Grátis: Leia as asserções e assinale a alternativa correspondente a fatores INTERNOS: I. Decorrentes do ambiente e características organizacionais. II. Car... – Questões Respondidas

Língua Brasileira de Sinais

Colégio Objetivo

Leia as asserções e assinale a alternativa correspondente a fatores INTERNOS: I. Decorrentes do ambiente e características organizacionais. II. Características de personalidade. III. Aprendizagem, percepção, cognição e motivação. IV. Cultura, estrutura, sistemas de recompensas, políticas e procedimentos.
a. II e III apenas.
b. III e IV apenas.
c. I, II e III

Questões sobre LIBRAS

há 8 meses

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AV CORRETA 2148703 GESTÃO DE PESSOAS UNIFATECIE

AV CORRETA 2148703 GESTÃO DE PESSOAS UNIFATECIE

Respostas

Ed

há 8 meses

Vamos analisar cada uma das asserções em relação aos fatores INTERNOS: I. Decorrentes do ambiente e características organizacionais. - Esta afirmativa se refere a fatores externos, não internos, pois menciona o ambiente organizacional. II. Características de personalidade. - Esta afirmativa é um fator interno, pois se refere a aspectos individuais que influenciam o comportamento. III. Aprendizagem, percepção, cognição e motivação. - Esta afirmativa também é um fator interno, pois envolve processos psicológicos que afetam o comportamento. IV. Cultura, estrutura, sistemas de recompensas, políticas e procedimentos. - Esta afirmativa se refere a fatores internos, pois diz respeito à organização e suas características. Agora, vamos verificar as alternativas: a. II e III apenas. - Correto, pois ambos são fatores internos. b. III e IV apenas. - Correto, pois ambos são fatores internos. c. I, II e III - Incorreto, pois o item I não é um fator interno. A alternativa que contém todos os fatores internos é a que inclui II, III e IV. No entanto, como essa opção não está disponível, a melhor escolha é a alternativa que contém os fatores internos corretos. Portanto, a alternativa correta é: b) III e IV apenas.

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Leia as asserções e a seguir assinale a alternativa que corresponda a Processo decisório e Sistemas de recompensas: I.Define como as comunicações são transmitidas e recebidas dentro da organização; II.Define como são tomadas as decisões na empresa e quem as toma; III.Define como a empresa motiva as pessoas a se comportarem de certa maneira e se essa motivação é positiva e incentivadora ou restritiva e inibidora; IV.Define como as pessoas se relacionam entre si na organização e qual o grau de liberdade nesse relacionamento humano.
a. II e IV apenas.
b. I e IV apenas.
c. III e IV apenas
d. II e III apenas.
e. I, III e IV apenas.

A partir do exposto no enunciado, leia as asserções e assinale a alternativa correta: I- Apesar de sermos semelhantes, cada ser humano percebe o mundo a sua maneira, captamos o mundo físico de forma bem pessoal. II- A decodificação que um cérebro faz da cor azul será sempre a mesma em qualquer pessoa, a experiência de cada um não interfere em sua percepção. III- A ciência prova que a experiência sensorial de um indivíduo é exatamente igual a de outro, afinal somos da mesma espécie. IV- Podemos ser expostos, junto com outras pessoas, à sensação de frio extremo, por exemplo, mas cada um terá uma sensibilidade única.
a. II e III apenas.
b. I, III e IV apenas.
c. I, II e IV apenas.
d. I e IV apenas.
e. III e IV apenas.

Quais inovações de alto impacto marcaram definitivamente o surgimento da sociedade da informação?
a. Vídeo cassete, videogame.
b. máquina a vapor, ferrovias, motor a combustão.
c. Matemática, química, física.
d. Rádio, cinema, televisão.
e. Computador, o jato comercial, a internet e tantas outras inovações.

O processo de desenvolvimento pode abordar as competências pelas seguintes possibilidades: I. Construir um sistema de gestão do desenvolvimento considerando apenas dados coletivos, excluindo bases individuais, efetividades e adequações de ações de desenvolvimento. II. Definir o desenvolvimento profissional do indivíduo, como a capacidade para assumir atribuições e responsabilidades em níveis crescentes de complexidade. III. Oferecer bases para o processo sucessório. IV. Excluir a avaliação das pessoas nas organizações.
a. I e IV.
b. I e III.
c. II e IV.
d. I e II.
e. II e III.

Nos últimos anos os conceitos de cultura organizacional foram também influenciados por outras áreas do conhecimento, com a sociologia, história e principalmente pela psicologia social. Para Chiavenato (2016, p. 195) a cultura organizacional “é o conjunto de hábitos e crenças estabelecido por meio de normas, valores, atitudes e expectativas compartilhados por todos os membros da organização”. A partir desse contexto, é correto o que se afirma em:
a. Cada organização tem a sua própria cultura organizacional, que é estabelecida apenas pelos funcionários do nível operacional, pois eles vivem o dia a dia da empresa.
b. Nenhuma organização tem a sua própria cultura organizacional, pois esta é estabelecida pela sociedade.
c. Cada organização tem a sua própria cultura organizacional, que é estabelecida por normas escritas ou não escritas, que representam e orientam o comportamento de seus membros.
d. Cada organização tem a sua própria cultura organizacional, que é estabelecida apenas pelos diretores e demais gestores, pois apenas eles têm conhecimento para isso.
e. Cada organização tem a sua própria cultura organizacional, que é estabelecida por normas formais externas a empresa e que servem de doutrinação de seus membros.

A cultura espelha a mentalidade que predomina em uma organização. Não é percebida ou observada em si mesma, mas através dos seus efeitos e consequências. Nesse sentido, Chiavenato (2016, p. 195) compara a cultura organizacional como um iceberg. Assinale a alternativa que corresponde ao que o autor conceitua como parte submersa da cultura organizacional.
a. Está acima do nível, estão os aspectos visíveis e superficiais observados nas organizações e que são decorrentes da sua cultura.
b. São as decorrências físicas e concretas da cultura, como o tipo de edifício, cores utilizadas, espaços, tipo de sala e mesas.
c. Estão os aspectos invisíveis e profundos, cuja observação ou percepção é mais difícil. Nessa parte, estão as decorrências e aspectos psicológicos e sociológicos da cultura.
d. São os aspectos visíveis e superficiais, cuja observação ou percepção é mais fácil. Nessa parte, estão as decorrências físicas e concretas da cultura.
e. Métodos e procedimentos de trabalho, as tecnologias utilizadas, os títulos e descrições de cargos, as políticas de gestão de pessoas.

Na década de 1970, surge o conceito de Administração de Recursos Humanos (ARH). Embora nessa época, a atividade de ARH envolvesse todos os processos de gestão de pessoas que hoje conhecemos, “ela parte do princípio de que as pessoas devem ser administradas pela organização ou por um órgão central de Administração de Recursos Humanos” (CHIAVENATO, 2016, p. 03). De acordo com o exposto no enunciado, assinale a alternativa correta:
a. As atividades deviam ser determinadas e controladas a partir das necessidades dos trabalhadores.
b. As pessoas não eram mais vistas como recursos do processo produtivo.
c. O trabalhador continuava a ser visto como um entrave para a produção, pois suas limitações físicas e psicológicas traziam prejuízos às empresas.
d. As atividades deviam ser determinadas e controladas a partir das necessidades das organizações.
e. As atividades deviam ser determinadas e controladas a partir das necessidades do governo.

O desenvolvimento de habilidades e competências de funcionários é essencial para a melhoria do processo de inovação da empresa, bem como o aumento da competitividade dos produtos ou serviços oferecidos. As empresas têm percebido que de nada vale investir em tecnologias se não houver qualificação das pessoas para o crescimento em conjunto com a empresa. Por isso, a educação corporativa traz ganhos tanto para o empresário que possui uma mão de obra ainda mais qualificada e motivada, quanto para o profissional que desenvolve competências que serão fundamentais em sua carreira. Sobre educação corporativa, são princípios empresariais que configuram seu direcionamento:
a. Utilização de práticas de modo que não haja uma interação entre grupos.
b. Preocupação permanente com a cultura e a identidade organizacional e a utilização de tecnologia de gestão diversificada, bem como o alinhamento com o planejamento estratégico.
c. Preocupação em medir resultados diminuindo os papéis de lideranças.
d. Desvalorização das experiências profissionais para que os colaboradores sejam incentivados ao autodesenvolvimento começando de novo seu processo de formação, evitando vícios e maus costumes.
e. Alinhamento com o planejamento estratégico, excluindo a preocupação com a cultura e a identidade da organização e as tecnologias de gestão.

Novos processos de divisão metódica do trabalho, foram impostos ao trabalhador para doutrinar os trabalhadores das fábricas. Um dos primeiros estudos que tinham como objetivo criar novos processos de reorganização da forma como se realiza o trabalho foi desenvolvido pelo engenheiro norte-americano Frederick Winslow Taylor. Leia as asserções e assinale a alternativa correta sobre o Taylorismo:
I- As normas, princípios e leis científicas da administração do trabalho taylorista visaram, sobretudo, a exploração do trabalho em seu limite máximo.
II- O tempo e movimentos de cada trabalhador era estudado minuciosamente para evitar desperdícios.