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Engenharia de Segurança do Trabalho

Colégio Objetivo
Aprendizagem entre pares, ou peer instruction, pode proporcionar aos alunos ganhos significativos em sua própria compreensão dos conceitos e também em competências e habilidades, com resolução de problemas e argumentação. Nesse sentido, em poucas palavras, como podemos definir a peer instruction?
É uma forma de aprendizagem por pares, com alta estruturação, mediação docente, estudos prévios, com diagnóstico dessa aprendizagem, discussão em grupo e feedback rápido.
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Estudando com Questões

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QUESTIONÁRIO introdução ao EAD
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A "peer instruction" ou aprendizagem entre pares é uma metodologia de ensino que envolve a interação entre alunos para discutir e resolver problemas, promovendo a compreensão dos conceitos. Nela, os alunos são incentivados a explicar e debater conteúdos uns com os outros, com o suporte do professor, que atua como mediador. Essa abordagem estimula a colaboração, a argumentação e o desenvolvimento de habilidades críticas, além de permitir um feedback rápido sobre a aprendizagem.

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O primeiro registro de educação a distância no Brasil se tratava de:
um anúncio em jornais cariocas que oferecia um curso profissionalizante de datilografia, na década de 1900, feito por uma professora particular.

Sobre o Decreto nº 9.057/2017, é correto afirmar que:
simplifica o credenciamento e o recredenciamento de novos cursos a distância e simplifica atos de supervisão e avaliação, acentuando a expansão das IES privadas.

Sobre as habilidades elencadas por Henry Jenkins, é correto afirmar que:
as habilidades da cultura digital devem ser mediadas por professores, com supervisão e adequação das práticas.

Para a educação a distância, o uso de ambientes virtuais de aprendizagem é indispensável. Isso porque o AVA se torna o lócus principal da construção de conhecimento. Nesse sentido, como podemos definir aula para o contexto da EaD?
Uma seleção de conteúdos, organizados e dispostos em diversas mídias e ferramentas, a fim de atingir um objetivo pedagógico ou desenvolver uma competência em um certo período.

Nos anos 2000, Koehler e Mishra, com base nos ditos de Shulman, desenvolveram um modelo explicativo da ação docente chamado TPACK (technological, pedagogical, content knowledge). Escolha a alternativa que traz uma definição válidas para a sigla TPACK.
Trata-se de como utilizar a tecnologia em determinada situação de ensino e de aprendizagem de conteúdos específicos de cada área do conhecimento.

O papel do professor na educação a distância difere daquele executado na educação presencial, especialmente por conta do uso intencional da tecnologia para processos de ensino e de aprendizagem por meio de ambientes virtuais de aprendizagem. Aponte, dentre as alternativas a seguir, qual contém uma atividade relativa ao docente da EaD.
Garantir que os materiais produzidos ou selecionados estejam de acordo com os objetivos pedagógicos ou com as competências a serem desenvolvidas.

As competências dos alunos na educação a distância precisam envolver: conseguir estudar de uma forma mais autônoma e utilizando a tecnologia com consciência. Escolha, dentre as alternativas, aquela que contenha competências para o estudo a distância.
Administração do tempo e capacidade de trabalho em equipe.

Uma das bases das metodologias ativas é a de que o aluno deve ser sujeito de sua própria aprendizagem, ou seja, ele é ativo, e não apenas recebe a informação do seu professor. Nesse sentido, qual é o papel que o professor precisa desempenhar na educação?
Mediador do processo educacional ou facilitador da aprendizagem.

A aprendizagem baseada em problemas ou por projetos envolve a articulação de conhecimentos em direção a um problema dado para o desenvolvimento de um projeto em particular, de interesse dos alunos. Tanto os projetos quanto os problemas utilizados nessa prática precisam ter uma característica em comum. Escolha, entre as alternativas abaixo, uma que contenha essa característica.
Aspectos práticos a serem realizados, independentemente de serem reais ou inventados.

Na metodologia estudo de caso, a narração ou outro elemento utilizado como caso para estudo, obrigatoriamente, trata de um aspecto importante para a formação dos estudantes e deve ter elementos suficientes para ilustrar o caso, entre outros. Qual é o principal diferencial entre um caso, utilizado nessa metodologia, e os problemas ou projetos, abordados em metodologias como aprendizagem baseada em problemas ou por projetos?
No estudo de caso, não é obrigatório partir de algo real, ou seja, pode-se tratar de uma narrativa ou história fictícia, mas com aspectos de realidade, elaborada para fins pedagógicos.

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