Para responder a essa pergunta, precisamos entender o contexto da afirmação sobre o planejamento e avaliação de ensino. O texto menciona que esses instrumentos não devem se transformar em algo que limite ou exclua, mas sim que promovam uma relação mais saudável entre a escola e a sociedade. Analisando as alternativas: a) Mecanismos de orientação da ação pedagógica - Isso sugere uma função positiva, não se encaixando na ideia de transformação negativa. b) Mecanismos de mobilização para reflexão - Também é uma função positiva, incentivando a reflexão, o que não se alinha com a ideia de transformação negativa. c) Mecanismos de controle e exclusão - Esta opção sugere uma transformação negativa, que é o que o texto alerta para evitar. d) Mecanismos de auto-avaliação - Embora possa ser útil, não se relaciona diretamente com a ideia de controle e exclusão. e) Mecanismos de inclusão e participação - Esta é uma abordagem positiva, que não se encaixa na transformação negativa mencionada. Portanto, a alternativa que melhor representa a transformação que deve ser evitada é: c) mecanismos de controle e exclusão.