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Assinale corretamente: ( ) A educação inexiste se não for para ser socializada. De nada serve guardar arquivos com conhecimentos que não vão ser compartilhados com os alunos. Não há razão para manter em sigilo produções que não vão enriquecer a vida cotidiana da existência humana. Nenhum sentido tem acumular verdades que não se transformam em contribuições para toda a sociedade.
Verdadeiro
Falso

Didaticamente

há 2 anos

Didaticamente

há 2 anos

46 pág.

Currículo Estruturado Implementação de Programas Pedagógicos

Respostas

há 2 anos

A afirmação apresentada é Verdadeiro. A educação tem um papel fundamental na socialização do conhecimento, e seu valor se manifesta quando as informações e aprendizados são compartilhados e utilizados para enriquecer a vida das pessoas e da sociedade como um todo. Guardar conhecimentos sem a intenção de socializá-los não cumpre a função educativa.

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A ação educativa da escola, ao promover uma consciência da realidade humana e social, proporciona ao aluno uma visão mais reflexiva e crítica da sociedade.
Marque a alternativa correta:
a. É papel da escola, como instrumento de educação formal, refletir sobre as demandas da sociedade marcadas pelo momento histórico e sua função nesse contexto.
b. É função social da escola preparar os alunos para que, na convivência com tais valores, possa percebê-los, refletir e redimensioná-los de acordo com suas reais proporções e repercussões.
c. É de fundamental importância que a escola em sua atividade cotidiana observe, ouça, perceba e identifique as ideias, os conhecimentos, as atitudes, os valores e a cultura de sua população.
d. todas as alternativas corretas.

Isso implica colocar-se no lugar do outro, muitas vezes, para sentir suas frustrações, angústias e desejos.
Com base no texto, marque a alternativa que corresponde.
a. Aprender a conhecer
b. Aprender a ser
c. Aprender a viver juntos
d. Aprender a fazer

Marque a alternativa correta quanto algumas dicas (NOVA ESCOLA, 2000, dezembro, p. 64) que podem facilitar o trabalho ao longo de todo o ano para tornar as aulas mais interessantes e dinâmicas:
a. todas as alternativas corretas.
b. Defina o conteúdo. Independente das Matrizes Curriculares.
c. Na primeira semana de aula, ligue o olhar de raio x para conhecer seus alunos e descobrir suas necessidades e desejos.
d. pelo menos duas alternativas corretas.
e. Desenvolva atividades diagnósticas para adequar o planejamento à realidade de cada uma de suas classes.

A teoria de aprendizagem de Rogers é uma teoria da pessoa em situação de aprendizagem, ou seja, da personalidade do aluno, pois ela enfatiza os aspectos afetivos em detrimento dos aspectos cognitivos.
Placo (2002, p. 88-89) menciona que Rogers, em seu livro Liberdade para Aprender, expõe alguns princípios básicos da aprendizagem significativa. São eles:
a. É por meio de atos que se adquire a aprendizagem mais significativa
b. Todas as alternativas corretas.
c. A aprendizagem mais socialmente útil, no mundo moderno, é a do próprio processo de aprendizagem, uma contínua abertura à experiência e à incorporação, dentro de si mesmo, do processo de mudança
d. A aprendizagem é facilitada quando o aluno participa, responsavelmente, do seu processo
e. A aprendizagem que envolve mudança na organização de cada um na percepção de si mesmo – é ameaçadora e tende a suscitar reações

Nas interações professor-aluno, que se estabelecem no cotidiano das práticas pedagógicas em sala de aula, cabe ao professor:
a. determinar o que é necessário aprender acerca de um determinado assunto e promover as condições necessárias para que o aluno possa resolver as situações propostas.
b. todas as alternativas corretas.
c. reconhecer e valorizar os diferentes caminhos e métodos utilizados pelos alunos na realização das tarefas.
d. problematizar situações e incentivar os alunos a pensarem e agirem na busca de soluções.

A escola, como espaço privilegiado de educação, deve assumir seu papel garantindo o desenvolvimento de ideias, de atitudes e de conhecimentos que proporcionem ao aluno, “sua incorporação eficaz no mundo civil, no âmbito da liberdade de consumo, da liberdade de escolha e participação política, da liberdade e responsabilidade na esfera da vida familiar e pública” (GOMES, 2000, p. 15).
Nesse caminho, o colombiano Bernardo Toro (2002, p. 25) elaborou os códigos da modernidade que são:
Verdadeiro
Falso

O processo de ensino-aprendizagem, vivenciado pelo aluno na escola, não pode ser entendido como etapa a ser superada, tampouco que, em cada uma dessas etapas, o conhecimento é acabado.
Verdadeiro
Falso

Com base nos diferentes enfoques para compreender o processo de ensino na escola, associe as alternativas: Um dos pontos negativos dessa visão é a distinção entre o conhecimento elaborado e o conhecimento ainda incipiente do aluno, que está sendo desenvolvido para enfrentar os desafios do cotidiano.
Assinale a alternativa correta que associa os modelos de ensino às suas descrições.
Resposta 1: O modelo como transmissão cultural
Resposta 2: Modelo mediacional centrado no professor
Resposta 3: O ensino como produção de mudanças conceituais
Resposta 4: O modelo ecológico da sala de aula

Os seres humanos possuem a distinta faculdade de criar, recriar e desenvolver necessidades, enquanto que, para os demais animais, as necessidades estão determinadas, de maneira geral, por fatores genéticos e biológicos.
Assinale a alternativa correta que associa as descrições às suas respectivas definições.
Resposta 1: Tecnologia
Resposta 2: Ação coletiva
Resposta 3: Socialização dos saberes e experiências
Resposta 4: Desenvolvimento humano
Resposta 5: Linguagens e signos

Marque (V) Verdadeiro ou (F) Falso: As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (DCNEF) definem as seguintes áreas do conhecimento: (a) Língua Portuguesa; (b) Língua Materna, para populações indígenas e migrantes; (c) Matemática; (d) Ciências; (e) Geografia; (f) História; (g) Língua Estrangeira (a partir do quinto ano); (h) Educação Artística; (i) Educação Física; e (j) Educação Religiosa, na forma do artigo 33 da Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996.
Escolha uma opção: a. V, V, V, F, F. b. V, F, V, V, F. c. F, V, V, V, F. d. V, V, V, V, V. e. V, F, V, F, V.

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Isso implica colocar-se no lugar do outro, muitas vezes, para sentir suas frustrações, angústias e desejos.Com base no texto, marque a alternativa que corresponde.a. Aprender a conhecerb. Aprender a serc. Aprender a viver juntosd. Aprender a fazer

O processo de ensino-aprendizagem, vivenciado pelo aluno na escola, não pode ser entendido como etapa a ser superada, tampouco que, em cada uma dessas etapas, o conhecimento é acabado.VerdadeiroFalso

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Com base no texto, marque a alternativa que corresponde.
a. Aprender a conhecer
b. Aprender a ser
c. Aprender a viver juntos
d. Aprender a fazer

O processo de ensino-aprendizagem, vivenciado pelo aluno na escola, não pode ser entendido como etapa a ser superada, tampouco que, em cada uma dessas etapas, o conhecimento é acabado.
Verdadeiro
Falso