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Considerando as informações disponibilizadas, enumere a 2ª coluna de acordo com os personagens da 1ª coluna:
Faça a correspondência entre as colunas e marque a sequência correta.
1. Girolamo Cardano ( ) publicou o primeiro livro sobre a educação de surdos em que expunha o seu método oral
2. Pedro Ponce de Leon ( ) reconhecia a habilidade do surdo para a razão
3. Juan Pablo Bonet ( ) “Pai do Método Alemão” – Oralismo puro – iniciou as bases da filosofia oralista, onde um grande valor era atribuído somente à fala, em Alemanha
4. Samuel Heinicke ( ) Estabeleceu a primeira escola para surdos na Espanha.
5. Michel de L’Epée ( ) fundou a primeira escola pública para os surdos, O Instituto para Jovens Surdos e Mudos de Paris
6. Hellen Keller ( ) ficou cega, surda e muda aos 2 anos de idade. Obteve graus universitários e publicou trabalhos autobiográficos.
a. 4 – 3 – 2 – 1 – 5 – 6
b. 3 – 1 – 4 – 2 – 6 – 5 ✓
c. 5 – 6 – 2 – 4 – 1 – 3
d. 2 – 4 – 1 – 3 – 6 – 5
e. 1 – 4 – 3 – 5 – 2 – 6

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UNESC

Respostas

Ed

há 10 meses

Vamos analisar cada personagem da coluna 1 e suas correspondências na coluna 2: 1. Girolamo Cardano: Publicou o primeiro livro sobre a educação de surdos em que expunha o seu método oral. 2. Pedro Ponce de Leon: Reconhecia a habilidade do surdo para a razão. 3. Juan Pablo Bonet: “Pai do Método Alemão” – Oralismo puro – iniciou as bases da filosofia oralista, onde um grande valor era atribuído somente à fala, na Alemanha. 4. Samuel Heinicke: Estabeleceu a primeira escola para surdos na Espanha. 5. Michel de L’Epée: Fundou a primeira escola pública para os surdos, O Instituto para Jovens Surdos e Mudos de Paris. 6. Hellen Keller: Ficou cega, surda e muda aos 2 anos de idade. Obteve graus universitários e publicou trabalhos autobiográficos. Agora, vamos fazer as correspondências: 1. Girolamo Cardano (5) - Fundou a primeira escola pública para os surdos. 2. Pedro Ponce de Leon (2) - Reconhecia a habilidade do surdo para a razão. 3. Juan Pablo Bonet (3) - “Pai do Método Alemão”. 4. Samuel Heinicke (4) - Estabeleceu a primeira escola para surdos na Espanha. 5. Michel de L’Epée (1) - Publicou o primeiro livro sobre a educação de surdos. 6. Hellen Keller (6) - Ficou cega, surda e muda aos 2 anos de idade. A sequência correta é: b. 3 – 1 – 4 – 2 – 6 – 5 Portanto, a alternativa correta é a letra b.

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UNESC

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Segundo as informações disponibilizadas no seu material de estudo, a língua de sinais é icônica. Dentre os sinais abaixo citados, o que apresenta iconicidade, na perspectiva da língua de sinais, é?
a. Trabalhar
b. Curso
c. Aprender
d. Laranja
e. Borboleta

No decorrer desta disciplina, você ampliou seus conhecimentos sobre as especificidades da pessoa surda, aquela que é portadora de surdez e que possui uma identidade, uma cultura, uma história e uma língua própria.
Considerando esse contexto, marque a afirmativa que apresenta a diferença entre o surdo e o ouvinte:
a. A classe social
b. A Língua
c. A Limitação
d. A educação
e. As oportunidades

Se analisarmos o contexto histórico da educação de surdos, no Brasil, entenderemos que, o sistema de educação dos surdos acontece num misto entre duas línguas. A esse respeito, avalie as afirmacoes a seguir e marque a alternativa que apresenta informações corretas em relação às línguas acima citadas.
a. Língua Brasileira de Sinais em SignWriting
b. Língua Inglesa e SignWriting
c. Língua Portuguesa e Língua Inglesa
d. Língua Portuguesa e Língua Brasileira de Sinais
e. Língua Portuguesa e SignWriting

De acordo com os especialistas na área, a língua de sinais pode sofrer variações. Sobre esse contexto, analise as asserções a seguir: I - refere-se a variações na configuração das mãos e/ou no movimento, não modificando o sentido do sinal. II - com o passar do tempo, um sinal pode sofrer alterações decorrentes dos costumes da geração que o utiliza. Diante do exposto, marque a alternativa que apresenta corretamente os tipos de variações apresentados:
a. Variação social e Variação regional
b. Variação Regional e Mudanças históricas
c. Variação social e Mudanças históricas
d. Variação regional e Variação social
e. Mudanças históricas e Variação Social

Leia e analise o texto: A ________ teve alto índice de rejeição na educação dos surdos, porque se utilizava de todos os modos linguísticos: gestos criados pelas crianças, língua de sinais, fala, leitura orofacial, alfabeto manual, leitura e escrita, para a comunicação do surdo. Assinale a alternativa cujo termo completa corretamente a lacuna do texto:
a. Linguagem brasileira de sinais
b. Pedagogia da Diferença
c. Libras
d. Pedagogia Inclusiva
e. Comunicação Total

Na unidade III, você estudou sobre o aprendizado da língua de sinais para para a comunicação com os surdos.
Considerando esse contexto, avalie as afirmativas abaixo e marque a opção correta.
a. Desperte a atenção e a memória auditiva. Sempre fixe o olhar na face do emissor da mensagem.
b. Comunique-se, somente em Libras, não utilize linguagem visual.
c. Não se envolva com as comunidades surdas, tudo o que precisa aprender cabe ao professor da sala de aula ensinar-lhe.
d. Não use a escrita, apenas expressões corporais para se expressar.
e. Use a escrita ou expressões corporais para se expressar.

O ensino de Língua Portuguesa, como segunda língua, faz parte das atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado para estudantes surdos.
Nesta perspectiva, segundo Alves, Ferreira e Damázio (2010, p. 18-19) a sala de recursos para esse atendimento deverá ser organizada didaticamente, respeitando alguns princípios.
a. Realizado todos os dias, para alunos com surdez, à parte das aulas comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente.
b. Realizado todos os dias, para alunos ouvintes e com surdez, à parte das aulas comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente.
c. Realizado todos os dias, para alunos ouvintes, à parte das aulas comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente.
d. Realizado todos os dias, para alunos com surdez, no mesmo horário das aulas comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente.
e. Realizado esporadicamente, para alunos com surdez, à parte das aulas comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente.

A linguagem dos surdos passou a ser vista apenas como um ____________ da razão humana.
Escolha a alternativa cujos termos completam, correta e respectivamente, as lacunas do texto:
a. Subproduto, capazes, ouvintes, limitados, atrasados, oral
b. Subproduto, incapazes, ouvintes, limitados, preguiçosos, oral
c. Produto, capazes, surdos, ilimitados, desenvolvidos, sinalizada
d. Produto, incapazes, surdos, limitados, preguiçosos, oral
e. Produto, limitados, ouvintes, humanos, atraídos, sinalizada

A classificação do Bureau Internacional d’Audiophonologie – BIAP e a portaria Interministerial nº 186, de 10/03/78 apontam que o grau da surdez é classificado em normal, leve, moderado, severo e profundo. A esse respeito, avalie as afirmações a seguir: I. A gravidade dessa perda é tal que o priva das informações auditivas necessárias para perceber e identificar a voz humana, impedindo-o de adquirir naturalmente a linguagem oral. II. Em geral, esse aluno é considerado desatento, solicitando, frequentemente, a repetição daquilo que lhe falam. Marque a opção que apresenta correta e respectivamente os graus de surdez apresentados nas afirmativas.
a. Severa e Profunda
b. Moderada e Leve
c. Profunda e Leve
d. Leve e Severa
e. Severa e Moderada