F.
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D F - V - F - V.
Para que o docente possa construir uma mediação cultural com os alunos, ele precisa transitar 
por lugares não formais, ampliando as vivências dos sujeitos em seu percurso educacional. Nesse 
sentido, uma estratégia de sucesso para ampliar as possibilidades de aprendizagem consiste na saída 
da escola. Com base nisso e para que uma saída traga indicadores positivos para o trabalho 
pedagógico, analise as sentenças a seguir: 
I- É necessário compreender a interseção entre o aprendizado formal e o não formal. 
II- É necessário pesquisar sobre os lugares a serem visitados pessoalmente ou por meios midiáticos. 
III- É necessário buscar maiores informações caso ocorram visitas mediadas, estabelecendo contato 
com os profissionais dos locais visitados. 
IV- É necessário discutir com os alunos a relação com o lugar a ser visitado.Assinale a alternativa 
CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
De acordo com pesquisas desenvolvidas pela Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas 
(FIPE), há um ambiente em que ocorrem as práticas discriminatórias envolvendo todos os 
autores. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta esse ambiente:
A Escolar.
B Rural.
C Urbano.
D Sociedade.
A globalização ocorreu com a evolução dos meios de comunicação e com o passar do tempo. 
Esse processo tão comum nos dias atuais apresenta diversas características. Assinale a alternativa 
CORRETA que apresenta o que é globalização:
A A globalização é um processo da comunidade, que realiza suas atividades em um sistema
democrático.
B Globalização é a troca de conhecimento e a negociação entre empresas de diferentes países.
C A globalização é um processo de sistemas, que realiza todas as funções das empresas.
D
Globalização é como um processo histórico, simultaneamente social, econômico, político e
cultural, o qual possibilita a movimentação de indivíduos, povos, governos, sociedades, culturas,
línguas, religiões, nações, continentes, formas de espaço etc.
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guas, e g ões, ações, co t e tes, o as de espaço etc.
De norte a sul de nosso país encontramos riquezas imensuráveis da biodiversidade, contidas não 
só na vegetação, ou animais dos mais comuns aos mais raros, como ainda na face de cada pessoa. 
Rostos que revelam os diferentes tipos de sentimentos contidos no desenhar de seus traços, na 
expressão corporal, que de alguma maneira demonstram uma identidade própria. Com base nisso, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A individualidade expressa por cada um, ou seja, a sua forma de ser, de aprender, de representar 
e utilizar o conhecimento resulta de sua história e dos valores culturais nos quais o indivíduo está 
imerso. 
( ) A cultura e o contexto oferecem os símbolos, os produtos simbólicos, e os diferentes sistemas 
simbólicos que se conectam com o sistema nervoso do indivíduo no momento da aprendizagem. 
( ) Cada palavra, frase ou história, vistas como entidades simbólicas, são interpretadas e 
reconhecidas de acordo com seus significados existentes na cultura. 
( ) Valorizamos as diferentes culturas, contidas não somente em um determinado grupo social, mas 
pertencente a cada indivíduo. Cada ser, com suas particularidades, entende o mundo por meio de seus 
contextos. Cada qual com sua história, com sua identidade, formando uma consciência coletiva que 
podemos chamar de sociedade.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B F - V - V - F.
C F - F - V - F.
D V - V - V - V.
Multicultural é um termo qualitativo que descreve as características sociais e os problemas de 
governabilidade apresentados por qualquer sociedade na qual diferentes comunidades culturais 
convivem e tentam construir uma vida em comum, ao mesmo tempo em que retêm algo de sua 
identidade “original”. Com base nisso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Essa prática deve estar acompanhada de ações e estratégias políticas que apoiem na prática toda 
essa diversidade, a isso chamamos de multiculturalismo. 
( ) O termo “multiculturalismo” é substantivo. 
( ) Multiculturalismo refere-se às estratégias e às políticas adotadas para governar ou administrar 
problemas de diversidade e multiplicidade gerados pelas sociedades multiculturais.Assinale a 
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F.
B F - F - V.
C V - V - V.
D V - F - F.
Aplicar as políticas de inclusão é muito mais que permitir o acesso aos sujeitos negados, é 
refletir e consolidar condições para que essa inclusão saia do papel e verdadeiramente se aplique. 
Para tanto, se faz necessário praticar o respeito à rotina da população tanto do campo, quanto 
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indígena e quilombolas. Lembramos que o combate à discriminação começapela educação.Assinale 
a alternativa CORRETA que apresenta o tipo de educação adequado para combater a discriminação:
A Estruturada e reflexiva.
B Conservadora e participativa.
C Consciente e participativa.
D Consciente e crítica.
Pautados nos direitos humanos, entendemos que todos têm o direito à educação. A partir daí, 
enfrentamos um desafio. Quem são todos? Ora, todos são todos, independentemente de questões 
relativas à etnicidade, ao gênero, à religião, entre outros. Então, devemos saber lidar com as 
diferenças em sala de aula, respeitando o individualismo de cada sujeito sem torná-lo diferente, não 
é? No entanto, eis o grande desafio, entender o sujeito em seu processo individual e coletivo ao 
mesmo tempo. E, ainda, ensinar considerando as diferentes formas de aprender, representar e utilizar 
o conhecimento, sem enxergar os indivíduos como uma coletividade social. Com base nisso, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Piaget, Paulo Freire, Gardner e Papert são unânimes em reconhecer que o conhecimento decorre 
das interações produzidas entre o sujeito e o objeto, de uma interação solidária entre ambos, que se 
constrói por força da ação do sujeito sobre o meio físico e social e pela repercussão dessa ação sobre 
o sujeito. 
( ) Os pensadores reconhecem a existência de uma dimensão individual e, ao mesmo tempo, 
coletiva, dinâmica, sistêmica e aberta entre sujeito e objeto e sujeitos entre si. 
( ) Os pensadores pugnam pelo entendimento do sujeito ser entendido na ambiguidade do individual 
e do coletivo, respeitando as formas diferentes que se expressam nos contextos e de como se 
aglutinam nos grupos de convívio, formando uma consciência coletiva.Assinale a alternativa que 
apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V.
B V - F - F.
C F - V - F.
D F - F - V.
Consta, em um documento norteador, que para viver democraticamente em uma sociedade 
plural é preciso respeitar os diferentes grupos sociais. Assinale a alternativa CORRETA que indica 
qual é esse documento:
A Proposta Curricular.
B BNCC.
C LDB.
D PCNs.
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