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Questão 3/10 - Metodologia do Ensino de Arte. Conforme os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, a montagem teatral requer a organização de algumas funções. Enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos elementos a seguir:
A 5 – 3 – 4 – 2 – 1
B 5 – 3 – 4 – 1 – 2
C 3 – 5 – 4 – 2 – 1
D 3 – 5 – 1 – 2 – 4
E 5 – 4 – 1 – 2 – 3

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Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de Arte. Sobre a realidade escolar, de acordo com o texto-base Ensino da Arte na escola pública e aspectos da política educacional: contexto e perspectivas, marque a alternativa correta:
A Cada escola inserida numa determinada comunidade possui sua própria realidade social que difere das realidades de outras escolas.
B A realidade de cada escola interfere somente nos conteúdos a serem abordados pelo docente.
C É indiferente a utilização de recursos presentes na escola e a realidade dos alunos.
D Entender sobre a história do Ensino da Arte é opcional para o docente trabalhar de acordo com a realidade escolar.
E Analisar a realidade da escola, bem como as políticas adotadas em outros momentos, é uma ação desnecessária.

Questão 2/10 - Metodologia do Ensino de Arte. De acordo com seus estudos, analise as proposições a seguir e, após, assinale a alternativa que explica o trecho acima.
A O homem se expressa oralmente desde a Pré-História.
B Não há registros dos tipos de comunicação existentes na história da arte.
C Foi por meio do corpo e, consequentemente, da dança que ocorreram as primeiras manifestações de comunicação do homem.
D No decorrer dos tempos, o homem se comunicava por meio da escrita de cartas e, posteriormente, passou a se comunicar através da linguagem oral.

Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de Arte. O Sistema Laban possui quatro categorias de análise, as quais são inter-relacionadas e servem de foco para observação da experiência do movimento. Quais são essas categorias? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta.
A Corpo, esforço, forma e espaço
B Corpo, alma, espírito e consciência
C Forma, mente, espírito e esforço
D Espaço, corpo, alma e consciência

Dentre as habilidades motoras fundamentais, quais funções caracterizam as habilidades de locomoção? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta.
A Segurar, chutar e lançar
B Andar, correr, saltar, saltitar e galopar, escalar, rolar e escorregar
C Pegar e bater
D Equilíbrio estático ou dinâmico, girar e flexionar

Em relação a como se deu o ensino da arte no Brasil, relacione a coluna A com a coluna B e, após, assinale a alternativa que contém a sequência correta de cima para baixo.
A 1, 2, 3, 4
B 3, 1, 2, 4
C 2, 1, 3, 4
D 4, 3, 2, 1

A partir dos seus estudos, como deve ser pensada a avaliação no ensino de música? Analise as proposições a seguir e, após, assinale a alternativa correta.
A A avaliação deve ser processual, contínua e diagnóstica, em prol de uma aprendizagem significativa e transformadora.
B A avaliação deve ser classificatória.
C A avaliação deve acontecer apenas em escolas especializadas de música.
D A avaliação deve acontecer apenas para o cumprimento do currículo da escola regular.

Com base nos estudos sobre a avaliação da aprendizagem em música, o que deve ser priorizado pelo professor? Analise as proposições abaixo assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
A F – V – F – V
B V – F – V – F
C V – V – F – V
D F – F – V – V

Com base nas informações apresentadas, por que o ensino da arte é necessário? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta.
A Para que os alunos aprendam a desenhar e aprimorem sua coordenação motora fina.
B Para desenvolver o raciocínio visual e perceptivo, para nos referenciar como seres humanos capazes de compreender códigos diferentes de linguagem, para além do conceito de beleza.
C Para que os professores transmitam mais cultura a seus alunos.
D Para desenvolver a formação de futuros artistas na área das artes.

ções pertinentes a cada atividade a seguir: 1. O hábito de escutar 2. A exploração sonora 3. A criação de grafismos 4. O gesto corporal 5. A criação musical ( ) Quando o professor direciona a experimentação, o reconhecimento e a produção. ( ) É a representação sonora por meio de desenhos de partituras. ( ) Essencial, pois desencadeia o som por meio de seu desempenho. ( ) Adquire-se a partir de uma prática constante, a cada aula. ( ) Possibilita organizar os sons e transformá-los em música. Diante das informações acima, assinale a sequência correta:
A 3 – 1 – 4 – 5 – 2
B 1 – 2 – 3 – 5 – 4
C 2 – 3 – 4 – 5 – 1
D 2 – 3 – 4 – 1 – 5
E 2 – 1 – 5 – 4 – 3