Grátis: Como as estratégias de ensino-aprendizagem no ensino superior devem ser adaptadas para atender às demandas contemporâneas? a.Excluindo qualquer for... – Questões Respondidas

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Como as estratégias de ensino-aprendizagem no ensino superior devem ser adaptadas para atender às demandas contemporâneas?
a.Excluindo qualquer forma de avaliação e feedback para os alunos.
b.Ignorando as tecnologias educacionais e focando apenas em aulas expositivas.
c.Integrando tecnologias educacionais e promovendo a aprendizagem ativa.
d.Adotando uma abordagem passiva de transmissão de informações.
e.Focando exclusivamente no desenvolvimento de habilidades práticas.

há 12 meses

há 12 meses

Docência no Ensino Superior

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Ed

há 12 meses

Para responder à sua pergunta, vamos analisar as alternativas apresentadas em relação às estratégias de ensino-aprendizagem no ensino superior e como elas devem ser adaptadas para atender às demandas contemporâneas. a) Excluindo qualquer forma de avaliação e feedback para os alunos - Essa abordagem não é adequada, pois a avaliação e o feedback são essenciais para o aprendizado. b) Ignorando as tecnologias educacionais e focando apenas em aulas expositivas - Ignorar as tecnologias educacionais vai contra as demandas contemporâneas, que valorizam a integração de tecnologia no ensino. c) Integrando tecnologias educacionais e promovendo a aprendizagem ativa - Esta opção é a mais alinhada com as demandas atuais, pois enfatiza a importância da tecnologia e da participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. d) Adotando uma abordagem passiva de transmissão de informações - Essa abordagem é ultrapassada e não atende às necessidades contemporâneas de aprendizado. e) Focando exclusivamente no desenvolvimento de habilidades práticas - Embora o desenvolvimento de habilidades práticas seja importante, focar exclusivamente nisso pode deixar de lado outros aspectos essenciais da aprendizagem. Portanto, a alternativa correta é: c) Integrando tecnologias educacionais e promovendo a aprendizagem ativa.

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O que a "pedagogia do exame" implica em relação ao processo educacional?
a.Foca na avaliação formativa, monitorando o progresso contínuo dos alunos.
b.Reflete uma abordagem moderna e inovadora na avaliação da aprendizagem.
c.Prioriza a aprendizagem real dos alunos em relação às notas obtidas nos exames.
d.Baseia-se em testes psicológicos e testes de Quociente de Inteligência (QI).
e.Centraliza o processo educacional nos exames, tornando a aprendizagem um plano secundário.

Avalie as seguintes assertivas e assinale a alternativa correta.
I. Os resumos são uma forma de avaliação que visa medir a capacidade de síntese e fidelidade ao conteúdo original dos alunos.
II. A análise crítica e a avaliação da qualidade de uma obra são critérios de avaliação associados principalmente a artigos acadêmicos.
III. Trabalhos em grupo e participação em sala de aula são estratégias de avaliação que focam em habilidades sociais e aplicação prática de conhecimentos.
IV. O diário de curso é uma ferramenta de avaliação que permite acompanhar o progresso contínuo dos alunos ao longo do curso.
a.Apenas II e IV estão corretas.
b.Apenas I, III e IV estão corretas.
c.Apenas I e III estão corretas.
d.Apenas I, II e III estão corretas.
e.Todas estão corretas.

Sobre o Movimento Maker, assinale a alternativa correta:
a.No Movimento Maker, o papel do professor é totalmente passivo e não inclui a mediação ou orientação.
b.O Movimento Maker não envolve a colaboração e o compartilhamento de ideias entre os alunos.
c.O Movimento Maker sempre ocorre em um espaço físico definido, sem possibilidade de interação virtual.
d.O Movimento Maker enfatiza a aprendizagem pela prática e pela ação, promovendo a autonomia do aluno.
e.A ABP e o Movimento Maker são idênticos em suas abordagens e não apresentam distinções significativas.

Qual foi a principal mudança na abordagem da avaliação ao longo dos anos escolares?
a.Os exames tradicionais foram sempre a principal forma de avaliação na história da educação.
b.A avaliação evoluiu de uma abordagem focada no desempenho do aluno para incluir também a qualidade do ensino.
c.As práticas de avaliação começaram oralmente e se mantiveram assim até os dias atuais.
d.A avaliação sempre se manteve focada exclusivamente na aprendizagem do aluno.
e.A avaliação era inicialmente utilizada apenas para definir cargos e posições de trabalho.

Julgue as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. O planejamento e a avaliação das atividades de aprendizado na pedagogia tradicional são geralmente realizados pelos alunos.
II. Na andragogia, é dada ênfase ao desempenho do processo de aprendizagem pelos aprendizes adultos.
III. O ambiente de aprendizagem na pedagogia tradicional é caracterizado por ser informal e cooperativo.
IV. A motivação dos aprendizes na pedagogia tradicional frequentemente se baseia em recompensas externas.
a.Apenas I, III e IV estão corretas.
b.Apenas II e IV estão corretas.
c.Apenas III e IV estão corretas.
d.Apenas I e II estão corretas.
e.Todas estão corretas.

Qual é a importância da internet no processo educacional?
a.A internet substitui a necessidade de professores e interações pessoais no processo de aprendizado.
b.A internet deve ser evitada em contextos educacionais para preservar métodos tradicionais de ensino.
c.A internet é uma ferramenta crucial para diversificar estratégias de ensino e formar cidadãos críticos e conscientes.
d.A internet tem um papel limitado e deve ser usada com moderação nas práticas educacionais.
e.A internet não influencia significativamente a produção de novos conhecimentos e saberes.

Qual das seguintes alternativas descreve corretamente o impacto da tecnologia na sociedade e na educação?
a.O papel da universidade na formação de indivíduos críticos e na incorporação da tecnologia em suas práticas pedagógicas é limitado e secundário.
b.A integração da tecnologia na educação requer uma formação adequada do corpo docente e uma revisão dos currículos para alinhar as tecnologias com os objetivos de aprendizagem.
c.O desenvolvimento da tecnologia e da ciência não influencia significativamente as relações interpessoais e os campos de conhecimento.
d.A tecnologia não teve um impacto significativo nos processos sociais e culturais.
e.A tecnologia é vista apenas como uma ferramenta adicional no processo educacional, sem necessidade de integração com métodos de ensino e aprendizagem.

Com base no conteúdo da disciplina, o que se pode afirmar sobre a evolução da concepção de didática?
a.A didática sempre foi vista como essencial para o processo de ensino e aprendizagem.
b.A didática não é mais considerada relevante no contexto educacional contemporâneo.
c.A didática é importante apenas para o ensino fundamental e médio, não tendo relevância no ensino superior.
d.A didática era inicialmente considerada apenas uma técnica de ensino, mas agora é vista como central no processo de ensino e aprendizagem.
e.A didática permaneceu inalterada ao longo do tempo, mantendo-se como uma técnica de ensino.

Julgue as seguintes assertivas: I. O ingresso de uma quantidade significativa de novos estudantes nas instituições de ensino superior no início do século XXI não trouxe mudanças significativas para a dinâmica acadêmica. II. Muitos dos novos educadores no ensino superior possuem uma formação acadêmica tradicional e um background pedagógico consolidado. III. A apropriação dos saberes pedagógicos é essencial para todos os educadores, inclusive aqueles que já possuem formação em licenciatura. IV. Os desafios didáticos no ensino superior incluem a necessidade de compreender a trajetória formativa do estudante e a capacidade de integrar tecnologias contemporâneas ao processo de ensino. Assinale a alternativa correta:
a.Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
b.Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.
c.Apenas as assertivas I e II estão corretas.
d.Todas as assertivas estão corretas.
e.Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.