Para responder a essa pergunta, precisamos analisar as alternativas em relação ao impacto da falta de escolarização e como isso se relaciona com o ensino remoto durante a pandemia. a) O ensino remoto mediado por tecnologia permitiu a continuidade da escolarização durante a pandemia. - Essa afirmação pode ser verdadeira, mas não aborda diretamente o impacto negativo mencionado. b) Os alunos que foram prejudicados por esse processo precisarão ter aulas ou encontros extras para enfrentar essa ruptura. - Essa alternativa parece se alinhar com a ideia de que os alunos foram impactados e precisarão de suporte adicional. c) A alternativa mais produtiva para realizar o ensino remoto tem sido a conexão via aplicativos de mensagens. - Embora isso possa ser um fato, não aborda diretamente a ideia de impacto na escolarização. d) Os professores, em sua grande maioria, mantiveram contato com os alunos por meio dos aplicativos de mensagens. - Essa afirmação é relevante, mas não se relaciona diretamente com a ideia de que os alunos foram impactados. e) O celular, muitas vezes compartilhado pela família, foi a ferramenta mais utilizada para efetivar as atividades de ensino remoto. - Essa alternativa fala sobre a ferramenta utilizada, mas não aborda o impacto na escolarização. Analisando as opções, a alternativa que melhor se relaciona com a ideia de que os alunos foram impactados pela falta de escolarização e que isso requer uma resposta é: b) os alunos que foram prejudicados por esse processo precisarão ter aulas ou encontros extras para enfrentar essa ruptura.