Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta sobre a relação entre o cérebro e a aprendizagem: (A) O cérebro é plástico, de modo que diversificar e enriquecer o ambiente não significa promover o desenvolvimento cognitivo: diante de um meio material e socialmente carente, o cérebro ajusta-se às circunstâncias e assegura o adequado desenvolvimento intelectual. - Essa afirmação é contraditória, pois a plasticidade cerebral sugere que um ambiente enriquecido pode sim promover o desenvolvimento cognitivo. (B) As dificuldades de aprendizagem têm origem neurológica, de modo que testes neurológicos são sempre recomendados, ao passo que se mostra contraproducente centrar-se na observação da conduta infantil para impulsionar o desenvolvimento cognitivo. - Essa afirmação é muito restritiva e não considera a importância da observação do comportamento e do ambiente na aprendizagem. (C) O cérebro, por si só, determina o desenvolvimento da cognição, de modo que o processo de refletir e pensar sobre o real precisa se embasar mais nele do que no ambiente físico e social em que se vive, para que a escola cumpra sua função de promover a aprendizagem. - Essa afirmação ignora a importância do ambiente social e físico na aprendizagem. (D) Muitas das funções cognitivas são diferenciadas por se associarem a diferentes partes do cérebro, levando os alunos a terem preferência por certos modos de processamento cognitivo (visual ou verbal, por exemplo) e a tirarem deles diferentes proveitos. - Essa afirmação é correta, pois reconhece a especialização das funções cerebrais e como isso pode influenciar as preferências e estilos de aprendizagem dos alunos. (E) O cérebro, muito valorizado atualmente, tem sido considerado como o principal fator que leva situações complexas a serem tomadas como simples, como as que inspiram preconceitos e discriminação, ensejando condutas incompatíveis com o desenvolvimento cognitivo. - Essa afirmação é um tanto exagerada e não reflete a relação direta entre cérebro e aprendizagem. Após essa análise, a alternativa correta é: (D) muitas das funções cognitivas são diferenciadas por se associarem a diferentes partes do cérebro, levando os alunos a terem preferência por certos modos de processamento cognitivo (visual ou verbal, por exemplo) e a tirarem deles diferentes proveitos.