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Pincel Atômico - 26/12/2022 21:01:25 1/3
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 22 (18176)
Atividade finalizada em 26/12/2022 21:00:31 (636130 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO [779745] - Avaliação com 8 questões, com o
peso total de 1,67 pontos [capítulos - 5]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A181222 [80112]
Aluno(a):
91386855 - JARDIEL JOSÉ DE LIMA - Respondeu 2 questões corretas, obtendo um total de 0,42 pontos como nota
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80]
Questão
001
(Q698589 ) Não compete ao professor do Atendimento Educacional Especializado
constatar a necessidade do estudante.
X oferecer oportunidades de aprendizagem.
encaminhar o estudante à escola comum.
orientar colegas e professores.
acompanhar o estudante nas atividades de casa.
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70]
Questão
002
(Q184720 ) Conforme definição nos documentos do MEC/SEESP, as adaptações de
acesso ao currículo são definidas como
alterações ou recursos exclusivamente de comunicação que venham a facilitar os
alunos com necessidades educacionais especiais a desenvolver o currículo escolar.
alterações espaciais e materiais que venham a facilitar os alunos com necessidades
educacionais especiais a desenvolver o currículo escolar.
alterações ou recursos espaciais, materiais ou de comunicação que venham a facilitar
os alunos com necessidades educacionais especiais a desenvolver o currículo
escolar.
X
alterações ou recursos espaciais, materiais ou financeiro que venham a facilitar os
alunos com necessidades educacionais especiais a desenvolver o currículo escolar.
alterações ou recursos de transporte que venham a facilitar os alunos com
necessidades educacionais especiais a desenvolver o currículo escolar.
[357648_948
99]
Questão
003
A Síndrome de Guillain-Barré (SGB) é caracterizada por uma evolução rápida de
fraqueza de membros, pode evoluir em 4 semanas, com insuficiência respiratória em
grande parte dos casos. As sequelas são graves e geralmente podem ocorrer óbitos
(NÓBREGA et al., 2015).
Sobre a SGB é CORRETO afirmar que
I. a SGB é precedida por uma infecção.
II. pode surgir após vacinação ou trauma, como cirurgias, embora ambas as situações
sejam consideradas raras e discutíveis.
III. atualmente, também há registros de casos de SGB associados a infecções pelos
vírus da dengue, chikungunya e Zika Vírus.
IV. apesar de deixar sequelas quando não diagnosticada precocemente não é
considerada como grave.
I, II e III.
X I e II.
II, III e IV.
I, II, III e IV.
Pincel Atômico - 26/12/2022 21:01:25 2/3
I, III e IV.
[357649_949
01]
Questão
004
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Perceberemos que a aprendizagem sofre influências não só do tempo, do ritmo,
como também do grau de comprometimento e de quais tipos e quantidade de
estímulos as crianças recebem pela família e pela escola.
PORQUE
II. Sabemos que os estímulos são preponderantes no processo de aprendizagem,
sem eles a criança com deficiência mental ou acometida por algum Transtorno Global
do Desenvolvimento, estão condenadas a não se desenvolver de forma digna dentro
do que são capazes.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
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94]
Questão
005
No DSM-5, o retardo mental é substituído por deficiência intelectual, com início no
período do desenvolvimento, com déficits funcionais tanto intelectuais quanto
adaptativos nos domínios conceitual, social e prático (DUARTE, 2018, p.01)
A deficiência intelectual é identificada em fases como a infância e adolescência e se
caracteriza como um
transtorno intelectual biológico.
transtorno específico de desenvolvimento.
transtorno psicossocial.
X transtorno neurológico.
transtorno biológico.
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84]
Questão
006
(Q698595) No que se refere ao aluno com deficiência intelectual, é correto afirmar o
seguinte:
A definição de deficiência intelectual considera a interação entre as limitações e as
possibilidades de adaptação ao meio social.
As barreiras encontradas para a inclusão de alunos com deficiência intelectual
requerem a acessibilidade física.
X
O teste de quociente de inteligência é o principal instrumento que identifica a
deficiência intelectual.
Os alunos com deficiência intelectual não requerem atenção especial, uma vez que
são tão capazes quanto os alunos sem deficiência.
Os alunos com deficiência intelectual necessitarão de acompanhamento psiquiátrico
complementar ao atendimento educacional.
Pincel Atômico - 26/12/2022 21:01:25 3/3
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98]
Questão
007
Nos anos de 2015 e 2016, tivemos no Brasil um surto de crianças apresentando
microcefalia e a Síndrome de Guillain-Barré, decorrentes do Zika Vírus. A região
Nordeste foi a que mais sofreu com a incidência do surto. A partir de então diversos
estudos foram desenvolvidos para identificar quais eram as causas que provocaram a
microcefalia e a Síndrome.
Sobre a microcefalia é CORRETO dizer:
I. As microcefalias podem decorrer de anomalias congênitas ou terem origem após o
parto.
II. a microcefalia é caracterizada pela medida do crânio ao nascer, em que o perímetro
cefálico apresente medida de 31,9 cm, para menino, e igual ou inferior a 31,5 cm, para
menina.
III. As causas das microcefalias envolvem fatores genéticos e ambientais.
IV. Os bebês acometidos pela microcefalia podem apresentar atraso no
desenvolvimento e déficit intelectual, convulsões e limitações físicas, dificuldades
auditivas e visuais.
I e II.
I, II e IV.
I, II, III e IV.
X I, III e IV.
II, III e IV.
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86]
Questão
008
(Q698576 ) Concernente à legislação nacional, o Poder Público deve estimular o
acesso dos alunos da modalidade educação especial ao Atendimento Educacional
Especializado (AEE) de forma
X adaptado ao ensino regular.
complementar ou suplementar ao ensino regular.
alternativa ao ensino regular.
integrada ao ensino regular.
substitutiva ao ensino regular.