Grátis: A participação das editoras no PNLD se dá através: indicações enviadas pelos diretores. de renovação de contratos que já vinham de gestões anterior... – Questões Respondidas

Método Didático

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A participação das editoras no PNLD se dá através:
indicações enviadas pelos diretores.
de renovação de contratos que já vinham de gestões anteriores;
de resposta positiva a um convite enviado pelo MEC diretamente para editora;
resposta a um edital convocando interessados a participar na escolha;
de indicações enviadas pelos professores;

há 7 meses

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AVALIAÇÃO ON-LINE 3 METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA

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UNINASSAU

Respostas

Ed

há 7 meses

Para responder à sua pergunta sobre a participação das editoras no PNLD (Programa Nacional do Livro Didático), vamos analisar as alternativas apresentadas. 1. Indicações enviadas pelos diretores - Embora diretores possam ter um papel, não é o principal meio de participação. 2. De renovação de contratos que já vinham de gestões anteriores - Isso não é uma forma de participação direta, mas sim uma continuidade. 3. De resposta positiva a um convite enviado pelo MEC diretamente para editora - Isso pode ocorrer, mas não é o principal método. 4. Resposta a um edital convocando interessados a participar na escolha - Esta é a forma mais comum e formal de participação das editoras no PNLD. 5. De indicações enviadas pelos professores - Professores podem sugerir, mas não é o método oficial de participação. A alternativa correta que representa a forma como as editoras participam do PNLD é: "resposta a um edital convocando interessados a participar na escolha."

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Além da influência da pedagogia crítico-social dos conteúdos, o ensino de História especificamente falando teve uma grande influência de uma corrente historiográfica que já se manifestava no meio acadêmico desde os anos 1940. Esta corrente que se buscava fazer uma História total era conhecida como:
Escola dos Annales;
Micro-História;
Escola neomarxista inglesa;
Escola metódica;
Escola romântica;

O Programa Nacional do Livro Didático ganhou grande importância tanto para as editoras quanto para a escola. Qual são essas importâncias? Assinale a alternativa que melhor responde este questionamento.
Representam uma fonte de renda desprezível para as editoras, mas é de grande importância para os alunos da rede pública;
Representam uma fonte de renda considerável para as editoras, porém não tem grande impacto para os alunos da rede pública;
Representam uma fonte de renda desprezível para as editoras e não tem grande impacto para os alunos da rede pública;
Não há qualquer estudo sobre o impacto do programa.
Representam uma fonte de renda considerável para as editoras e é de grande importância para os alunos da rede pública;

Existe uma questão muito forte sobre o livro didático e a diversidade em sala de aula. Questiona-se que por ser um produto feito em escala industrial, o livro não dá conta de toda a multiplicidade da sala. Porém, se fala que com a divulgação de informações falsas na internet, o livro se tornou uma fonte de informação confiável. Marque a alternativa que melhor exprime a importância do livro didático e do papel do professor:
O livro didático pode ser plenamente substituída pelos diversos materiais facilmente encontrados na Web;
Por mais que o livro não dê conta da diversidade da sala de aula, o nosso sistema de ensino tende a anular as diferenças;
A importância da coordenação pedagógica nas escolas é de lidar com essas questões e entregar um plano pronto para o professor;
Mesmo tendo uma diversidade que o livro didático não dá conta, ele é uma fonte de informação que pode auxiliar o professor a construir seus próprios materiais que ajudaram a lidar com esta questão da diversidade.
Devido ao alto grau de diversidade na sala de aula, o livro didático é uma ferramenta dispensável e o professor deve criar seus materiais;

Fazer, errar, fazer novamente, errar novamente, recomeçar tudo de novo exatamente do jeito que foi tentado pela primeira vez. Podemos dizer que estamos relatando o comportamento de um empreendedor:
resiliente;
insistente;
de atitude;
persuasivo;
corajoso;

O ____________________ lista todos os livros aprovados pelo MEC e que os professores devem escolher. Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna: guia do livro didático. edital do PNLD. resultado da banca do PNLD. relação enviada pelo ministro. resultado da consulta pública à comunidade escola

Dos itens abaixo, qual seria um ponto positivo da educação tradicional?
É a autoridade inquestionável do professor, o que o livra de quaisquer esclarecimentos e questionamentos da turma;
É o apreço pela repetição e memorização, que desenvolve a memória dos alunos;
É a economia de material, pois preza por uma educação mais teórica e menos prática;
Não há pontos positivos na educação tradicional.
É o apreço pela disciplina, sem a qual o processo de ensino-aprendizagem fica comprometido;

__________________ é uma questão importante para o professor conseguir levar em conta, pois uma atividade muito complexa pode demorar demais para ser concluída. Assinale a alternativa que preenche corretamente esta lacuna.
Tempo;
Projeto político-pedagógico;
Perfil da turma;
Recurso.
Objetivos;

Uma saída para as editoras conseguirem se manter relevantes mesmo depois do advento da Internet é:
Expandir o livro para além das suas páginas, oferecendo material adicional no site da editora;
Oferecer propinas para secretários de educação para ser incluídas nas escolhas;
Cativar os professores com “mimos” como cursos, viagens, etc.;
Fazer lobby com escolas privadas e o ministério da educação;
Não há necessidade, pois o livro passa por todo um crivo de especialistas que nem sempre as informações da internet passam.

A grosso modo, podemos dizer que uma proposta ___ tem uma visão mais passiva do aluno. Por outro lado, uma proposta dita como _ vê o aluna de forma mais ativa. Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
dinâmica, estática;
estática, dinâmica;
tradicional, moderna;
moderna, tradicional;
tradicional, dinâmica.