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O currículo, segundo Libâneo (2008) expressa os conteúdos de ensino. Nele, os assuntos são divididos em matérias e possuem diferentes graus de aprofundamento, organizados segundo o nível escolar dos alunos. Considerando esse contexto, o professor é capaz de prever _________________ e ___________________ que devem ser trabalhados com sua turma.
Assinale a alternativa que completa a lacuna acima.
a. Os deveres e as diretrizes.
b. Os direitos e as leis.
c. Os significados e as práticas.
d. Os desenvolvimentos e as leituras.
e. Os conhecimentos e as habilidades.
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Didática - Organização do Trabalho Pedagógico - Prova presencial
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Para completar a frase de acordo com o contexto apresentado sobre o currículo segundo Libâneo, é importante considerar o que um professor deve prever ao trabalhar com sua turma. O currículo envolve não apenas os conteúdos, mas também as competências que os alunos devem desenvolver. Analisando as opções: a) Os deveres e as diretrizes - Embora relevantes, não se encaixam diretamente no que o professor deve prever em relação ao currículo. b) Os direitos e as leis - Também não se relacionam diretamente com o trabalho pedagógico em sala de aula. c) Os significados e as práticas - Embora importantes, não são os termos mais adequados para o contexto do currículo. d) Os desenvolvimentos e as leituras - Não são os elementos principais que um professor deve prever em relação ao currículo. e) Os conhecimentos e as habilidades - Esta opção se alinha perfeitamente ao que um professor deve considerar ao planejar o ensino, pois envolve tanto o que os alunos devem aprender (conhecimentos) quanto as competências que devem desenvolver (habilidades). Portanto, a alternativa que completa corretamente a lacuna é: e) Os conhecimentos e as habilidades.

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No processo de ensino e aprendizagem, temos a afirmação de Vygotsky (2001, p. 476) que leva em consideração a prática do ensinar. Ressaltando a “essência” do educando/aluno na escola onde “nunca começa no vazio''. Toda aprendizagem proporcionada à criança na escola, tem sempre uma pré-história. Assim, podemos definir que temos tipos diferentes de aprendizagens.
A esse respeito, em relação aos tipos de aprendizagem, assinale a alternativa correta.
a. Aprendizagem visual e prática.
b. Aprendizagem casual e aprendizagem sistematizada.
c. Aprendizado social e menor aprendiz.
d. Aprendizagem de casal e socialização.
e. Aprendizagem de técnicas de cozinha e atividades de alojamento.

O ______________ da escola direciona o professor aos conteúdos programáticos que correspondem ao nível de aprendizagem de sua turma. Como previsto no calendário escolar, ocorre o fechamento do bimestre/trimestre ou semestre, em que devem ser desenvolvidos os conteúdos seguindo o material didático (livro ou apostila) que encaminha atividades pertinentes aos estudos propostos.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
a. Plano de ação.
b. Plano de aula.
c. Plano de educação.
d. Plano de ensino.
e. Projeto Político.

Segundo Libâneo (2008) para alcançar seu objetivo primordial, a aprendizagem, durante as aulas, é necessário cumprir algumas exigências.
A esse respeito, analise as afirmativas e assinale as alternativas com Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) Compilação do nível cultural e científico dos alunos, assegurando profundidade e solidez aos conhecimentos desestimulados;
( ) Empenho permanente na formação de métodos e hábitos de estudo;
( ) Valorização da sala de aula como meio educativo, para formar as qualidades positivas de personalidade dos alunos;
( ) Desenvolvimento das impossibilidades de aproveitamento escolar de todos os alunos, diferentes e igualitários.
a. V - V - V - V.
b. F - F - F - F.
c. V - V - F - F.
d. F - V - V - F.
e. F - F - V - V.

Ao conhecermos os campos de atuação da didática adquirimos novas ferramentas para instrumentalizar nossa prática docente. Mas nem sempre encontramos nas teorias explicações sobre as ações necessárias aos professores, para aplicar determinada proposta teórica. A ausência de ações didáticas adequadas impede o professor de organizar um plano de ação, ou um plano de atividades, que procure colocar em prática os princípios teóricos aprendidos. Por isso, muitas vezes, a teoria.
Assinale a afirmação que descreva a importância das correntes pedagógicas para a prática docente.
a. Criar momentos com a turma de leituras.
b. Definir o desgaste das reformas na educação.
c. Desenvolver projetos e saídas com a turma.
d. Nortear nossas aulas e planejamentos diários.
e. Dar ênfase na atuação do pedagogo.

A função ____________ trata da análise das ações dos professores e alunos com o objetivo de verificar os desvios e acertos ocorridos no processo de construção de conhecimentos. Por esse motivo, a avaliação permeia todas as fases da aula e assegura a aplicação de métodos e conteúdos coerentes aos objetivos eleitos.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
a. Pedagógica.
b. Sociológica.
c. Psicológica.
d. Filosófica.
e. Diagnóstica.

A pedagogia , que propõe a participação crítica do aluno. O professor é um orientador que contribui com o desenvolvimento do aluno participativo. Visto que permanecem em grupos, o conhecimento se dá a partir da vivência grupal, por meio de reuniões, assembleias e eleições que ajudam a combater a burocracia, que é um instrumento de ação dominadora do estado.
Assinale a alternativa que nomeia corretamente a pedagogia descrita.
a. Filosófica.
b. Totalitária.
c. Sociológica.
d. Libertária.
e. Igualitária.

Segundo Candau (2009, p. 46), “[...] é uma matéria de estudo fundamental na formação profissional de professores e um meio de trabalho do qual os professores se servem para dirigir a atividade de ensino, cujo resultado é a aprendizagem dos conteúdos escolares pelos alunos”. Dentre os significados atribuídos a didática, podemos definir que:
Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta.
a. Didática é uma filosofia de vida detida por parte da população.
b. Didática é um conteúdo utilizado para facilitar o uso das leis civis.
c. Didática é uma área do conhecimento sociológico da educação.
d. Didática é uma disciplina de mediação entre os objetivos e os conteúdos de ensino.
e. Didática é uma prática filosófica educacional.

A Didática consiste na análise e desenvolvimento de técnicas e métodos que podem ser utilizados para ensinar determinado conteúdo para um indivíduo ou um grupo. Para Libâneo (2008), a didática é o ramo dos conhecimentos pedagógicos que estuda os processos de ensino e aprendizagem. Ele assevera que a educação propriamente dita não acontece apenas na instituição escolar.
Sobre isso, podemos dizer que ocorre também onde? Analise e assinale a alternativa correta.
a. Apenas nos meios de comunicação (informações em canais de televisão, programas entretenimento e educação).
b. Em diversas instituições e atividades humanas como na família, no trabalho, nas Igrejas, nas organizações políticas, nos meios de comunicação de massa e outras.
c. Somente na escola (Ensino Científico apenas de maneira formal).
d. Na esfera familiar (somente no que tange os comportamentos e responsabilidades).
e. Na Igreja (apenas durante os estudos da bíblia).

O educador tornou-se apenas o narrador de conhecimentos e o educando, o receptor e guardador de um conhecimento que, muitas vezes, não compreende, não assimila, apenas retém. “Desta maneira, a educação se torna um ato de depositar, em que os educandos são os depositários e o educador o depositante”.
Como Paulo Freire em sua fala, nomeia essa pedagogia? Assinale a alternativa corretamente.
a. Educação Acomodação.
b. Educação Centralizadora.
c. Educação Ponderada.
d. Educação Científica.
e. Educação Bancária.

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