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Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmacoes sobre segmentos do texto e os elementos a que eles se referem.

( ) O pronome outros (l. 05) diz respeito aos habitantes que escreviam em português.
( ) O segmento por aqui (l. 36) equivale a "pelo Brasil".
( ) O segmento nisso (l. 43) refere-se a "o modo de combinar características conservadoras e inovadoras".

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
a) F – V – V.
b) F – V – F.
c) F – F – V.
d) V – F – F.
e) V – F – V.

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Vamos analisar cada uma das afirmações: ( ) O pronome outros (l. 05) diz respeito aos habitantes que escreviam em português. É falsa (F). O pronome "outros" geralmente se refere a um grupo diferente ou adicional, e não necessariamente aos habitantes que escreviam em português. ( ) O segmento por aqui (l. 36) equivale a "pelo Brasil". É verdadeira (V). A expressão "por aqui" pode ser interpretada como uma referência ao contexto geográfico mais amplo, que inclui o Brasil. ( ) O segmento nisso (l. 43) refere-se a "o modo de combinar características conservadoras e inovadoras". É verdadeira (V). O pronome "nisso" geralmente se refere a uma ideia ou conceito mencionado anteriormente, que neste caso é a combinação de características conservadoras e inovadoras. Portanto, a sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: F – V – V. A alternativa correta é: a) F – V – V.

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A alternativa em que a parte da frase em destaque depende, para que se realize, do que é uma condição na outra parte é a
01) “Uma importante empresa financeira me chamou para falar com alguns clientes.” (l. 1-2).
02) “Uma sugestão de tema que me deram foi: ‘O que esperamos de nossos filhos no futuro’.” (l. 4-6).
03) “Gosto de pensar na perplexidade quanto ao legado que podemos deixar no que depende de nós.” (l. 23-24).
04) “Nessa frase, que ela jamais imaginaria repetida num artigo de revista ou em palestras pelo país, a moça definia o seu ambiente familiar.” (l. 62-64).
05) “O palavrório sobre o que legaremos aos nossos filhos será vazio, se nossas atitudes forem egoístas, burras, grosseiras ou maliciosas.” (l. 66-68).

Assinale a alternativa em que a função da(s) palavra(s) destacada(s) no trecho transcrito NÃO está corretamente explicitada entre colchetes.
A) Aquele gol que gostaríamos tanto de fazer, que nos sentimos maduros para fazer, mas que, diabolicamente, não se deixa fazer. (linhas 2-4) [INDICA UMA CONSEQUÊNCIA]
B) Então o gol independe de nossa vontade, formação e mestria? Receio que sim. (linhas 17-18) [INTRODUZ UMA CONCLUSÃO]
C) O muito papel que sujamos continua alvo, alheio às letras que nele se imprimem, pois aquela não era a combinação de letras que ele exigia de nós. (linhas 13-15) [APRESENTA UMA JUSTIFICATIVA]
D) Por que não há 11 Pelés em cada time? Ou 10, para dar uma chance ao time adversário. (linhas 27-28) [EXPRESSA UMA FINALIDADE]

Sobre o trecho em destaque – “Que havia saias e pernas nuas nos meus tempos de menino.” (linhas 16-17) –, afirma-se que I. apresenta metonímias que enfatizam o caráter erótico das lições do tio Rubens. II. constitui uma explicação, um elemento acessório, para a informação dada anteriormente no parágrafo. III. sugere a antecipação de um provável estranhamento do leitor em face do que é informado antes, no parágrafo. É correto o que se afirma
A) somente em I.
B) somente em I e II.
C) em I, II e III.
D) somente em II e III.

Uma importante função das expressões referenciais é redefinir o elemento referido. Ao longo do texto, novas expressões vão substituindo as anteriores e, assim, transformando esse elemento. Assinale a opção em que a frase destacada apresenta elemento referencial que desempenha essa função.
A) “Minha memória não me permite esquecer.” (linhas 8-9)
B) “Que havia saias e pernas nuas nos meus tempos de menino.” (linhas 16-17)
C) “Algumas frases apanhadas lá nessas bigornas da vida, em situações diversas, como aparentes tipos-a-esmo” (linhas 48-50)
D) “Ele entende que está tratando com brasileiros.” (linhas 81-82)

Assinale com V (verdadeiro) ou com F (falso) as afirmacoes abaixo sobre elementos de formação de palavras do texto.

( ) As palavras insuficiente (l. 04) e insistiam (l. 30) apresentam o mesmo prefixo em sua formação.

( ) A comparação da palavra exprimir (l. 04) com imprimir e da palavra descendência (l. 27) com ascendência permite que se postule um radical comum para cada um dos pares.

( ) As palavras idílica (l. 08) e dolorosa (l. 17) apresentam sufixos que formam adjetivos a partir de substantivos.

( ) O emprego de diferentes sufixos para o mesmo radical em escravidão (l. 26) e escravismo (l. 40) serve, no texto, para expressar, respectivamente, a ideia de "situação resultante de uma ação" e de "movimento socioideológico".

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
a) F – V – V – V.
b) V – F – V – F.
c) V – V – F – F.
d) F – V – F – V.
e) F – F – V – V.

Considere as três propostas de reescrita para o trecho do texto que se segue.

De certa forma, ele escolheu focar na descendência comum do homem justamente para mostrar que todas as raças eram iguais (l. 26-29).

I – Pode-se dizer que ele decidiu pôr a descendência comum do homem em foco precisamente porque

A sequência correta de alternativas é
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas I e III.

Considere as três propostas de reescrita do seguinte período do texto.
Foi necessário esperar até o século XVIII para que a língua portuguesa efetivamente se tornasse a língua majoritária do país. (l. 06-09)

I – Efetivamente, foi necessário esperar até o século XVIII para que a língua portuguesa se convertesse na língua majoritária do país.

II – Foi preciso esperar até o século XVIII para que a língua portuguesa se estabelecesse como a língua majoritária do país.

III – Precisou-se esperar até o século XVIII para que a língua portuguesa viesse a ser de fato a língua majoritária do país.

Quais propostas de reescrita mantêm a correção e o sentido do texto original?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.

Considere as seguintes propostas de substituição de nexos do texto, independentemente da necessidade de eventuais ajustes de pontuação. 1 – enquanto (l. 20) por no momento em que 2 – então (l. 32) por pois 3 – e sim (l. 39) por mas Quais propostas manteriam o significado das frases em que os nexos estão inseridos?
a) Apenas 1.
b) Apenas 2.
c) Apenas 3.
d) Apenas 1 e 2.
e) Apenas 2 e 3.

Considere as proposições abaixo sobre o uso do elemento 'pois' na linha 19. I – Mesmo sem desempenhar função definida pela gramática, produz efeito de sentido, se considerado no plano textual-discursivo. II – Tem como uma de suas funções convocar o leitor para seguir o raciocínio que se inicia no primeiro parágrafo e continua no segundo. III – Introduz no segundo parágrafo uma relação de conclusão para o que foi informado no parágrafo anterior. Está correto o que se afirma
A) apenas em I e II.
B) apenas em I e III.
C) em I, II e III.
D) apenas em II.

Com o pronome isto, a autora refere-se
A ( ) à sua estada em Paris.
B ( ) à necessidade de ter estado em Paris.
C ( ) ao pedantismo ou exibicionismo de dizer que esteve em Paris.
D ( ) à francofilia que justifica dizer que esteve em Paris.
E ( ) ao complexo brasileiro de eterno colonizado.

Qual dos advérbios terminados em -mente incide sobre o conteúdo de toda a frase?
A ( ) fantasticamente (linha 24).
B ( ) abertamente (linha 32).
C ( ) independentemente (linha 39).
D ( ) psicologicamente (linha 43).
E ( ) imediatamente (linha 47).