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Nesse sentido, é hipótese de poder regulamentar quando um:
(A) governador de Estado edita um decreto contendo atos gerais para complementar determinada lei e permitir a sua efetiva aplicação;
(B) guarda de trânsito, no exercício de suas funções, coordena o tráfego de veículos para evitar engarrafamento em uma movimentada via pública;
(C) fiscal de posturas realiza fiscalização nas instalações de um mercado e flagra uma série de irregularidades que levam à sua interdição;
(D) chefe de cartório, a pedido da parte interessada, emite uma certidão contendo informações específicas sobre determinado processo;
(E) agente do Procon, após regular processo administrativo, multa determinada agência bancária, por ofensa reiterada aos direitos do consumidor.
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Exercícios Para o Conhecimento

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Concurso TJ-RO: Conhecimentos Básicos
16 pág.

Concurso TJ-RO: Conhecimentos Básicos

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há 2 anos

Para identificar a hipótese de poder regulamentar, precisamos entender que esse poder é exercido por autoridades administrativas para detalhar e complementar a aplicação de leis, geralmente por meio de decretos ou regulamentos. Analisando as alternativas: (A) O governador de Estado edita um decreto contendo atos gerais para complementar determinada lei e permitir a sua efetiva aplicação. - Esta opção se encaixa perfeitamente na definição de poder regulamentar, pois o governador está detalhando a aplicação de uma lei. (B) A guarda de trânsito, no exercício de suas funções, coordena o tráfego de veículos para evitar engarrafamento em uma movimentada via pública. - Isso se refere a uma função de fiscalização e controle, não a um poder regulamentar. (C) O fiscal de posturas realiza fiscalização nas instalações de um mercado e flagra uma série de irregularidades que levam à sua interdição. - Isso é uma ação de fiscalização, não de regulamentação. (D) O chefe de cartório, a pedido da parte interessada, emite uma certidão contendo informações específicas sobre determinado processo. - Isso é um ato administrativo, mas não se relaciona com o poder regulamentar. (E) O agente do Procon, após regular processo administrativo, multa determinada agência bancária, por ofensa reiterada aos direitos do consumidor. - Isso é uma ação de fiscalização e aplicação de sanção, não de regulamentação. Portanto, a alternativa correta que representa uma hipótese de poder regulamentar é: (A) governador de Estado edita um decreto contendo atos gerais para complementar determinada lei e permitir a sua efetiva aplicação.

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O primeiro período do texto 1 – O século XX foi marcado pelo uso crescente de veículos automotores – traz uma série de informações de forma explícita ou implícita. A informação que está ausente desse período é:
(A) ao empregar a forma verbal “foi marcado”, o autor do texto 1 mostra que o século XX já é passado;
(B) ao referir-se a “século XX”, o autor do texto alude a um período de cem anos;
(C) ao dizer que o uso de veículos automotores foi “crescente”, o autor do texto mostra que a venda desses veículos aumentou progressivamente;
(D) o adjetivo “automotores” se refere a um tipo específico de veículos;
(E) ao dizer que o século XX “foi marcado”, isso equivale a dizer que essa característica é de cunho negativo.

No texto 1, ora o autor emprega verbos na voz ativa, ora na voz passiva; a frase abaixo cujo verbo se encontra na voz ativa é:
(A) “O século XX foi marcado pelo uso crescente de veículos automotores”.
(B) “Desde então observam-se com maior frequência episódios críticos de poluição do ar”.
(C) “...a mudança definitiva do século pode ser representada pela revolução nos transportes...”.
(D) “...por meio de tecnologias que já foram criadas...”.
(E) “ [tecnologias] que poderão estar acessíveis em menos de 20 anos”.

“O século XX foi marcado pelo uso crescente de veículos automotores. Desde então observam-se com maior frequência episódios críticos de poluição do ar”. Entre esses dois primeiros períodos do texto 1, a relação lógico-argumentativa é a seguinte:
(A) o primeiro período mostra a causa do segundo;
(B) o primeiro período explica algo expresso no segundo;
(C) o segundo período indica a razão do primeiro;
(D) o segundo período conclui algo a partir do primeiro;
(E) os dois períodos são logicamente independentes.

Na frase “Desde então observam-se com maior frequência episódios críticos de poluição do ar”. A observação correta que poderia melhorar a escrita desse segmento do texto 1 é:
(A) “observam-se” deveria ser substituído por “vê-se”;
(B) o termo “maior” deveria ser substituído por “mais”;
(C) o vocábulo “frequência” deveria ser substituído por “intens...

Ao dizer que houve “episódios críticos” de poluição do ar, o autor do texto 1 quer indicar que ocorreram:
(A) episódios de poluição que receberam muitas críticas;
(B) críticas intensas à poluição atmosférica;
(C) momentos de maior gravidade de poluição;
(D) instantes em que a poluição ameaçava vidas humanas;
(E) épocas de menor intensidade de poluição.

Entre os termos sublinhados abaixo, aquele que representa um agente do termo anterior, e não seu paciente, é:
(A) poluição do ar;
(B) uso de veículos;
(C) aumento da poluição;
(D) reservas de petróleo;
(E) mudança de século.

O texto 1 fala da “procura de novas fontes de energia”, justificando essa procura, entre outras razões, por:
(A) consumo excessivo de veículos automotores;
(B) redução brusca da poluição do ar;
(C) diminuição das reservas de petróleo;
(D) despesas enormes com a exploração do petróleo;
(E) necessidade de revolução nos transportes.

“Com o aumento alarmante da poluição e a ameaça de escassez das reservas de petróleo...”. A frase abaixo em que o vocábulo “com” apresenta o mesmo valor semântico que mostra na frase acima é:
(A) De acordo com os estudiosos há necessidade de novas fontes de energia.
(B) Com a chegada de novas fontes de energia, toda a situação voltará ao equilíbrio.
(C) Com bastante frequência veem-se serem feitas pesquisas sobre novas fontes de energia.
(D) As novas orientações sobre pesquisa de petróleo vieram com o texto da nova lei.
(E) Mais protestos contra a poluição levaram para as ruas operários com suas famílias.

“...novas fontes alternativas de energia, como hidrogênio e biomassa”. Nesse segmento do texto 1, o vocábulo “como” introduz uma:
(A) enumeração de todas as fontes alternativas;
(B) exemplificação de alguns tipos de fontes alternativas;
(C) comparação com algumas outras fontes de energia;
(D) explicação do que são fontes alternativas de energia;
(E) interrogação sobre novas fontes de energia.

“De acordo com pesquisadores, a mudança definitiva do século pode ser representada pela revolução nos transportes,...”. Nesse segmento, o vocábulo sublinhado expressa:
(A) capacidade de representar a mudança;
(B) possibilidade de ser representada a mudança;
(C) certeza sobre a mudança definitiva do século;
(D) dúvida sobre se é possível ou não a mudança;
(E) probabilidade de a mudança não ocorrer.

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