Para responder à pergunta sobre estereotipias vocais, é importante entender o contexto em que elas ocorrem, especialmente em crianças com autismo. As estereotipias vocais podem ser uma forma de autorregulação e, em alguns casos, podem interferir no desenvolvimento da comunicação. Analisando as alternativas: a) É importante intervir sobre elas depois do ensino dos operantes verbais mais complexas - Essa opção sugere que a intervenção deve ocorrer após o ensino de habilidades mais complexas, o que pode não ser a abordagem mais eficaz. b) Não devem sofrer intervenção, pois fazem parte do desenvolvimento fonológico do aprendiz - Essa opção ignora a necessidade de intervenção em casos onde as estereotipias podem ser prejudiciais. c) É importante intervir sobre elas antes do ensino dos operantes verbais mais complexas - Essa opção sugere que a intervenção deve ocorrer antes do ensino de habilidades mais complexas, o que pode ser uma abordagem mais adequada. d) São formas poderosas da criança com autismo se autorregular - Embora isso seja verdade, não aborda diretamente a questão da intervenção. A opção que melhor reflete a necessidade de intervenção em relação às estereotipias vocais, considerando o desenvolvimento da comunicação, é: c) É importante intervir sobre elas antes do ensino dos operantes verbais mais complexas.